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1、,摆一摆，想一想,引入,百位,数位顺序是从（）数起，从右边起，第一位是（）位，表示（）个（）；第二位是（）位，表示（）个（）；第三位是（）位，表示（）个（）。,引入:,填空,右,个,几,一,十,几,十,百,几,百,十位,个位,引入:,用4个摆数。,新授,探究一,探究二,探究三,探究四,探究一:,探究一,探究二,探究三,探究四,用2个摆数。,探究二:,探究一,探究二,探究三,探究四,用3个摆数。,探究三:,4、13、22、31、40,5，14，23，32，41，50,5个,6个,探究一,探究二,探究三,探究四,你有什么发现吗？,探究四:,我们发现了：（1）摆出的数的个数比圆片的个数多1。（2）个
2、位上的数和十位上的数相加正好是圆片的个数。（3）要做到作到既不重复又不遗漏：个位依次减少一个，十位依次增加一个；,探究一,探究二,探究三,探究四,练习,练习一,练习二,练习三,练习一:,6，15，24，33，42，51，60,7，16，25，34，43，52，61，70,8，17，26，35，44，53，62，71，80,9，18，27，36，45，54，63，72，81，90,7个,8个,9个,10个,练习一,练习二,练习三,练习二:,判断：用4个圆片能摆出下面的数吗？能的用“”表示。,13（）40（）51（）22（）4（）34（）31（）,练习一,练习二,练习三,练习三:,猜一猜。,1、老师的年龄正好是一个用9个圆片摆出的数，你猜我多少岁？,答：老师可能9岁，18岁，27岁，36岁，45岁，54岁，63岁，72岁，81岁，90岁。,练习一,练习二,练习三,老师年龄的个位上的数字，正好是十位上数字的加倍，现在你能猜出老师是多少岁吗？,答：老师36岁。,练习三:,2、老师回收了一些旧电池，这个数可以用5个圆片摆出来，你们先猜猜有多少节？,答：可能有5节，14节，23节，32节，41节，50节。,练习一,练习二,练习三,猜一猜。,小结,小结:,用小圆片摆数：圆片的个数越多，摆出的数也越多。十位上的数字个位上的数字圆片的个数。圆片的个数1摆出的数的个数。,小结:,作业,作业:,
