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1、大自然的启示,自学目标,知识与能力：1、认识8个生字。积累“遭殃、扫帚、腐烂、土壤、关键、鲸鱼”等词语。2、真确、流利、有感情的朗读课文。过程与方法：朗读课文，把握文章主要内容，认识到大自然能给人以警示和启发，学习用联系的眼光认识自然界。情感、态度、价值观：体验到保护生态环境的重要性，培养阅读能力和对大自然的兴趣。,自由读课文，读准字音。,遭殃,扫帚,腐烂,土壤,机翼,省略,关键,鲸鱼,yng,zhu,f,rng,y,l,jin,jng,找出自己不理解的词语，联系上下文或查查工具书。,课文（一）,、默读“打扫”森林，想想它主要讲了什么？,提示：可采用将各部分连起来的方法概括文章大意。,、再仔细
2、读读课文，提出自己不懂的问题。,（1）默读课文，想想为什么题目上“打扫”两字要加引号？,提示：从词语的意思出发：扫除；清理。森林需不需要打扫。,？,2）画出你读了本文后理解的“生态平衡”图。,、学了这篇文章，你获得了大自然的什么启示？,课文（二）,、继续学习人类的老师这篇文章，想想它主要写了什么？,提示：可直接引用原文。（即最后一自然段）,、提出自己不懂的词语或问题：,什么是“流线型”？,流线型：前圆后尖，表面光滑，略像水滴的形状。具有这种形状的物体在流体中运动时所受阻力最小。,鲸,、“生物真是人类的好老师”：,A“现在，飞机设计师注意研究苍蝇、蚊子、蜜蜂等飞行的情形，研制出了具有各种优良性能的飞机。”,B“科学家从蜻蜓、鲸等动物身上得到启示，有所发明，有所创造。生物真是人类的好老师啊！”,、这篇文章又带给你什么启示？,总结全文，拓展延伸,1、林务官打扫森林，结果给森林带来了灾难；人们从蜻蜓、鲸等动物身上得到启示，有所发明，有所创造。可见如果我们任意破坏大自然的生态平衡，就会遭到大自然的惩罚；如果我们拜大自然为师，虚心地向它学习，就能从中得到启发，造福人类。,2、其实大自然带给我们的启示，远不止今天课文中所说的这些，希望同学们在综合性学习活动中继续探究。,
