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1、五年下册第四组,回顾拓展,自由朗读、同桌分角色读，思考：从他们的对话中发现了什么？,交流平台,（1）要让文章感动自己必须入情入境地读，设身处地地想。（2）表达思想感情的方式多种多样：把思想感情含在事情的叙述或环境描写中。直接抒发感情。借物抒情,再见了，亲人！再见了，亲爱的土地我们的心永远和你们在一起。您说，这比山还高比海还深的情谊，我们怎么会忘怀？（再见了，亲人）直接抒发感情 在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒！（金色的鱼钩）借物抒情,是您带着全村妇女，顶着打糕，冒着炮火，穿过硝烟，送到阵地上来给我们吃。这真是雪中送炭啊！（再见了，亲人）五天以后，洪水退了她丈夫和她的儿子。（桥）
2、在故事的叙述中表达感情,精卫填海 愚公移山 含辛茹苦任劳任怨 艰苦卓绝 百折不挠 千里迢迢 肝胆相照 风雨无阻坚贞不屈 赤胆忠心 全心全意鞠躬尽瘁 扶危济困 赴汤蹈火冲锋陷阵,日积月累,精卫填海：愚公移山：含辛茹苦：任劳任怨：艰苦卓绝：百折不挠：,精卫衔来木石，决心填平大海。比喻意志坚决，不畏艰难。,比喻坚持不懈地改造自然和坚定不移地进行斗争。,任：担任，经受。不怕吃苦，也不怕埋怨。,形容忍受辛苦或吃尽辛苦。,坚忍刻苦的精神超过寻常。,比喻意志坚强，无论受到多少次挫折，毫不动摇、退缩。,千里迢迢：肝胆相照：风雨无阻：坚贞不屈：赤胆忠心：,赤：赤诚、真诚；忠：忠诚。形容很忠诚；有时也指非常真诚的
3、心。,形容路途遥远。,不受刮风下雨的阻碍。只预先约好的事情，一定按期进行。,意志坚定，决不屈服。形容十分忠诚。,比喻以真心相见。,全心全意：鞠躬尽瘁：扶危济困：赴汤蹈火：冲锋陷阵：,投入全部精力，一点没有保留。,指勤勤恳恳，竭尽心力，为革命，为人民奋斗终生。常与“死而后以”连用。,扶助有为难的人，救济困苦的人。,沸水敢趟，烈火敢踏。比喻不避艰险，奋勇向前。,不顾一切，攻入敌人阵地。新容作战勇猛。,1.为了人民的利益，红军战士，在所不辞。2.诸葛亮后出师表：“臣，死而后已。”3.抗日战争时期，我们进行了 的斗争。4.身为党员，我们要有、的精神。5.为了照顾上大学的孩子,母亲每周 地从家乡赶到北京
4、，。6.他是我 的好朋友，我一定会 地帮他。,鞠躬尽瘁,赴汤蹈火,千里迢迢,风雨无阻,艰苦卓绝,肝胆相照,全心全意,坚贞不屈,百折不挠,填空,成语故事,1自由读故事，思考：“程门立雪”讲的是一件什么事？2“程门立雪”什么意思？这个成语现在多用来称赞什么精神？3故事中从哪些地方可以看出杨时非常尊敬老师？4学了这个故事，你学到了什么？5.练习讲故事。,程门立雪：程:指程颐。意思是杨时和同学冒着大雪在程颐门前站着。现比喻尊敬师长、求学心切和尊敬老师的学生。,杨时和他的同学为了弄清问题,但是不愿打扰老师，所以他们静静地在风雪中等候老师。,填空,决定性宽阔深厚,意志面孔声音,口语交际习作,一件令你感动的
5、事,感动 思想感情受外界事物的影响而激动，引起同情或向慕。,围绕“感动”这个话题，诉说故事，畅谈想法，感动心灵。表达时要有条理、有感情，把感动的事件说清楚，说具体；表达时口齿清楚，声音响亮；在听他人说话时要认真、有耐心。,电视中曾经播放过这样一则公益广告：一个五六岁的男孩，用稚嫩的双手颤巍巍地打来一盆洗脚水，要给他的妈妈洗脚。,看过这部短片你有什么话想要说吗？,2004年在雅典奥运会男子110米栏决赛中，中国选手刘翔以12秒91夺得冠军并平了世界记录。这也是中国体育代表团在奥运会上的首枚男子田径金牌。比赛结束后，刘翔身披国旗绕场狂奔，在领奖台上，刘翔仍然双手高举国旗！,他们已经连续奋战了三十多
