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1、期末考试大闯关,做题技巧,2主观题。(1)仔细阅读试题。主观题一般是考察考生分析问题和处理问题的能力，相对来说难度较大，建议考生对题目要求至少阅读两遍，经验表明，这样做是值得的。认真审题一方面能帮助考生准确理解题意，不至于忙中出错；另一方面，还可帮助考生从试题中获取解题信息。（2）问什么答什么。不需要计算与本题要求无关的问题，计算多了，难免出错。(3)按题目要求写出计算公式，注意解题步骤。综合题的答题要求是：有计算的要求列出算式、计算步骤；需按公式计算的，应列出公式。考生在解题过程中，应尽量做到思路清晰，计算正确；一定要写出计算公式、计算步骤，这样即使解题不完整或上一步骤计算错误，而本步骤公式
2、、算式正确，仍旧可以得到该步骤的公式、算式分。综合题每题所占的分数较多，考生在答题中，一定要按照要求写出步骤和算式。,1客观题。（1）计划答题时间，保持稳定的答题速度。考试开始时，应该看一看试题的份量，并且对每道题应占用的时间迅速作出估计。保持稳定的答题速度，也是很必要的，一般的做法是：首先通读并回答你知道的问题，跳过没有把握做答的问题。然后重新计算你的时间，看看余下的每道题要花多少时间。在一道小题上花过多的时间是不值的，即使你答对了，也可能得不偿失。(2)按题目要求答题。在阅卷中发现，有不少考生连题目的要求都没看清楚就开始答题了。请记往，一定要认真阅读题目，在做选择题时要看清所有的选项。（3
3、）要注意多选题给分标准：错选，本题不得分；少选，所选的每个选项得0.5分。所以不要选没有把握的选项。,各单元生字汇总,第一单元过关测试 cn ln zh gn gu l fng x（）（）（）（）zho yo sh sho rng sh jng j（）（）（）（）bi mng mng yng ji b xi（）（）二单元 jng m o jn ku ki z lio（）（）（）（）zho ki q yun wng fi xn j（）（）（）ho r yn hi jng shn d zhn（）（）,第四单元达标卷看拼音写词语（9分）bw gul jnyn chng di（）（）（）（）chich
4、 yn x fgi su y r n（）（）（）（）shu tinxingji（）第五单元达标卷看拼音写词语（10分）wn yn q p bo li（）（）（）li l yun tio z ti（）（）（）bng m yng ji y gun（）（）chng shn jn lng su xing p m（）（）,第六单元达标卷看拼音写词语：（11分）dio lng hn bo g su（）（）（）zhn zhun zhn fng kng kung（）（）（）jin g tng bo zh f（）（）（）ho to hung rn d w（）（）第七单元达标卷一.看拼音写词语。（12分）m fn
5、 xn jng chng ch（）（）（）yng yu tu jin chung lng（）（）（）y hu b ji y shn ln l（）（）kng qing yu l（）,第八单元达标卷。一、看拼音写汉字（9分）lngzho xngg gul（）（）（）mnji miohu nnggng（）（）（）hunghn su yrn（）（）读拼音写汉字。10分jng j ynb f gi rnpng cngy 2010年7月，广西地区遭受了特大水灾。一夜间，大雨x（）击，山洪bo（）发，河水mng（）涨，急流就像发了p（）气一般，在大片土地上横冲直zhung（）。人们的房屋倒塌，围qing（）
6、冲垮。灾民们被迫转y（）。这时，我们最敬爱的人消防官兵出现在大家的面前。他们冒着生命危险救援被困人员。有了这种骨肉同bo（）的爱心，有了这种血mi（）亲情的传递，灾民们都得救了。四年级上册各课正音及近反义词练习第一课观潮正音：闷（）雷 霎（）时 号（）叫 近义词：屹立（）霎时-（）依旧-（）颤动（）反义词：沸腾-（）风号浪吼-（）人声鼎沸-（）第三课鸟的天堂不可计数（）应（）接不暇（）缝（）隙（）近义词：渐渐（）似乎-（）不可计数-（）应接不暇-（）反义词：光明-（）静寂-（）茂盛-（）,第五课古诗两首正音：重（）逢（）重任（）浑浊 第六课爬山虎的脚正音：空（）闲 着（）急 着（）手 看着（）
