《人教版语文七年级上册第14课秋天课件(共25张PPT).ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版语文七年级上册第14课秋天课件(共25张PPT).ppt（25页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、秋天,在马致远笔下，秋天是悲凉的、忧伤的，让人顿生惆怅但是秋天也有绚丽的色彩、丰收的喜悦。今天就让我们走进何其芳的,去领略诗人笔下浓浓地的秋意。,秋天,作者:何其芳,1、反复朗读，感知内 容；,学习目标,2、品味语言，体会情 感；,3、美读成诵，欣赏自 然。,何其芳(1912-1977)：原名何水芳，现代散文家、诗人、文艺评论家。秋天是作者大学时代创作的，当时他将视野投向乡野，投向普通人的活动场所。1939年他与卞之琳、李广田的诗歌合集汉园集出版，他的散文集画梦录于1937年出版，并获得大公报文奖艺。,作者简介,丁丁()肥硕()栖()息 归泊()寥()阔 枯涸()清洌()梦寐(),检查预习,s
2、hu,q,b,lio,h,li,mi,zhng,书声琅琅畅览秋光,1、听 录 音 注意语音、语速，语调。2、学生朗读 读出节奏，注意语气、语速、语调及重音的把握，正确划分诗歌的停顿。3、读出画面 古人云，“诗中有画，画中有诗”，每一节都是一幅精美的图画。请你用简洁的文字给每一幅图画拟一个标题。4、读出诗情 大声朗读，想一想本诗抒发了作者的什么感情？,秋天,何其芳,震落了清晨满披着的露珠，伐木声丁丁地飘出幽谷。放下饱食过稻香的镰刀，用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。秋天栖息在农家里。向江面的冷雾撒下圆圆的网，收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子。芦蓬上满载着白霜，轻轻摇着归泊的小浆，秋天游戏在渔船上。草野在蟋蟀
3、声中更寥阔了。溪水因枯涸见石更清冽了。牛背上的笛声何处去了，那满流着夏夜的香与热的笛孔？秋天梦寐在牧羊女的眼里。,秋天,何其芳,震落了/清晨/满披着的/露珠，伐木声/丁丁地/飘出幽谷。放下/饱食过稻香的/镰刀，用背篓来装/竹篱间肥硕的/瓜果。秋天/栖息在/农家里。向/江面的冷雾/撒下/圆圆的网，收起/青鳊鱼似的/乌桕叶的影子。芦蓬上/满载着/白霜，轻轻摇着/归泊的/小浆，秋天/游戏在/渔船上。草野/在蟋蟀声中/更寥阔了。溪水/因枯涸见石/更清冽了。牛背上的笛声/何处去了，那/满流着/夏夜的/香与热的笛孔？秋天/梦寐在/牧羊女的眼里。,农家丰收图,霜晨归渔图,少女思恋图,喜爱、赞美秋天,农家丰收
4、图,霜晨归渔图,少女思恋图,诗歌抒发了作者怎样的感情?,含英咀华细品秋味,1、仔细读课文，哪些词语体现出诗歌 所描绘的乡村秋景图？,2、找出自己最喜欢或最欣赏的词语或 句子，并说明理由。,提示：你可以从词语的使用、写作手法、修辞、情感等角度加以说明。,露珠、冷雾、白霜，表明秋天的天气特征；稻香、镰刀、竹篱、瓜果体现农家特色；有秋虫低鸣：蟋蟀声使田野更辽阔；溪水干涸、更清冽，牛背上的笛声远去，暗示这是在秋天。,示例：“饱食过稻香的镰刀”，用拟人的手法写出了丰收的景象；“稻香”从嗅觉的角度展示丰收的图画，极具诗意，有耐人寻味。,放飞理想绘出秋色,想象每幅画面中人物的身份、活动、心情，用优美的语言描
5、绘你喜欢的一幅图画。,农家丰收图,少女思恋图,霜晨归渔图,小结,秋天这首诗通过描绘不同场景、画面，创造了一种既来自人世又远离尘俗的氛围。这一氛围具有清静、清远、清甜、清柔的意境。,1、在生活中，搜寻你记忆中的秋天的印象，展开想象，用一两句话来赞美秋天。,诗情飞扬再谱秋歌,2、依照下面的排比句，来描绘一下秋天的印象。春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。秋天像_秋天像_秋天像_,（任意选择一题）,有一个季节叫丰收有一种颜色叫金黄有一份感觉叫成熟用你的心灵去感受这秋日的私语吧！,美读成诵感受秋韵,背诵课文,美读成诵感受秋韵,背诵诗歌：,亲爱的同学们，秋天是一首 诗，抒写着清新与宁静；秋天是一幅画，描绘着成熟与丰收；秋天更是一首歌，散发着热情与希望。让我们用美妙的歌喉去讴歌秋天，用五彩的画笔描绘秋天，用真挚的情怀拥抱秋天。,感谢各位老师莅临指导,再见！,
