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1、为中华之崛起而读书,新场小学：韦秀仁2013年11月21日,课文学习,生字学习,拓展延伸,为中华之崛起而读书,人物介绍,崛 铿 锵 帝 义 伯 租 振崛起 皇帝 定义 伯父 租房 振兴范 闯 凡 巡 嚷 妇 惩模范 闯荡 非凡 巡警 叫嚷 妇女 惩罚,ju kng qing d y b z zhn,fn chung fn xn rng f chng,继续,沈阳 伯父 租界 模范 闯进 巡警 轧死 撑腰 惩处 肇事 诸生 踊跃 当效 欺凌 吵嚷惩处 抱负 风和日丽 热闹非凡 耀武扬威 得意扬扬 振兴中华 铿锵有力 左顾右盼帝国主义 衣衫褴褛,返回,自读课文，说说课文讲了一件什么事？,课文讲了周恩
2、来少年时代耳闻目睹了中国人在外国租界里受洋人欺凌却无处说理的事，从中深刻体会到伯父说的“中华不振”的含义，从而立志要为振兴中华而读书，表现了少年周恩来的博大胸襟和远大志向。,外国租界,继续,第一段：第二段：第三段：第四段：,267891617,12岁的周恩来刚到沈阳，就听伯父叹着气说“中华不振”，这使他疑惑不解。,周恩来在租界里亲眼看到一位中国妇女受到洋人的欺侮，而围观的中国人都敢怒不敢言，这使他真正体会到伯父说的话的含义。,在修身课上，周恩来在全班同学面前表明了自己的心迹：要“为中华之崛起而读书”。,周恩来在少年时代就心系中华的振兴，立下远大志向。,文章结构,继续,导读提纲,1、“为中华之崛
3、起而读书”的含义是 什么？2、课文写了少年周恩来的哪几件 事？3、周恩来立下“为中华之崛起而读 书”这个志向的原因是什么？,“中华不振”，周恩来亲眼见到中国人在租界受到了不公正的待遇。,返回,中华：指中国。崛起：指兴起。,为中华之崛起而读书,为了中国的振兴而读书。,返回,第一件：12岁的周恩来刚到沈阳，就听伯父叹着气说“中华不振”，这使他疑惑不解。第二件：周恩来在租界里亲眼看到一位中国妇女受到 洋人的欺侮，而围观的中国人都敢怒不敢言，这使他真正体会到“中华不振”的含义。第三件：在修身课上，周恩来在全班同学面前表明了 自己的心迹：要“为中华之崛起而读书”。,返回,1、当时那位妇女是怎样哭诉的？2
4、、那个中国巡警又是怎样训斥她的？3、站在一旁的洋人会说些什么？4、请学生谈一谈作为中国人看到自 己的同胞在自己的土地上受到欺 凌是一种什么样的感受？,返回,周恩来（1898-1976）伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家和外交家，中国共产党和中华人民共和国主要领导人之一，中国人民解放军创建人之一。原籍浙江绍兴，出生于江苏淮安。1917年在天津南开学校毕业后赴日本求学。1919年回国，9月入南开大学，在五四运动中成为天津学生界的领导人。1920年去法国勤工俭学。1921年参加中国共产党。1949年中华人民共和国成立后，一直任政府总理，19491958年曾兼任外交部长。任中国人民政治协商会议全国委
5、员会第一届副主席，第二、三、四届主席。,返回,继续,大江：宋代文学家苏轼念奴娇赤壁怀古开篇有“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”之句。“大江”在这里泛指气势豪迈的歌曲。邃密：深入、细致，这里是精研的意思。群科：辛亥革命前后曾称社会科学为群学。群科，即社会科学。一说是各种科学。济世穷：挽救国家的危亡。济，拯救，变革；世，社会，国家；穷，濒临绝境，危亡。面壁：面对墙壁坐着。,继续,课堂作业：一、比一比，再组词。伯（）怕（）租（）阻（）妇（）扫（）凡（）几（）闯（）闭（）巡（）迎（）义（）叉（）帝（）旁（）,继续,继续,周恩来最具有魅力的十张照片,第一名：1954年日内瓦会议 上的周恩来。第一次亮相国
6、际舞台，周恩来所带来的绝对是超乎想象的精彩。,第二名：1924年黄埔军校的周恩来。年轻的周恩来帅气的容貌、坚毅的表情倾倒众生。,第三名：经典标准照。,第四名：1973年沉思中的周恩来拍摄者：焦尔乔洛迪。很多人对这张照片做了很多方面分析，只有一条是公认无疑的这张照片是经典中的经典。,第五名：历史性的握手！,总理站在那里象青松一样，尼克松飞奔过来和他握手。,第六名：总理的食指正指着他的酒窝（而且是左颊的比较深的酒窝）；总理有时候会不自觉地微翘尾指，这一张反映了此特点。,第七名：1946年5月3日，南京梅园新村。周公风采：从容似春、大度如海、坚定自信、英俊潇洒。,第八名：小憩,第九名喜欢看他的笑，喜欢看他的开怀大笑，那种爽朗的笑，能感染一切的笑。,第十名：1922年，在柏林风华正茂，英俊倜傥。,红色恋人：周恩来和邓颖超,一、我会近义词：疑惑迷惑 得意扬扬神气活现胸怀胸襟 耀武扬威张牙舞爪二、我会反义词：热闹冷清 风和日丽风雨交加清楚模糊 左顾右盼目不斜视,返回,同学们 再见！,