7、近义词：舒服-（）牢固-（）空隙-（）均匀-（）反义词：弯曲-（）牢固-（）均匀-（）仔细-（）舒服-（）第六课蟋蟀的住宅正音：曲（）折 曲（）终人散 弹（）琴 炮弹（）近义词：出名（）隐蔽-（）挖掘-（）简单-（）搜索-（）慎重-（）随遇而安-（）反义词：慎重-（）粗糙-（）柔弱-（）干燥-（）简朴-（）第九课巨人的花园正音：茂盛（）、（）饭；尽（）头 尽（）管近义词：喧闹-（）允许-（）荒凉-（）训斥-（）凝视-（）孤独-（）反义词：漂亮-（）喧闹-（）荒凉-（）允许-（）任性-（）第11课去年的树正音：重要（）要（）求 要（）挟；回答（）答（）应近义词：寒冷-（）朋友-（）融化-（）反义
8、词：朋友-（）融化-（）寒冷-（）第13课白鹅正音：看（）管 看（）望；角（）度 角（）色 主角（）近义词：看守-（）严肃-（）譬如-（）从容-（）侍候-（）高傲-（）局促不安-（）反义词：奢侈-（）敏捷-（）偶然-（）从容-（）一丝不苟-（）局促不安-（）第15课猫正音：好的（）的（）确 目的（）；走了（）了（）解；折（）断 折（）腾 折（）本近义词：古怪-（）呼唤-（）勇猛-（）温柔-（）尽职-（）变化多端-（）生气勃勃-（）反义词：老实-（）温柔-（）天真-（）古怪-（）生气勃勃-（）第17课长城正音：行（）为 行（）列；鲜血（）近义词：坚固-（）瞭望-（）陡峭-（）智慧-（）崇山峻岭-
9、（）反义词：坚固-伟大-陡峭-凝固-崇山峻岭-,第18课颐和园正音：几（）乎 几（）个近义词：葱郁-耸立-游赏-隐隐约约-姿态不一-金碧辉煌-神清气爽-反义词：古老-隐隐约约-金碧辉煌-神清气爽-第20课古诗两首正音：渭（）城朝雨浥（）清晨第21课搭石正音：涨（）潮 头昏脑涨（）；中间（）间（）隔近义词：唯独-谴责-协调-平衡-理所当然-反义词：懒惰 满意-谴责-大概-美好-轻快-理所当然第22课跨越海峡的生命桥正音：转（）变（）椅；难（）题 灾难（）近义词：沉着-如同-反义词：苍白-凋零-沉着-第25课为中华之崛起而读书正音：处（）理 处（）所；喝（）水 喝（）茶 喝（）彩近义词：诸生-胸怀
10、-得意扬扬-耀武扬威-反义词：热闹-清楚-左顾右盼-风和日丽-第26课那绿绿的爬山虎正音：透露（）露（）马脚 露（）馅；仿佛（）佛（）像近义词：期待-蕴含-燥热-推荐-反义词：温柔-透露-质朴-增添-第29课呼风唤雨的世纪正音：方便（）便（）宜近义词：发明-大概-幻想-依赖-改善-依然-反义词：依赖-出乎意料-第30课飞向蓝天的恐龙假（）如 假（）期 种（）类 种（）植近义词：后裔-笨重-繁衍-庞大-敏捷-反义词：笨重-庞大-躲避-崭新-陈旧-敏捷-,常考的拼音,一.我能把下列音节补充完整。（5分）l j ng ng依赖 漱口 崛起 铿 锵二.我能把词语写得即正确又美观。（8分）gu l hn
11、 j f gi jin zh()()()()x j kng kung ku yu hi xi()()()(),一、选择正确读音1、下列词语中带点儿的字读音完全正确的一组是（）。（只填序号）A.报酬（cu）杀菌（jn）踮脚（din）B.开辟（b）侵华（qn）即使（j）C.一幅（f）拘束（sh）倔强（jing）2逻辑（luj luj）魁梧（kuw kuw）榕树（lngsh rngsh）惬意（qiy qiy）综合（zngh zhngh）恍惚（hungh hungf）二、改正下面词语中的错别字。（先仔细观察，再把正确的字写在（）里。）,多音字称：chng称呼chn称心chng杆秤 蒙：mng蒙骗mng
12、启蒙mng 蒙古薄：b薄弱bo薄脆b薄荷 号：ho号叫ho挂号 秘：m秘密b秘鲁干：gn树干gn干净 数：sh数落sh数学 缝：fng缝补fng缝隙禁：jn情不自禁jn禁止 兴：xng兴奋xng高兴 模：m模范m模样奇：q奇迹j奇数 度：d温度du揣度 重：chng重复zhng重要 空：kng空气kng空地 爪：zhu爪子zho爪牙 降：jing降落xing 投降 载：zi记载zi载重 曲：q弯曲q乐曲 铺：p铺路p铺子 钻：zun钻研zun钻石 尽：jn尽管jn尽力 倒：do倒下do倒立 背：bi背起bi后背 角：jio角落ju 角色 伺：c伺候s窥伺 供：gng供养gng供认 当：dng当