6、个小时！,残疾孩子献爱心,2002年师范毕业的李灵看到农村有大量留守儿童辍学在家，便萌生了在家乡办学的念头。在亲朋的支持下，她办起了一所希望小学。由于所有学生上学全部免费，学校无力为学生购置教辅读物和课外书籍，办学7年来，李灵为建学校已欠下了10余万元的外债。2009年6月2日，李灵趁着放假，向爸爸要了200元钱只身来到郑州，买了一辆破旧三轮车，为孩子们沿街回收旧教辅和其他儿童读物，希望学校的300多名孩子有个最简易的“阅览室”。,小环为了能上学，每天去给一家窑厂背砖坯，她每次背16块，重40公斤，走140米，只得3分3厘工钱,垃圾堆里的精神家园,抱母看病,燕子情深,读书累了，父母为我们削个苹
7、果，是感动；口渴了，朋友帮你倒一杯水，是感动；沮丧时，得到一句宽慰的话，是感动；高兴时，有人和你一起分享快乐，是感动；平凡的日子，收到一份小小的礼物，哪怕只是一片花瓣、一片树叶，也是感动,习作要求：在口语交际的基础上，选一件令你感动的事写下来。内容要具体，语句要通顺，感情要真实。题目自己定。写完以后，要认真改一改。,这件事一定要体现人类真诚、善良、美好的人性光辉，给你诸多有益的启示，令你深省、催你奋进，或者使你受到教育。,注意：1、写清楚事情发展的先后顺序，交代清楚事情的六要素，使叙事具有完整性。2、注意选择能突出文章中心的典型材料。对于人物的动作、神态等细节描写，写得越具体越好。3、写出真情
8、实感。一篇连自己也感动不了的文章也打动不了别人。这件事一定要体现人类真诚、善良、美好的人性光辉，令你深省、催你奋进，或者使你受到教育。,1、时间如流水一般匆匆而逝，很多的记忆已随日子的消失而褪色。但有一件事，让我历历在目，感动不已。2、打开记忆的闸门，有许多事都从我的脑子里漏掉了，可有一件事我终身都忘不了。3、往事总在我的脑海里流动，波浪起伏。过去的日子，我忘不了，更忘不了那件令我感动的事。4、感动如爱，时刻温暖着我的心，只要我们细细地发现，就能被感动，我就曾被这样的一件事所感动。,开头,1、日月如梭，虽然这件事已过去很久了。但它依然在我的脑海里挥之不去，难以忘怀。2、这件事过去很久了。却一直
9、留在我的记忆中，感动着我，温暖着我。3、直到现在，我对那件事还记忆犹新，学会感动吧！它会令你时时感动到温暖。,结尾,首尾呼应开头：小学生活既漫长有短暂，那闪动在我记忆海洋中的浪花有多少啊！其中有一朵最令我感动。结尾：这件事已经过去很旧了，但在我记忆的海洋中，却常常卷起这朵美丽、动人的浪花。,感动常在 刚入学的时候，我和哥哥上下学都是由爷爷接送的。爷爷还要兼顾买菜赚钱，但不管是刮风下雨，爷爷总是准时地接送我们来回，这已经够辛苦的了！那天，下着大暴雨，爷爷刚去市场卖菜回来，然后就急急忙忙地载着我们去上学。到了学校，我们下了车。爷爷递给我们书包，还不停地叮瞩着我们要“好好读书，上课要认真听讲”，我们
10、连忙点点头，然后就快步走向教室了。当我要拿出语文课本读书时，居然找不到语文课本，我急得像热锅上的蚂蚁团团转。待到上课铃声响了，我依然没有找到我的语文课本。老师来了，同学们都翻开,课本，认真地看课文，唯独我坐在那儿，捧着一本辅导书，豆大的汗珠从我的额头垂到下巴，我希望爷爷会发现我的课本并送过来。(我着急的心情与神态描写)过了不久，爷爷来了！他那微驼的背，那淌着不少雨水的脸，那疲倦的眼神，是我的爷爷！我快步走出教室，爷爷递给了我课本，对我说：“小齐，好好读书，以后别这么粗心了。”爷爷那深陷的眼睛流露出对我充满期望的目光，(爷爷的语言和神态描写)我被爷爷的话感动了，鼻子一酸，眼圈一红，一句话也说不出
