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1、物理新课标（RJ）,专题二密度的应用,专题二 密度的应用,思维感悟成体系,物理新课标（RJ）,例1a、b是两个由同种材料制成的金属球，它们的质量分别为128 g、60 g，体积分别为16 cm3、12 cm3。在这两个金属球中，如果有一个是实心的，那么()A这个实心球是a，金属的密度是 8 g/cm3B这个实心球是a，金属的密度是 5 g/cm3C这个实心球是b，金属的密度是 8 g/cm3D这个实心球是b，金属的密度是 5 g/cm3,一、物质的鉴别,物理新课标（RJ）,专题二 密度的应用,解析 A同种材料密度相同，分别计算出两球的密度，算出值小的是空心的。,物理新课标（RJ）,专题二 密度
2、的应用,针对训练1小明为了检验运动会中获得的铜牌是否由纯铜制成，下列方法中最合理的是()A观察铜牌颜色B测铜牌的质量C测铜牌的体积D测铜牌的密度,解析 D密度是物质的特性，可以用来鉴别不同物质。,物理新课标（RJ）,专题二 密度的应用,2图T21是固体密度阶梯的示意图，若有相同质量的铁、铜、铅、银四种金属，其中体积最大的是_。某旅游公司纪念币的质量为16.1克，体积为1.8厘米3，它是用金属_制成的。,答案 铁铜,物理新课标（RJ）,专题二 密度的应用,物理新课标（RJ）,专题二 密度的应用,物理新课标（RJ）,专题二 密度的应用,例2俗话说“瓜浮李沉”，意思是西瓜投入水中可以漂浮，李子投入水
3、中会下沉。漂浮的西瓜受到的浮力_李子受到的浮力，西瓜的密度_李子的密度。(均选填“大于”、“小于”或“等于”),二、密度与物体的浮沉,答案 大于小于,物理新课标（RJ）,专题二 密度的应用,解析 根据题意可知，西瓜在水中浸入的体积远远大于李子排开水的体积，由阿基米德原理可知，西瓜受到的浮力大于李子受到的浮力。根据物体的浮沉与密度的关系可以得出西瓜的密度小于水的密度，而李子的密度大于水的密度，所以西瓜的密度小于李子的密度。,物理新课标（RJ）,专题二 密度的应用,针对训练3如图T22所示，物体S在水中静止，当向杯中十分缓慢地加水时，物体S将会()A加速上升B保持静止 C加速下降D无法确定,物理新
4、课标（RJ）,专题二 密度的应用,解析 B物体S本来时悬浮的，物体的密度等于水的密度，当加水后物体S与水的密度不改变，故仍然悬浮，因此B正确。,物理新课标（RJ）,专题二 密度的应用,4如图T23所示，甲、乙两个小球分别放在两个装有不同液体的容器中处于静止状态，此时容器中液体深度不同，但液体对容器底部的压强相同，则()A甲球的密度大于乙球的密度B甲球的密度等大于乙球的密度C甲球的密度小于乙球的密度D甲球、乙球的密度关系无法判断,物理新课标（RJ）,专题二 密度的应用,物理新课标（RJ）,专题二 密度的应用,解析 C两液体对容器底的压强相等，由图可知，B容器内液体深度较小，故其密度较大，甲球漂浮，甲球密度小于A容器内液体密度，乙球悬浮，乙球密度等于B容器内液体密度，所以甲球密度小于乙球的密度。,物理新课标（RJ）,专题二 密度的应用,物理新课标（RJ）,专题二 密度的应用,