13、心dng 勾当 辟：b复辟p开辟 恶：恶心凶恶w厌恶 几：j几乎j 几个 乘：chng乘法shng千乘 舍：she不舍she宿舍 调：diao调查tiao调整 脉mi山脉/m含情脉脉 没：mi没有m淹没 屏：bng屏气屏风png 解：ji解答/ji押解/xi解数 模：mo模范/mu模样 相：xing相信/xing相貌 强：qing强盛/qing勉强,近义词笼罩覆盖 恢复复原 洋溢充满 破损破旧 训斥斥责 凋谢枯萎 突然忽然 清澈清亮 映衬衬托 奇异奇特 预料预测 陆游继续 茂盛茂密 逼近靠近 热闹喧闹 时常经常 放佛似乎 颤动跳动融化融解 神奇奇妙 热闹喧闹 灵活敏捷 经营管理 富裕富有 仓皇
14、慌张 著名有名 依赖依靠 洞察洞悉 储存储备 烹调烹饪凶猛凶残 轻灵轻盈 躲避逃避 敏捷灵敏 特殊特别 筛选挑选淘汰剔除 倘若如果 供养供给 攀谈交谈 掂量权衡 举步迈步 古怪奇怪 凝视注视 讨厌厌恶 欺侮欺负 警戒戒备 坚固牢固 凝结凝聚 气魄气势 耸立高耸 葱郁葱茏 隐隐约约模模糊糊统率统领 魁梧高大 惟妙惟肖活灵活现 谴责声讨 协调和谐 凋零凋谢 跨越越过 怜悯同情 叮咛嘱咐 恍然大悟豁然开朗 宽裕富裕 湿润潮湿 惩处惩戒 踊跃积极 驱使促使 秘诀要领 推荐举荐 楷模榜样 疲倦疲惫 惬意闲适 反驳反对 反义词人声鼎沸鸦雀无声 沸腾沉寂 喧闹安静 训斥表扬 冷酷热情 简单复杂 附近遥远 寒
15、冷温暖 多样单一 呈现消失 亲热冷淡人迹罕至人来人往 灵活呆板 温柔凶恶 盛夏寒冬 热忱冷酷 静寂嘈杂 兴奋忧愁 美丽丑陋 天堂地狱 模糊清晰 凶猛温柔 紧密松散 减弱加强 持续中断 迟钝敏捷 温顺凶猛 轻盈笨重 精美粗俗 特殊普通 聪明愚笨 勤劳懒惰 高傲谦卑 敏捷迟钝 仔细马虎 茂密稀疏 尽职失职 勇敢怯懦 讨厌喜欢 反抗顺从 蜿蜒笔直 坚固松散 陡峭平坦 凝结离散 伟大渺小 古老现代 懒惰勤快 凋零盛开 希望失望 宽裕拮据 羡慕不屑 健壮瘦弱 清晰聪明 惩处宽恕 仔细马虎 温柔暴躁 朦胧清醒 便宜昂贵清晰模糊 谦逊骄傲 虚心骄傲 亲近疏远 支持反对 怀疑信任隐隐约约清清楚楚,重点课文观潮
16、1.观潮作者按潮来前、潮来时、潮来后的观察顺序描写了钱塘江大潮的壮观景象，从“向我们移来”、“再近些”、“越来越近”这几个词语可以看出来。鸟的天堂1.作者第一次经过“鸟的天堂”是在傍晚时候，这次他看到高大茂密、充满生机的大榕树，却没见到一只鸟，因为鸟儿栖息了；他第二次经过“鸟的天堂”时，是在早晨，他见到了鸟飞鸟鸣的热闹情景。2.鸟的天堂：加引号是指那棵大榕树；没加引号是指大榕树确实是鸟的天堂，美好的生活环境。古诗两首1.题西林壁的作者是宋朝诗人苏轼。诗中描写庐山雄奇壮观、千姿百态的诗句是横看成岭侧成峰，远近高低各不同，第三、四行诗蕴含着人生哲理，这句诗的意思是 我不知道庐山的真实面目，是因为我
17、就处在庐山之中啊！2.题西林壁一诗中蕴含人生哲理的千古名句是：不识庐山真面目，只缘身在此山中。诗人借此告诉我们 想对事物有全面的、符合实际的认识，必须站在客观的立场上。3.俗话说：“当局者迷，旁观者清”，与之相对应的诗句是 不识庐山真面目，只缘身在此山中。4.游山西村是宋代诗人陆游所写。诗中后两句对仗工整，“山重”对“柳岸”，“水复”对“花明”，“疑无路”对“又一村”。5.当别人遇到困难或打算自暴自弃时，我会用 山重水复疑无路，柳暗花明又一村 这句诗来劝导他。6.游山西村诗中描写农家淳朴热情的诗句是：莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。其中一个“足”字，表现了农家款待客人时倾尽所有的盛情。爬山虎的
