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1、17触摸春天,我想知道：,1、是谁触摸了春天？2、怎样触摸春天？3、用什么触摸春天？4、触摸到了什么？5、课文讲了一个怎样的故事？,悄然 磕磕绊绊 瞬间弧线 飞翔 权力 缤纷,qio k bn shn,h xing qun bn,看谁读音最准确,看谁读音最准确,盲童、小径、穿梭、流畅、引导、合拢、抓住、扑腾、张开、述说、飞翔、权利、瞬间、弧线、划过花繁叶茂、多姿多彩、清香袅袅磕磕绊绊、缤纷世界、极其准确,这个小女孩，整天在花香中流连,流连：留恋不止，舍不得离开,体会带点词语的意思,体会带点词语的意思,安静在花丛中穿梭。,穿梭：是形容来往频繁，本文指安静在花丛中来回走动（这句话不仅照应了前文，也
2、为下文捕捉到蝴蝶做了铺垫）,她走得很流畅，没有一点儿磕磕绊绊。,很,没有一点儿,加强语气，强调安静走得很平稳。从侧面烘托她对春天的热爱，是个热爱生活又聪慧的姑娘，也为下文捕到蝴蝶做了铺垫。,主要内容,本文主要讲述了一个盲童穿梭在花丛中，在一株月季花前，拢住了一只逗留在花间的蝴蝶，过了许久，她才放飞了蝴蝶，并仰头张望的故事。,按事情的发展顺序分为,第一部分（1、2）：春天里，安静整天在花香中流连。第二部分（36）：一天早晨，安静在花丛中穿梭，拢住了一只蝴蝶，又放飞了它。第三部分（7）：安静的行为引发了“我”的感想。,安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！,睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女
3、孩神奇的灵性抓住了。,“神奇的灵性”指的就是奇妙的智慧，安静神奇的灵 性来自于她对春天、对大自然的热爱。,许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。,张望：向四周或远处看,许久，她张开手指，蝴蝶述说着飞翔的概念。安静虽然看不见，可当蝴蝶飞走时，她仰头张望，可见她对蝴蝶的喜爱和留恋，也表现出她对飞翔的向往。她的心追随者蝴蝶飞翔的轨迹，感受到了飞翔的快乐，生活的美好。,通过安静的举动，你想对安静说些什么？安静，我想对你说：,谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷的世界。,热爱春天 热爱生活 乐观,一、照样子写词语有声有色（ABAC）磕磕绊绊（AABB）二、根据课文内容填空
4、。我没有惊动安静，是因为_。（2）在这个清香袅袅的早晨，安静告诉我们这样的道理：_。,课堂练习,海伦凯勒说过：“世上除了用眼睛看世界，还有一种内在视觉，那可能是更真实的，那就是用心去看世界。”,宋晓波，一岁时因高烧使用抗生素而耳聋他从小喜欢跳舞，15岁开始学舞他虽然是聋哑人，但是他的身上看不出丝毫的自卑。善良的对待身边的每一个人也得到了大家的喜爱。由于失去听力，他的世界没有声 音，但他的生活依然充满笑容。他曾在2003年全国第五届残疾舞蹈艺术比赛获得第一名。在2006年“加油！好男儿”获全国亚军。,我们生活得很精彩,课后作业:1、读阅读链接，搜集海伦.凯勒的故事。2、把搜集到的资料整理整理，办一期“热爱生命”的小报。,
