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1、,羚 羊 木 雕,张 之 路,目标(1)了解文章体裁常识。(2)阅读课文把握文章感情基调、人物关系和人物态度。(3)紧扣文章线索,提炼文章中心思想。重点、难点(1)阅读课文把握文章感情基调、人物关系和人物态度。(2)紧扣文章线索,提炼文章中心思想。,给下列多音字注音。2下列句子中的词语,应选哪项依次填上才恰当()月亮出来了,_的,我不禁打了个寒颤。我_地敲了敲门。门开了,万芳伸出头来,一把拉了我进去。妈妈的目光_地盯着我。爸爸走了进来,听妈妈讲完事情的经过,他_地点燃一支烟。A冷冷 轻轻 紧紧 静静 B凉凉 轻轻 紧紧 慢慢C白白 缓缓 冷冷 悄悄 D白白 轻轻 紧紧 缓缓,一、列举人物,理清
2、脉络,二、角色朗读,感受形象,万芳:疑惑、责怪、理解(仗义、明理、大度)“我”:无奈、支支吾吾(真挚、重情),妈妈:声调高扬、语音重(急躁、严厉、固执“我”:害怕、发抖、带着哭腔(柔弱),父:平静、委婉(稳重、讲理),奶奶:语速慢、语重心长(理解),对话二、,对话一、,对话三、,对话四、,对 话 五、,万芳妈:声调高扬、语速快(泼辣、武断),角色朗读,揣摩读法,语言描写 方法:要写出人物有个性的语言,一定要把握好人物的性格、心情、身份以及所处的环境。,三、赏析描写,领悟方法,方法:人物动作描写要写得精彩,就是要使用生动形象的动词。,动作描写:妈妈把手搭在我的肩膀上。,心理描写:a、我手里攥着万
3、芳送给我的小刀一路走一路想,叫我怎么说呢?她还会像以前一样和我要好吗?一定不会了。b、我呆呆地望着,止不住流下了眼泪。我觉得我是世界上最伤心的人!因为我对朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀!可是,这能全怪我吗?。,心理描写 方法:人物心理刻画无论是自述还是站在旁观者的角度去写别人,都需要设生处地的仔细揣摩,认真把握,才有恰如其分的生动描绘。,语言描写,动作描写,心理描写,人物描写:,有利于刻画人物性格,表现人物的思想感情。,五、内容拓展 运用练笔:,运用人物刻画方法:语言、动作、心理等,续写“我”回到家里的情景,你,在悄悄地长大。一方面,要学会思考,要有主见;另一方面要试着与他人交流、沟通,特别是家人、老师,他们都是你亲密的朋友。让我们多一份思考,少一份盲目;多一份理解,少一份烦恼;多一份沟通,少一份误解!愿我们身边的朋友越来越多!,老师的祝愿,