18、脚1.爬山虎脚生长的地方：茎上长叶柄的地方 爬山虎脚的样子：枝状的六七根细丝爬山虎脚的颜色：嫩红色 2.爬山虎的叶子之所以“叶尖一顺儿朝下”是因为：爬山虎的脚长在茎上长叶柄的地方，它会一脚一脚往上爬。能说明爬山虎的叶子“在墙上铺得那么均匀”的语句是：没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。3.爬山花刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的脚长在茎上，茎上长叶柄的地方，反而伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。蟋蟀住宅的出口总有一丛草，是因为 那丛草是用来隐蔽洞口的。蟋蟀住宅的特点有 光照好、干燥、隐蔽。内部特点是墙壁光滑。,巨人的花园1.任性和冷酷表现巨人对自己深深的自责
19、和悔恨。2.孩子们来后，花园的景象是 洒满了明媚的阳光，草翠花开；巨人赶走孩子们后，花园的景象是 鲜花凋谢了，树叶飘落，花园又被冰雪覆盖了。作者运用了对比的方法，告诉我们不要太自私，快乐应当和大家分享。3.描写巨人醒悟后行为的句子是 抱住了那个孩子，巨人在醒悟前对待孩子的态度是 无情地驱赶和冷酷地训斥，两者形成了鲜明的对比。4.巨人明白了 人不要太自私，快乐应与大家分享。5.巨人的花园运用对比的手法展开情节，告诉我们快乐应当与大家分享的道理。6.小男孩没有拔腿逃跑，他心里想：我偏偏不走，我要用我的热情来融化你那颗冰冷的心。7.巨人看着他的眼神，心里感到火辣辣的。他心里想：这个小男孩怎么就不害怕
20、？是不是我真的做错了？去年的树1.假如现在树能够说话，他一定会说：鸟儿，谢谢你！你真是我的好朋友呀！2.文中共有四次对话，歌颂了小鸟和树之间珍贵的 友情。3.第一个“看”是在 鸟儿费尽周折，终于找到了自己的好朋友 的时候，鸟儿放佛在说 树朋友，我终于找到你了，我来给你唱歌，第二个“看”是在 鸟儿实现了自己的诺言的时候，鸟儿放佛在说 树朋友，我唱的歌你听见了吗？再见。白鹅 白公鹅1.白鹅是围绕中心句 好一个高傲的动物 来写的。2.白鹅的特点主要通过对比的方法体现出来的。3.白鹅在作者笔下是一个高傲的动物，所以作者称它为鹅老爷，通过它的叫声、步态和吃相三方面表现出来的。“白公鹅”作者称它为 海军上
21、将。文章虽各具特色，但都可以看出作者对它们深深的喜爱 之情。4.鹅的高傲主要表现在叫声、步态、吃相之中。5.作者在描述鹅的步态时，用鸭的步调急速，有局促不安之相与鹅的步调从容、大模大样进行对比，同时作者还用京剧里的净角出场来比喻鹅的步调，形象地表现出鹅的傲慢特点。6.本文作者写出了白鹅高傲的性格特点。用“架子十足”“鹅老爷”这些词语，表面上批评白鹅，实际上表达了作者对鹅的喜爱之情。,猫1.猫是老舍先生的作品。作者把猫古怪的特点表现得淋漓尽致。2.猫古怪主要表现在有时老实，有时又贪玩，有时又尽职；高兴时温柔可亲，不高兴时极其冷漠；有时勇猛，有时又胆小。3.“几朵小梅花”在文中指猫的脚印，从这个比
22、喻中可以体会到作者对猫的喜爱之情。长城1.长城修筑在崇山峻岭之间，“前不见头，后不见尾”突出了长城之长。“才”表示长城的建成是多么不容易。2.长城是按由远到近的顺序写的。3.修筑在八达岭的长城特点是：高大坚固。4.垛子的位置：城墙外沿，作用：瞭望和射击。城台的位置：城墙顶，作用：屯兵。颐和园1.游览颐和园的顺序：长廊万寿山昆明湖。2.“耸立”体现出佛香阁的高；“一排排”说明了排云殿的占地面积大。3.具体说明“狮子姿态不一”的话是：这么多的狮子，没有哪两只是相同的。4.颐和园是按照游览的顺序写的。5.长廊的长，佛香阁的高，排云殿的金碧辉煌，昆明湖的绿和静，十七孔桥的狮子姿态不一。古诗两首1.点明
23、了送别时间、地点的诗句是：渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。2.黄鹤楼送孟浩然之广陵描写的是李白送别孟浩然的情景，送别时间是阳春三月，送别地点是黄鹤楼。这首诗的前两行叙事，后两行写景，表达了诗人送别好友时依依惜别的感情。3.故人：老朋友 烟花：形容花开得繁茂，像浮动的烟雾。更尽：再饮完。4.送元二使安西的作者是 王维。诗中写送别的名句是：劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。搭石1.人们是怎样走搭石的：一行人走搭石时，动作协调有序，前面的抬起脚来，后面的紧跟上去。2.一排排搭石，联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。书，说明少年周恩来有远大的理想和博大的胸襟。,跨越海峡的生命桥1.甜丝丝的香气
