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1、生物和生物圈,复习：第一单元,生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学,第一单元：生物和生物圈,生物和生物圈,生物的生活需要营养,生物能进行呼吸,生物能排出身体内产生的废物,生物能对外界刺激作出反应,生物能生长繁殖,吸入氧气.呼出二氧化碳,除病毒外，生物都是由细胞构成的,生物特征,生物圈,第一节、生物与环境的关系,第二节、生物与环境组成生态系统,第三节、生物圈是最大的生态系统,病毒是特殊的生物，没有细胞结构，只有蛋白质外壳和内部的遗传物质。,环境中的生态因素,非生物因素：阳光、空气、水等,生物因素:生物间的关系,捕食,合作,竞争,寄生,共生,生物部分,非生物部分：阳光、空气、水等,生产者植物,
2、消费者动物,分解者细、真菌,营养结构：食物链和食物网,范围,岩石圈表面,水圈大部,大气圈底部,生物圈中有：草原、湿地、海洋、森林、淡水、农田、城市生态系统等。生物圈是最大的生态系统是所有生物共同家园。,下面是部分生命现象，请分析说明它们各属于生物的何种基本特征1一条小鱼长成一条大鱼的现象是属于。2一只母猪产下九只小猪的现象是属于。3“种豆得豆，种瓜得瓜”的现象是属于。4人每天都得排出一定量的尿的现象是属 于。,生长现象,繁殖现象,遗传现象,生物能排出体内产生的废物,4,生物与环境的关系,1环境影响生物 环境中影响生物生活的生态因素包括两类：一类是光、温度、水、空气等_因素，另一类是_因素。生物
3、与生物之间的关系，最常见的有_关系、_关系和_关系。2生物对环境的适应和影响 举例1）生物对环境的：骆驼失水少，骆驼刺的根很长，海豹皮下脂肪厚，蛔虫体表角质层，鲸的四肢退化，蛇的冬眠。保护色 警戒色 2）生物对环境的：植物的蒸腾作用调节空气湿度、大树底下好乘凉、蚯蚓松土、南海赤潮。,非生物,生物,竞争,捕食,合作,思维警示 生物与环境是相互影响的，但是生物只能适应环境，环境不能适应生物。生物的形态结构和生活方式与其生活环境相适应。,适应,影响,5,3）食物链和食物网,食物链：如 草鼠蛇 鹰（1）强调 消费者和生产者之间，主要是 的关系，这就形成了。（2）书写方法：食物链中只包括（），不包括分解
4、者和非生物部分；起点是，终点是最高级的消费者；箭头指向捕食者。食物网：在一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成 了。,总结 1、生态系统中的物质和能量沿着食物链和食物网流动,并逐渐 2、有毒物质沿食物链和食物网 增多。3、生态系统具有一定的。生态系统的自动调节能力与该系统的生物种类和数量有关。一般来说，生态系统生物的种类和数量越多，食物链和食物网越复杂，生态系统的调节能力越强。4、在一般情况下，生态系统中生物的数量和所占比例是.但这种自动调节能力有，超过则会遭到破坏。5、生态系统中能量的最终来源：,食物网,吃与被吃,食物链,生产者和消费者,生产者,积累,减少,自动调节能力,
5、相对稳定,一定限度的,太阳,森林生态系统 分布在半干旱地区，降雨量很少，缺乏高大植物。草原生态系统 动植物种类繁多，涵养水源保持水土，“绿色水库”、“地球之肺”海洋生态系统 典型代表是沼泽，有净化水源、蓄洪抗旱作用：地球之肾 湿地生态系统 植物绝大部分是浮游植物，农田生态系统 消费者主要是人类，动植物种类和数量少。城市生态系统 以农作物为主。动植物种类较少，是较薄弱的生态系统。,多种多样的生态系统,规律总结 生态系统的自动调节能力与该系统的生物种类和数量有关。一般来说，生态系统生物的种类和数量越多，食物链和食物网越复杂，生态系统的调节能力越强。各生态系统间是相互联系的、密不可分。,科学探究的基
6、本方法,探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。对照实验：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验叫对照实验。注意：保证变量的唯一性1、观察法：（1）观察是科学探究的一种基本方法，可以，也可以借助放大镜、显微镜、望远镜等仪器，或利用照相机、摄像机、录音机等工具，有时还需要。（2）观察基本要求 要全面、细致和实事求是，并及时记录下来,直接用肉眼,测量,有明确的目的,2 调查法：是科学探究常用的方法之一。（范围大，不能逐一调查，选取对象的一部分调查为抽样调查）调查的要求；制定合理的调查方案；调查记录；对调查结果进行整
7、理和分析；撰写调查报告生物的分类：形态结构（植物、动物、其他生物）生活环境（陆生生物、水生生物）用途（作物、家禽、家畜、宠物等）3.抽样检测：指从检测对象中抽取少量个体作为样本进行检测，以样本的检测结果来反映总体情况的方法。注意：、检测样本大小要合适，样本过大浪费材料费时费事；样本过小准确性小、做的随机取样，4.推测法：推测是根据已知的事情，通过思维活动，对未知事情的真相提出一定的看法。注意：科学的推测需要有一定的证据（化石）做基础，凭空想象往往是站不住脚的。5.比较法：科学研究中常用到的方法。指根据一定的标准，把彼此有某种联系的事情加以对比，确定它们的相同和不同之处。,首先明确调查目的和调查
8、对象,GO,科学探究,1.观察法全面.细致和实事求是并记录,可用肉眼或仪器.,2.调查法,3.收集和分析资料文字.图片.图表.音像资料,4.实验法,尝试书面表达问题尝试根据日常生活、资料信息发现问题、提出问题、表达问题,应用已有的知识，对问题的答案提出可能的设想-作出假设要紧扣问题，可正面和反面肯定或否定两种截然不同的假设。,拟定探究计划，列出所需要的材料与用具，选出控制变量，设计对照实验。要使实验结果具有说服力，关键是要设置对照实验，设计对照实验时 A.一定要设置实验组与对照组，B.实验组与对照组控制变量只允许一个即注意控制单一变量，控制变量要相对立，其它因素要完全相同即等量原则。C.为排除偶然性，减少实验误差，使结果更真实，还要设置重复实验（用多只动物或多次实验过程）。,描述现象，处理数据，得出结论。描述现象与得出结论是不相同的,9,
