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2、累，体会课文中含义深刻的句子。,揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。课外阅读总量不少于25万字。,并能策划简 单的社会活动，学写活动计划。,口语交际,识字和写字,阅读,习作,课标要求,口语交际,综合性学习,阅读,习作,口语交际,选文意图,练习意图,编写意图,突出多元视角,崇尚民族文化,体现启发性与情感性,体现探究性和实践性,体现过渡性与前瞻性,体现自主性与合作性,体现生活性与开放性,编写体例,注重学段衔接,批读课文呈现形式,阅读,综合性学习,对难写的字、易混淆的字形，教师应作重点指导，适当要求提高写字的速度。,习作,口语交际,识字和写字,习作,教学建议,口语交际,综合性学习,习作,口语交际,重视朗读、默读。品读词句，抓重点词语，积累语言。研读课文，体会情思，领悟表达方法。,1处理好“作文与做人”的关系2处理好“作文与生活”的关系3处理好“指导与讲评”的关系,1要创设特定的情景2要培养学生倾听的习惯,发挥学生主体性，教师组织、调控、辅导、检查；合理安排课内外的活动时间，选择恰当的学习内容和方式；培养合作精神和言语实践能力。,谢谢指导,