24、灿烂的阳光 苍白的脸 含苞的花朵 静静地躺着 步履匆匆地走进 跨越海峡的生命桥2.这个18岁的年轻人，患了严重的白血病，生命就像即将凋零的含苞的花朵。为中华之崛起而读书1.“有志者”的意思是：有志气、有抱负的人，“效”的意思是：仿效。“周生”指：周恩来。“有志者当效周生”的意思是：有志气的人就应该向周恩来学习为中华之崛起而读书。2.“崛起”的意思是：兴起。周恩来的理想是：为中华之崛起而读书，说明少年周恩来有远大的理想和博大的胸襟。那片绿绿的爬山虎1.“在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着”是指：三十年前的情景，一直留在作者的脑海里。叶老先生的教诲一直牢记于作者的心中。2.本文表现了：叶圣陶先生对
25、文一丝不苟、对人平易真诚，堪称楷模的文品和人品。呼风唤雨的世纪1.“千里眼”和“顺风耳”原指能看得见很远很远和听得见很远很远的人，课文指人们想象中超脱自然的能力。人们用这种方式来寄托自己的美好愿望。飞向蓝天的恐龙1.在中生代时期，一些猎食性恐龙经过漫长的演化，变成了鸟儿，飞向蓝天。其演化过程是：身体逐渐变小体表长出羽毛转移到树上生存在树木间跳跃、降落具备滑翔能力最终能够主动飞行。,成语归类含“笑”的成语笑容可掬笑逐颜开喜笑颜开笑口常开笑容满面笑里藏刀嫣然一笑付之一笑开怀大笑哄堂大笑破涕为笑捧腹大笑眉开眼笑山欢水笑嘻皮笑脸谈笑风生见笑大方胁肩谄笑含“眼”的成语眼花缭乱眼疾手快眼见为实眼高手低眼明
26、手快眼明心亮横眉竖眼独具慧眼一板三眼望眼欲穿有眼无珠见钱眼开过眼烟云眉来眼去心明眼亮眼高于顶含“海”的成语海波不惊海纳百川海晏河清海水群飞海啸山崩海枯石烂海誓山盟天涯海角血海深仇大海捞针沧海一粟学海无涯含“头”的成语头上安头头头是道头角峥嵘头破血流品头论足白头偕老改头换面劈头盖脸油头粉面垂头丧气埋头苦干狗血喷头含“然”的成语安然无恙泰然处之轩然大波勃然大怒迥然不同索然无味井然有序庞然大物惘然若失蔚然成风恍然大悟岿然不动肃然起敬焕然一新截然不同荡然无存悍然不顾翻然悔悟含“似如”的成语一败如水一见如故视死如归料事如神疾恶如仇心乱如麻势如破竹如虎添翼光阴似箭前程似锦情深似海归心似箭如胶似漆如饥似渴如
27、释重负人心如面似曾相识光阴似箭含“风雨”的成语和风细雨东风化雨呼风唤雨栉风沐雨暴风骤雨腥风雪雨风吹雨打风调雨顺狂风暴雨风雨同舟未风先雨风雨无阻含“天地”的成语天经地义天罗地网天时地利天长地久天诛地灭天荒地老天昏地暗天崩地裂天翻地覆花天酒地惊天动地冰天雪地欢天喜地开天辟地谈天说地呼天抢地顶天立地铺天盖地,含“言语”的成语自言自语胡言乱语流言蜚语花言巧语甜言蜜语冷言冷语闲言碎语污言秽语千言万语豪言壮语风言风语恶言毒语片言只语寡言少语三言两语轻言细语含“千万”的成语千军万马千辛万苦千头万绪千变万化千丝万缕千难万险千家万户千秋万代千真万确千叮万嘱千差万别千岩万壑含色彩的成语万紫千红青云直上漆黑一团青红
28、皂白赤朱丹彤混淆黑白黑白分明黄粱一梦阳春白雪绿肥红瘦红颜薄命灯红酒绿含有数字的成语半夜三更零打碎敲一石三鸟一箭双雕二三其德二分明月三头六臂低三下四网开三面四分五裂五花八门六亲不认六神无主七零八落七折八扣九牛一毛九霄云外十恶不赦十全十美百孔千疮千锤百炼千姿百态万无一失含有生肖的成语猫鼠同眠投鼠忌器首鼠两端抱头鼠窜牛刀小试老牛舐犊牛鬼蛇神吴牛喘月藏龙卧虎照猫画虎为虎作伥如虎添翼虎视眈眈守株待兔狡兔三窟兔死狐悲攀龙附凤龙腾虎跃群龙无首虎头蛇尾打草惊蛇杯弓蛇影心猿意马龙马精神犬马之劳老马识途蛛丝马迹顺手牵羊杀鸡吓猴鸡鸣狗盗呆若木鸡鸡犬不宁牛鼎烹鸡鹤立鸡群鸡毛蒜皮狗尾续貂豕突狼奔封豕长蛇猪突脪勇含有“马
29、”的成语立了功劳（汗马功劳）快上加快（快马加鞭）单独行动（单枪匹马）地势平坦（一马平川）非常危险（盲人瞎马）心神不定（心猿意马）声势浩大（万马奔腾）扩充实力（招兵买马）及时醒悟（悬崖勒马）人马众多（千军万马）走在前面（一马当先）粗略地看（走马观花）随便走走（信马由缰）一刻不停（马不停蹄）取得胜利（马到成功）含有“海”的成语形容人多（人山人海）数量很多（浩如烟海）力强势大（排山倒海）迷失方向（如坠云海）世界各地（五洲四海）全国各地（五湖四海）没有消息（石沉大海）各有本领（八仙过海）意志坚决（精卫填海）人心所向（百川归海）危险之地（刀山火海）偏僻遥远（天涯海角）没有边际（海阔天空）一去不返（泥牛入
