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1、凡卡,凡卡,凡卡的作者：契诃夫 安东巴甫洛维奇契诃夫(18601904)俄国小说家、戏剧家、十九世纪末期俄国批判现实主义作家、短篇小说艺术大师。他和法国的莫泊桑，美国的欧亨利 齐名为三大短篇小说巨匠。代表作有 变色龙;小公务员之死,教学目标：,1.了解旧俄时代穷孩子的悲惨命运，理解作者表达的思想感情。2.学习课文的细节描写和叙述、信、凡卡的回忆交叉在一起描写的方法。3.有感情地朗读课文。,柜 锈 摩 爹 袄,筒 揪 粥 吉 炕,蘸 戳 撇 醺,立柜 生锈 摩平 皮袄 揪着 稀粥,逮住 地址 邮筒 暖炕 圣诞节,蘸墨水 戳脸 撇撇嘴 醉醺醺,讨论：凡卡在信中讲了哪几件事？说明他是个怎样的孩子？,
2、学习文中写信的内容,1.问候爷爷，表明自己的思念及自己的孤 儿身份。2.痛苦的学徒生活。3.介绍莫斯科见闻。4.哀求爷爷、问候熟人。,重点学习：痛苦的学徒生活挨打揪、拖、揍、戳、打挨饿一点儿面包、稀粥 挨冻睡在过道里、没有鞋 没法睡一就,非 人 生 活,学习文中回忆的部分（4、5、6、13、14节）,思考讨论：凡卡在写信的同时还插进去叙述了哪些内容？作者这么写的目的是什么？,爷爷守夜 乡村雪夜 和爷爷砍圣诞树,以欢乐反衬凡卡的凄苦,1.凡卡的信爷爷能收到吗？为什么？2.凡卡自己知道吗？如果你在场，你准备怎么帮他？,学习文章最后一部分,写信前,写信,写信后,思念爷爷,莫斯科见闻,哀求爷爷，问候亲人,生活悲惨社会黑暗,（伤心）,（担心）,（希望）,回忆,爷爷守夜乡村雪夜和爷爷砍圣诞树,一、抓住细节描写，使文章写得很感人。二、对比的描写，反衬凡卡的凄苦。三、插叙的手法，读来自然、流畅。,总结本文的写作手法：,把凡卡的故事讲给亲友听，看看身边有没有凡卡这样的人，请你设法帮助他。,课后练习：,读了凡卡，我们认识了什么？对今天的生活应该怎样珍惜？回家和父母聊一聊。,小结：,再见！,
