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1、10.黄河是怎样变化的?,人教版四年级下册,黄河是怎样变化的,小学语文,祸 乃 侵 蚀 垦 亩 营 扣折腾 忧患 生息繁衍 河床 频繁 叫苦不迭,小学语文,抑制不住。,摇篮：,不禁：,高原：,理解词语,指发源地。,海拔较高、地形起伏较小的大片土地。,叫苦不迭：,生息繁衍：,忧患：,不停地叫苦。,生活、养育后代。,困苦患难。,小学语文,植被：覆盖在某一地区地面上，具有一点密度的许多植物的总和。水土流失：土地表面的肥沃土壤被水冲走或被风刮走。关键：对情况起决定作用的因素。,小学语文,流域：一个水系的干流和支流所流过的整个地区。河道：河水流经的路线，通常指能通航的河。河床：河流两岸之间容水的部分，也
2、叫河槽或河身。,小学语文,中华民族的母亲河。作为中华文明的发祥地，维系炎黄子孙的血脉。是中华民族民族精神和民族情感的象征。发源于中华人民共和国青海省巴颜喀拉山脉，流经青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、陕西、山西、河南、山东个省区，最后于山东省东营垦利县注入渤海。干流河道全长千米，仅次于长江，为中国第二长河。黄河还是世界第五长河。,黄河,小学语文,小学语文,小学语文,小学语文,黄河发生了哪些变化？变化的原因是什么？怎样治理黄河？,小学语文,昔日的黄河,小学语文,美丽的黄河晋陕大峡谷,小学语文,黄河龙门渡,小学语文,黄河岸边连绵的芦苇荡,小学语文,今日的黄河,小学语文,小学语文,小学语文,洪水肆虐，
3、泛滥成灾。,小学语文,河岸边垃圾成堆,小学语文,污水像瀑布一样流向黄河主干道,小学语文,河中鱼儿纷纷死去,小学语文,全文共七个自然段，可以分为四段：第一段（第1自然段）概括地讲黄河给两岸人民带来苦难。第二段（第2、3自然段）主要讲黄河为什么是中华民族的摇篮。,理清结构，分段，概括段意。,小学语文,第三段（第46自然段）这是课文的重点段，主要讲黄河变化的原因。第四段（最后一个自然段）讲的是科学家设计的治理黄河的方案。,小学语文,课文一开始讲：“人们都说，黄河是中华民族的摇篮。”“摇篮”指什么？“摇篮”指发源地。,小学语文,小学语文,过去的“摇篮”是什么样的呢？,？,自然条件很好，气候温暖，森林茂
4、密，土地肥沃。,小学语文,“可是，后来黄河变了。”,小学语文,黄河是世界上含沙量最大的大河,黄河每年从中上游带下游的泥沙总重量达十六亿吨，其中十二亿吨被搬到了大海，四亿吨则沉积在下游河道中。,问题就出在这四亿吨泥沙上,小学语文,黄河无数次地给两岸百姓造成苦难，成为了中华民族的忧患。,小学语文,黄河为什么变了？,从两个方面找一找原因，再说一说这些原因之间的关系。,小学语文,自然原因,一是自秦朝以后，黄土高原气温转寒，暴雨集中。加上黄土本身结构松散，很容易受到侵蚀和崩塌，助长了水土流失，使大量泥沙进入黄河。,小学语文,泥沙,（悬河）,小学语文,人为原因,二是人口迅速增长，无限制地开垦放牧，使森林毁
5、灭，草原破坏，绿色的植被遭到严重破坏，黄土高原失去天然的保护层，引起了严重的水土流失。,小学语文,几个因素相互作用，使大量泥沙进入黄河，堵塞河道。因此，黄河中的泥沙越积越多，以至黄河决口、改道的次数越来越频繁。从这里可以看出黄河发生变化的两个原因是相辅相成，互相作用的关系。,小学语文,气候转寒暴雨集中,植被破坏水土流失,黄河变化的原因,小学语文,科学家为此做了很多工作，要解决黄河给人民带来的“忧患”，科学家为治理黄河设计了什么方案呢？,小学语文,保护森林资源合理利用土地资源修筑水利工程,科学家设计的方案有:,小学语文,黄河清了，大地绿了，我们的地球又充满生机了！,小学语文,三过家门而不入 大禹
6、治水十三年，八年在外，三过家门而不入的故事，在本区至今流传不衰。一次，禹的妻子涂山氏在望夫台上看到禹带着治水的人回来了，非常高兴，赶忙回家去，又是做饭，又是炒菜。后来饭菜都凉了，却没有等到大禹归来。她出家门一打听，原来禹从家门口路过只向家里望了一眼，就急切地走了。又一次，禹接受舜王重点治理黄河的旨意后，经过自家门口，尽管听到了孩子的哭声，但都没有顾得回家去看望。还有一次，正值汛期，禹奉命察看黄河，路过家门，正欲下马看望家人，忽有一报童拦住头报告：“黄河下游河堤决口!”禹闻讯一惊，急调马头，径奔下游察看去了。,小学语文,联系生活实际谈谈心得体会,可以举生活中的实际例子谈谈自然环境对人类生活的影响，也可以从黄河的变化谈人类应接受什么教训。,小学语文,