30、海）见过世面（曾经沧海）,描写春天的成语万紫千红春华秋实春光明媚春回大地春色满园春意盎然春暖花开鸟语花香莺歌燕舞百花争艳生机勃勃欣欣向荣阳春三月桃红柳绿风和日丽争奇斗艳草长莺飞描写夏天的成语赤日炎炎骄阳似火烈日当空暑气逼人滂沱大雨绿叶成阴挥汗如雨汗流浃背热风扑面酷暑盛夏烈日中天大雨涔涔热不可耐烈焰升腾描写秋天的成语天高云淡五彩缤纷金风飒飒秋高气爽硕果累累万里无云五谷丰登描写冬天的成语数九寒冬冰天雪地银装素裹寒冬腊月滴水成冰天寒地冻鹅毛大雪风雪交加描写花草树木的成语含苞欲放亭亭玉立姹紫嫣红奇花异草沁人心脾五颜六色百花盛开争奇斗艳高耸入云遮天盖地千姿百态火树银花枝繁叶茂国色天香描写风景名胜的成语举
31、世闻名湖光山色重峦叠嶂美不胜收气壮山河沧海桑田风景如画诗情画意心旷神怡赏心悦目光彩夺目山光水色描写人物品质的成语肝胆相照忠贞不渝誓死不二威武不屈贪生怕死厚颜无耻永垂不朽奋不顾身舍己为公赤胆忠心不屈不挠克己奉公一尘不染两袖清风见利忘义顶天立地兢兢业业卖国求荣恬不知耻舍生忘死浩气长存见义勇为拾金不昧大义凛然视死如归拔刀相助雪中送炭两面三刀营私舞弊明哲保身偷天换日盛气凌人落井下石阳奉阴违描写人物心理活动成语喜出望外沾沾自喜喜不自禁心花怒放满腔怒火深恶痛绝怒气冲天火冒三丈疾恶如仇心惊肉跳提心吊胆魂不附体胆战心惊做贼心虚追悔莫及无地自容羞愧难当犹豫不决心急如焚胸有成竹慷慨激昂心慌意乱描写友情的成语促膝谈
32、心情深似海拔刀相助海誓山盟心心相印风雨同舟亲密无间推心置腹肝胆相照志同道合同甘共苦情同手足荣辱与共同心协力患难之交有福同亨有难同当形影不离滴水之恩涌泉相报君子之交两小无猜牢不可破,描写人物神态的成语呆若木鸡悠然自得威风凛凛谈笑风生垂头丧气没精打采神采飞扬无精打采趾高气扬坐立不安耀武扬威漫不经心精神焕发全神贯注得意忘形张牙舞爪张口结舌老态龙钟面黄肌瘦踌躇满志泰然自若神色不惊目瞪口呆描写学习的成语只争朝夕自强不息笨鸟先飞闻鸡起舞学无止境学而不厌真才实学好学不倦不学无术披荆斩棘力争上游勤学好问发奋图强废寝忘食争分夺秒孜孜不倦全力以赴不甘示弱首尾同字的成语精益求精微乎其微神乎其神忍无可忍痛定思痛为所欲
33、为数不胜数防不胜防举不胜举闻所未闻贼喊捉贼仁者见仁智者见智来源于神话故事的成语女娲补天精卫填海火眼金睛嫦娥奔月夸父追日八仙过海后羿射日来源于寓言故事的成语自相矛盾亡羊补牢掩耳盗铃画蛇添足南辕北辙刻舟求剑郑人买履坐井观天南柯一梦守株待兔拔苗助长滥竽充数叶公好龙画饼充饥囫囵吞枣惊弓之鸟点石成金邯郸学步井底之蛙狐假虎威黔驴技穷来源于历史典故的成语卧薪尝胆（勾践）闻鸡起舞（祖逖）囊萤映雪（车胤）凿壁借光（匡衡）负荆请罪（廉颇）初出茅庐（诸葛亮）鞠躬尽瘁（诸葛亮）乐不思蜀（刘禅）起死回生（扁鹊）口蜜腹剑（李林甫）围魏救赵（孙膑）才高八斗（曹植）程门立雪（杨时）两袖清风（于谦）精忠报国（岳飞）梦笔生花（李
34、白）入木三分（王羲之）夸夸其谈（刘备）四面楚歌（项羽）破釜沉舟（项羽）背水一战（韩信）指鹿为马（赵高）纸上谈兵（赵括）江郎才尽（江淹）逼上梁山（林冲）多多益善（韩信）完璧归赵（蔺相如）望梅止渴（曹操）单刀赴会（关羽）,灵活运用古诗,对课文的考查1.写出两个含有动物的成语：（）（）2.写出一副描写自然景观的对联：3.把下面的句子换个说法，但意思不变。见到同学们有困难，我们怎能不帮助呢？4.把下面的句子改成“被”字句。我国古代的劳动人民把无数块条石抬上陡峭的山岭。5.修改下列病句。上课了，都聚精会神地听讲。造纸术是我国古代的四大发明。五.认真回忆学过的课文，你一定能做正确。（11分）1.能说明观察
