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1、测量,毫米、分米的认识,一、复习旧知，生成问题,谁来说说你的身高是多少？,在测量身高的时候，你们用到了什么单位？,测量物体的长度一般用哪些工具?,二、探究交流，学习新知,（一）情境引入，提出问题,估一估数学书的长、宽和厚大约是多少厘米。,二、探究新知,（二）认识毫米,同学们估得准确吗？用尺子量量看!,1厘米10毫米,二、探究新知,1厘米中间的每一个小格的长度是1毫米。,1厘米里有10毫米。,数一数，1厘米里有多少毫米。,（二）认识毫米,二、探究新知,用手势表示出1毫米的长度。,哪些物品的长度大约是1毫米？,1分硬币的厚度大约是1毫米。,身份证的厚度大约是1毫米。,（二）认识毫米,你能用手势表示
2、出1分米的长度吗?,二、探究新知,（三）认识分米,10厘米1分米,1分米10厘米,我是这样比的。,我是这样比的。,量物体的长度有时也用分米（dm）作单位。,请在老师的米尺上指出10厘米的长度。,二、探究新知,（三）认识分米,想一想，1米等于多少分米？,1米10分米,观察老师的米尺，可以知道：1米10分米，让我们来数一数。,厘米 毫米,厘米 毫米,三、知识应用,内化提升,1.填一填。,2.量一量。,8,13,25,8,2,4,2,三、知识应用,内化提升,3.选择适合的长度在()里画“”。,黑板,毛巾,4.一块黑板长3米，用5分米长的彩旗沿着黑板的 长边做一条花边，需要几面这样的彩旗？,三、知识应用，内化提升,3米,5分米,3米30分米,3056（面）,答：需要6面这样的彩旗。,四、回顾整理，布置作业,1、本节课你收获了什么？2、作业：第24页练习五，第2题、第3题、第5题。第25页练习五，第7题。,