11、来。接着爷爷对我挥挥手，便匆匆地离去了。望着爷爷离去的背影，我暗暗下决心：一定要读好书，不让爷爷失望。这是一件让我感动万分的事，我要把它永远刻在心中。,杯 子 里 的 爱 一个普通的杯子里，装的不是水，而是满满一杯子的爱。那个夏夜是炎热的。我百般无聊地伏在书桌上，解着枯燥的奥数题，喉咙里不时传出一阵咳嗽声。“咚咚”随着清脆的敲门声响起，母亲端着一个杯子轻轻地走了进来。“小米，刚才听见你在咳嗽，我帮你冲了一杯蜂蜜水，趁热喝了吧！作业别做太久了，天气冷了，要注意添衣服”母亲又啰嗦了一番，朴素的、淡淡的啰嗦。“知道了，知道了，你出去吧！”我不耐烦了，轻扶额头，“烦死了！”,母亲淡淡一笑，轻轻放下蜂蜜
12、水，悄然退出了房间。这时，门外又传来了母亲那温暖的声音：“孩子他爸，电视的声音关小一点儿，别影响孩子学习”我心头一颤，颤巍巍地端起杯子，喝了一口，好甜的蜂蜜水。但，也有点咸因为一串晶莹剔透的泪珠，已滚落杯中 爱，也许是一个动人的微笑；爱，也许是一个热情的拥抱；爱，有时只是一杯用心做成的蜂蜜水！,一件感人的事“感恩的心,感谢有你,伴我一生,让我有勇气做我自己”我嘴里一遍一遍的哼着这首歌曲，脑海中浮现出一篇用爱谱写的真实而又感人的故事。“小米，我们一起去买早点好吗？”“好的。”我爽快地回答道。我和姐姐手拉着手来到菜市场。这里可真热闹啊！叫卖声、讨价还价声、吵闹声凑成了一首美妙的交响曲。我和姐姐买好
13、早点，正准备一起回家时，却发现一位衣衫褴褛，而且还断了一只手臂的老爷爷正颤巍巍的向我们走来，他的身旁还紧跟着一个脏兮兮的小男孩。大概是饿了的原故吧，小男孩时不时的把小手指放入口中吮吸。老爷爷把手中的破碗递到我们跟前，乞,讨着我们给他一点儿吃的。不懂事的我一点儿也不体会老爷爷的可怜，反而推开那个破碗，拉着姐姐就跑。而热心肠的姐姐看到我的一举一动，微笑的脸倾刻间变得严肃起来。她狠狠地瞪了我一眼，一把把我拽了回来。从早点袋中挑出一些好吃的早点，送给老爷爷和那个男孩，并取出刚买早点时找回的五元钱，放入老爷爷的碗里。这才拉起我的手一起回家。临走时，那个小男孩一把拉住姐姐的衣角，连声说道：“好姐姐，谢谢你
14、！”回家的路上，我问姐姐：“姐姐，你这样做又没人知道你，值得吗？”姐姐幽默地说：“雷锋做好事不留名，这句话没听说过吗？”我们都笑了，笑声在空中回荡。,燕子情深 星期六的傍晚，天阴沉沉的，还不时飘着细雨。几只家燕在马路上无忧无虑地嬉戏着。突然，一辆大货车呼啸而过，我的心一紧，禁不住闭上了眼睛。我知道不幸的事发生了 一声凄惨的叫声划破了天空的宁静。我缓缓地睁开眼睛，只见一只家燕倒在了冰凉的地面上，它还不停地颤抖着，使劲地拍打着翅膀，可不一会儿，它便不再挣扎了。另一只家燕飞了过来，来唤醒它以为熟睡的伙伴。它先焦急地鸣叫着，好似在提醒伙伴：“这里太危险了！快起来，快起来！”但它不知道，它的同伴再也听不
15、到它的呼唤了。那只家燕更着急了，便用力拍打着翅膀，用嘴去啄伙伴但不管它怎样用尽全身力气东拍拍，西啄啄，,它的伙伴仍然纹丝不动。很快又有一只燕子飞了过来。它啄了啄先飞过来的那只燕子，像是在催它快点离开马路。可那只燕子却始终不愿离开，它一定实在不愿离开它的伙伴。只见后飞过来的燕子“叽叽叽叽”对着它叫，仿佛在说：“这儿太危险了！快走吧！我不能再失去你这个好伙伴呀！”叫完就拼命地啄那只家燕。在同伴的再三催促下，那只家燕终于绝望了，它深情地哀叫几声，边走边恋恋不舍地不停地回头望着马路上的燕子。最后跟着同伴哀鸣着飞走了。多么真挚的情感！多么感人的画面啊！看着燕子恋恋不舍、一步三回头地望着它的同伴的刹那间，
16、我真想跑过去帮它们唤醒它的同伴，可是我又怎么能去惊吓它们呢？,感动在我心中 在我的脑海中，流下了很多往事，其中有一件事给了我很深的印象。那是一个天气晴朗，阳光明媚的星期天下午，我坐上公共汽车去莲花山玩，在一个停靠站上来了一个老奶奶，售货员阿姨急忙上前搀扶她，然后转头对所有的乘客说：“哪一个乘客让一下座位给老奶奶坐？”原来热闹的车内顿时鸦鹊无声，大家你看看我，我看看你，都好象没有听见，装得若无其事的，我心里在想：要不要让座呢？好不容易才抢到一个座位！正在我犹豫不决的时候，我听到了一个强有力的声音，“老奶奶，坐我这儿吧！”人们不约而同的望出：只见一个三十多岁、穿着朴素的衣服的叔叔站起来了，他靠着座