35、点和角度在变化，看到的结果也在变的诗句是：2.学了幸福是什么一课，你最大的收获是（）。课外你一定还读了不少的童话故事，写出来几个（）。3.不识庐山真面目，（）。这首诗的作者是（）代的（），这两句诗包含的人生哲理是：.判断，对的打“”，错的打“”。（4分）1.黄鹤楼送孟浩然之广陵和送元二使安西都是千古传颂的送别诗。（）2.“跨越海峡的生命桥”是指架在台湾和大陆之间的一座大桥，交通便利了。（）3.“理所当然”中“当”的读音是“dng”，“战车千乘”中“乘”的读音是“shng”。（）4.三支浆有规律地在水里划，那声音就像一支乐曲。这是一个比喻句。（）,句式转换一、反问句与陈述句有时为了表达的需要，可
36、以把陈述句变为反问句，也可以把反问句变为陈述句，它们的意思相同，语气有所不同。（一）反问句变陈述句1、先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。2、看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。3、反问语气词删去“？”变“。”。练习：1、我们怎能忘记老师的淳淳教导？2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？_ _3、这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？_4、这点小事，难道还要妈妈担心吗？5、大千世界，哪里没有野花的倩影呢？_ _（二）陈述句变反问句第一步与第三步正好相反，第二步一样。1、先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪
37、里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。2、看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。3、反问语气词删去“。”变“？”。练习：1、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。2、这幅画是我们班彩颖画的。_ _3、父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。_4、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。_ 缩句1、要知道写的是什么。2、表示时间、地点、数量、方向、环境、修饰词语（的、地、得前面的词语）都可以缩去。3、缩句后变成：“名词+动词+名词”或“名词+动词”。练习：1、山民的几句朴素的话包蕴着意味深长的哲理。_2、红四团取得了长征中的又一次决
38、定性的胜利。_3、汽轮发电机厂的工人师傅把一台台进口钻机熟练地安装好了。_4、语文老师给大家讲了一个关于小红帽打败大灰狼的故事。_,认真阅读，相信你一定会有不错的收获。（28分）（一）课内阅读：（11分）榕树正在（）的时期，好像把它的（）展示给我们看。那么多的（），（），不留一点儿（）。那（）的颜色，明亮地（）我们的眼睛，（）。这美丽的南国的树！1、这段话出自，作者是。2、把括号的内容补充完整。3、从课文里找出一组近义词。（）（）4、你从画线的句子中体会到什么？5、最后一句话应该读出（）语气。答案：1、横看成岭侧成峰，远近高低各不同。（2分）2、略。（每空各2分）3、只缘身在此山中 宋 苏轼
39、我们要想全面地了解人或事物，必须多角度去了解或观察。（前3空各1分，最后一空2分）六、判断：（每题1分）1、对 2、错 3、对 4、对阅读部分：1、鸟的天堂 巴金（每空1分）2、茂盛 全部的生命力 绿叶 一簇堆在另一簇上面 缝隙 翠绿照耀着 似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动（每空半分）3、似乎好像（2分）4、体会到榕树的茂盛和极强的生命力。（2分）5、赞美（1分）,观潮文段选读午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷（mnmn）雷滚动。顿时人声鼎沸(fef)，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化，过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出
