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1、,天弈直线数学,人教版四年级上,刘老师,教材定位：源于课本，高于课本，低于奥数。同步提高。源于课本：对应教材上的例题和一星训练。高于课本：对应教材上的二星训练。低于奥数：对应教材上的三星训练。编排理念：1到6年级均分为A、B册，共12本教材。整体上分为三步：1、2年级兴趣基础；3、4、5年级应用提高；6年级冲刺实战。教材体系及特点介绍：编委由多位长期坚持在一线重点小学从事数 学的教师以及长期研究小学数学同步提高和 奥数的专家组成。教材设置：分年级，分A、B册。每册16讲，对应学校同步教学期。每册里每个专题按照：知识概要例题探析点评一星随堂练习 要点回馈二星课后作业作业讲解模式设置。每堂课有趣味
2、性很强的游戏、故事及思考题。三星训练难度达到小升初或奥数水平，可提供给各学有 余力的孩子及各学校作为寒暑假开设奥数班的资料。教学方法：兴趣，习惯，思维。以情景，赏识，开放的教学方式讲课。注意课堂效率。课堂教学特色：分为答疑解惑，抛砖引玉，千锤百炼，过关放学4个环节。崇尚“赏识，竞争，奖励制”的教学。,答疑解惑,上天弈直线数学课，疑难杂症难不倒我！,做游戏,（1）将学生分两个小组，每组各派一个代表上台；,（2）每次从袋子里抽出一张卡片，将卡片上的数字摆放在你想放的数位上；,（3）共抽出五张，谁最后组成的数大，哪一组就算赢。,游戏规则：,第一讲 大数的认识,知识概要：1.数位；2.分级；3.大数的
3、读法；4.大数的大小比较；5.大数的改写与省略。,抛砖引玉,在情境中学数学，在数学中感受生活！,大 数 的 认 识,下面是2000年第五次全国人口普查的数据,我国总人口数：1295330000人,这些数字你会读吗?,数位：整数部分从右到左依次是：个、十、百、千、（个级）万、十万、百万、千万、（万级）亿、十亿、百亿、千亿（亿级）小数部分从左到右依次是：十分、百分、千分、万分、十万分读法：从高位到低位一级一级地读,将下列各数的数位标出来，分级，并读出下面各数。,8 7 6 9,1 2 3 4 5 6 7 8,8 5 0 0 0 3 0 0,例1,6 4 0 7 0 0 0,八千七百六十九,六百四十
4、万七千,含两级的数怎么读？,万级的数和个级的数在读法上有什么不同？,数位上出现0又该怎么读？,小结：,大数的读法法则：各级先读完，再加上各级的标志（即“万”和“亿”）。然后注意“0”的读法。,1）出现在末尾的0，不读；2)出现在其他数位的一个0或连续几个0，只读出一个零。,千锤百炼,我思考我练习，闯关没问题！,一 星 训 练,正确读出下列各数：415211549 6683010845 4500171620080700196 2385701 3000300303,下面新闻中提到的数，你会写吗？,例2,据统计，2000年有六千八百五十万少先队员参加了“手拉手”活动，三千零八十万人参加了“保护母亲河
5、”行动。,六千八百五十万写作：6850 0000 或6850万,三千零八十万写作：3080 0000 或3080万,课间故事：断箭断箭不相信自己的意志，永远也做不成将军。春秋战国时代，一位父亲和他的儿子出征打战。父亲已做了将军，儿子还只是马前卒。又一阵号角吹响，战鼓雷鸣了，父亲庄严地托起一个箭囊，其中插着一只箭。父亲郑重对儿子说:这是家袭宝箭，配带身边，力量无穷，但千万不可抽出来。那是一个极其精美的箭囊，厚牛皮打制，镶着幽幽泛光的铜边儿，再看露出的箭尾。一眼便能认定用上等的孔雀羽毛制作。儿子喜上眉梢，贪婪地推想箭杆，箭头的模样，耳旁仿佛嗖嗖地箭声掠过，敌方的主帅应声折马而毙。果然，配带宝箭的儿
6、子英勇非凡，所向披靡。当鸣金收兵的号角吹响时，儿子再也禁不住得胜的豪气，完全背弃了父亲的叮嘱，强烈的欲望驱赶着他呼一声就拔出宝箭，试图看个究竟。骤然间他惊呆了。一只断箭，箭囊里装着一只折断的箭。,我一直刳着只断箭打仗呢!儿子吓出了一身冷汗，仿佛顷刻间失去支柱的房子，轰然意志坍塌了。结果不言自明，儿子惨死于乱军之中。拂开蒙蒙的硝烟，父亲拣起那柄断箭，沉重地啐一口道:不相信自己的意志，永远也做不成将军。把胜败寄托在一只宝箭上，多么愚蠢，而当一个人把生命的核心与把柄交给别人，又多么危险!比如把希望寄托在儿女身上;把幸福寄托在丈夫身上;把生活保障寄托在单位身上,温馨提示:自己才是一只箭，若要它坚韧，若
7、要它锋利，若要它百步穿杨，百发百中，磨砺它，拯救它的都只能是自己。,你会比较每两个省面积的大小吗?,例3,讨论:(1)位数不同的怎么比较?(2)位数相同的怎么比较?,一 星 训 练,比较下列各数的大小()100000 8989899()9898998136.301()126 38.64179()38.6,象这种较大的多位数，为了读写方便，常常把它改写成用“万”或者“亿”作单位的数，有时候还可以根据需要，省略这个数某一位后面的尾数，写成近似数。,例：把235800和950084000分别改写为以“万”和“亿”为单位的数,23 5800=,23.58万,9 5008 4000,=9.50084亿,
8、=95008.4万,省略尾数求近似数：要根据要求用“四舍五入”的方法省略尾数，再写上相应的计数单位。这样原数的大小改变了，所以用“”表示。,怎样省略尾数求“近似数”,用万作单位：,50000 4053000060926000 55030083460 609800050608091 30030000,5万,4053万,6093万,55万,8万,610万,5061万,3003万,一 星 训 练,341 0208 990 5400359 8040 99 9000123 4800 968 5000,省略“万”后面的尾数求其近似数,341万,991万,360万,100万,123万,967万,1）把整万数
9、改写成用“万”作单位：把万位后面的四个0去掉，并写上“万”字。改写前后数的大小不变，所以用“=”表示。,2）省略尾数求近似数：要根据要求用“四舍五入”的方法省略尾数，再写上相应的计数单位。这样原数的大小改变了，所以用“”表示。,要点反馈：,1.大数的读法与写法：（1）先分级，由高到低将每一级读完再读下一级；（2）读每一级的数字时也是由高到低，读完之后带上“万”或“亿”；（3）“0”在每一级的末尾不读出，其他位置上连续的“0”只读出一个。2.数的改写与省略：（1）数的改写不改变大小，用等号连接；（2）数的省略改变原数的大小，用约等于号连接。（用四舍五入法。）,过关放学,今日事，今日毕，开开心心放学去！,2.趣味思考题：猜谜语 高尔基(猜一字)人对人(猜一字)至高无上(猜一字)表里如一(猜一字)缺一不行(猜一字)果断有力(猜一字),1.课后作业：二星训练 1,2,3,4（三星训练选做）,3.过关放学题：,大数可分几级？“级”具体有哪几个？每一级包含哪些数位？什么是“数位”？请从低到高说出整数部分的数位；数字“0”的读法是怎样的？,谜底：尚,谜底：众,谜底：一,谜底：回,谜底：正,谜底：男,谢谢！,