17、位椅背，双手握住横杆，老奶奶笑着说了声谢谢，等老奶奶下车后，车厢依然和原来一样热闹，车开得真快，那位叔叔要下车了，只见他从座位旁边拿出一根拐杖，很吃力的一拐一拐的下了车，他走后，人们发出了一阵唏嘘声！我看到这一切，脸上滚烫滚烫的！这位叔叔助人为乐、舍己为人的的精神深深的感动了我，这件事一直刻在我的脑海里，每当我想到这件事，我的心底就有一缕愧疚，不过，自从那次以后，我成了一个助人为乐的人。,爱的伞时间如流水一般匆匆而逝，很多的记忆已随日子的消失而褪色。但有一件事，让我历历在目，感动不已那一份沉甸甸的母爱。那天早晨，我背着书包正要上学，妈妈递给我一把伞，说：“天气预报今天有雨，还是带上伞好。”我抬
18、头看看天空，万里晴空，怎么会下雨呢？我丢下伞，一溜烟跑出门去。正当下午放学的时候，忽然电闪雷鸣，顷刻间暴雨而下。带了雨具的同学都回家了，其他人也一个个被家长接走了。我爸爸在外地上班。刚好，妈妈这几天工作特别忙。我想不会有人来接我了。我一个人在教室里呆呆地坐着，又急又饿，望着哗哗直下的大雨，我不由得哭了起来。这时，大雨中出现了一个我熟悉的身影。哦，是妈妈吗？不会的妈妈这会还在上班呀！再仔细一看，真的是妈妈。狂风夹着大雨好象要把妈妈吞没似的。妈妈挣扎着向我艰难地走来。“来，穿好雨衣。”妈妈边说边脱下身上的雨衣披在我身上，自己只打起了一把小伞。此时，雨越下越大。妈妈的脸上，身上都被雨水淋透了。望着“
19、落汤鸡”似的妈妈，我的眼眶又湿润了。一把伞撑起一片天，妈妈爱的伞给了我快乐和幸福。事情虽然过去了很久，但它时时感动着我，教我好好做人，好好读书。,一件令我感动的事 打开我记忆的那扇窗，有许多小星星在闪烁。但有的显得十分渺小，有的离我们太遥远。可有一件发生在我身上的事，仿佛是一道烙痕，怎么也抹不去。那发生在我三岁的时候：一个夏天的夜晚，我们一家围坐在电视机旁，欣赏一场美妙的音乐会。美妙的歌声足以让人如痴如醉，可我爱动的性格老是改不了，总是东蹦蹦西跳跳，一不小心，撞在了桌角上，爸爸看了，顾不得多说，马上抱着我向医院跑去。到了医院，爸爸的白衬衫被我的鲜血染得鲜红，医生见状，马上对我进行抢救。那时的我
20、已经变成了一个血人了，眼睛也睁不开，外面发生了什么，我一点儿也不知道。医生给我缝第一针的时候，我发出了撕心裂肺的叫声，爸爸走过来，紧紧地握住我的手，说：“别怕，我们都在你身边。”这是我才知道，我正在缝针。不过听了爸爸的话，心里好像多了一份安慰。八针终于缝完了，爸爸又把我抱回家，我慢慢地睁开右眼，看见爸爸红白相间的衬衫，我心里涌动出一种温暖，一种感动。每次换药，都是爸爸带我去，还给予我安慰、鼓励；每次他休息，都要看看我的伤口，还餐餐给我煮香甜可口的病号饭 每当想起这件事时，感动的泪花不仅夺眶而出,罗丹罗丹艺术论,1.着眼于“小”。在写作时，不一定要写大人物、大事件，生活中的平凡人、平凡事，只要我们感受独到，写出来就是一篇好文章。,所谓大师，就是这样的人，他们用自己的眼睛去看别人看过的东西，在别人司空见惯的东西上，能够发现出美来。,2.着眼于“真”。,当然，文章中的真，并不是客观描绘，生活实录，而是经过提炼、升华的真实，是一种艺术上的真，是“一种生活中的可能”。,你要自己先笑，才能引起别人脸上的笑容。同样，你自己得哭，才能在别人脸上引起哭的反应。贺拉斯,3.着眼于“深”。,要深入挖掘材料本身的意义，并把这种影响施加给读者，以期引起一种感情上的共鸣。,生活写真法突出细节法氛围渲染法,三种写法,