40、现了一条白线，人群又（沸腾欢腾）起来。那条白线很快地向我们移来，逐(zzh)渐拉长，变粗，（横卧 横贯）江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并(bngbn)进，浩浩荡荡地飞奔(bnbn)而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤(tnchn)动起来。1、我会在文段括号内用“”选出合适的词语。（2分）2、我会划去在文段括号内不正确的读音。（6分）3、我能写近义词。（4分）顿时（）犹如（）颤动（）逐渐（）4、照样子写词语。（3分）浩浩荡荡：_ 5、我还能写出形容声音大的四字词语。（3分）山崩地裂_、_、_ 6、短文第一段话既写了潮来时的声音好像
41、_，又写了潮来时的形状像_。（2分）7、从第一段话中的“_”“_”两个词可以看出观潮人群的热情之高。（2分）8、用“”画出第二自然段中的比喻句，并说说这个句子具体形象地描绘了从近处观看钱塘江大潮。（只填序号）（3分）景象非常壮观 所听到的声音所看到的样子所听到的声音和看到的样子9、“再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。”中的“水墙”指_，说明_。（4分）10、依照句子“那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。”写一句话。（3分）_11、短文中第二段话是按照_的顺序写的。文中最能体现这一顺序的词语是“_”（3分）12、我会写：动脑筋想一想，把下面的句子换个表达方式，意思不变。（4
42、分）大地好像都被江潮震得颤动起来。（1）_（2）_13、画出描写大潮来时声音的词句。并说说这些词句用得好不好？（3分）_14、比较下面的句子。浪潮越来越近，犹如战马飞奔而来。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马飞奔而来。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。第一句意思_；第二句写出了_和_；第三句更具体地写出了大潮发出_的和浩大的_。（3分）,观潮文段选读1、沸腾 横贯 2、mn fzbn bn 3、霎时 如同 颤抖 逐步 4、（略）自由发挥题5、人声鼎沸 风号浪吼 6、闷雷滚动 一条白线 7、人声鼎沸 沸腾 8、第三句 9、浪潮 形象地说明了江潮浪头之高，范围之宽。10、
43、（略）自由发挥题 11、由远到近 再近些12、江潮好像都把大地震得颤动起来。江潮好像都震得大地颤动起来。13、那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。用得好，把大潮到来时奔腾咆哮的声音描绘得形象而具体。14、完整 颜色 数量 巨响 声势（意思答对便可）3、作文审题：有相当一部分同学审题不清，甚至不会审题。如不少同学将写一个人写成了多个人，还有的写成了敬佩以外的感情，没能紧扣中心。选材：本次习作命题已考虑了学生的生活实际，但学生习作中写出自己真实体验的仍然不多。有的不写身边的熟悉的人物，却去写遥远的、印象不深的，或想象中的人物，还有的同学一字不漏地将背过的范文默写下来，甚至生搬硬套，牵强附
44、会。许多考生不能抓住人物的实际表现进行具体描写，内容上显得单调，千篇一律，不具体。表达：学生习作语言平淡无味，用词不准确仍是一个比较严重的问题。有的虽然写满了答卷，但字和字构不成词，当然也成不了句子，这些字都来源于试卷上，学生东抄一个，西抄一个，把习作的方格给填满了；有的学生整篇习作都是“方言土语”，阅卷教师根本无法读通、读明白；还有的缺乏生活常识，使语言表达出现笑话，有的同学瞎编乱写等等。一些常用的标点符号不能正确运用。习作中，有些学生通篇没有加标点，有的学生把逗号、句号写在行的开头位置，有的学生不知道标点符号应占一个格。4、书写方面。在阅卷过程中，我不时的抱怨学生的书写太差。如在两个答案中选择一个正确的答案，学生在两个答案上都有标注的痕迹，有时在多个答案上涂擦，使试卷一片狼藉，以至于让我不能判断其选择的答案。字体小，书写不规范，且字迹潦草，多种颜色的笔交替使用。,
