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1、东莞中学松山湖学校靳 利 云,高一化学必修1总复习 科学方法,教学流程,对比法,方法简介,类比法,布置作业,课堂小结,分类法,综合运用,科学方法简介,一、对比法,1、定义：确定对象之间相似点与相异点的思维方法。,例如：在学习氧化还原反应的时候，在很短的时间里要学习氧化还原反应、氧化反应、还原反应、氧化剂、还原剂、被氧化、被还原等七个概念，这些概念很容易搞混。如果应用比较的方法，常常会收到事半功倍的效果。再如，必修1第三章金属及其化合物，教材的编写典型的就渗透着对比法。,一、对比法,例1 选择下列实验方法分离物质，将分离方法的序号填在横线 A.萃取分液 B.过滤 C.结晶 D.分液 E.蒸馏 F
2、.升华（1）分离饱和食盐水与沙子的混合物。（2）从硝酸钾和氯化钠的混合液中获得硝酸钾。（3）分离水和汽油的混合物。（4）分离CCl4（沸点为76.75oC）和甲苯（沸点为110.6oC）的混合物。,2、应用举例:,A,C,D,E,一、对比法,现有三组溶液：汽油和氯化钠溶液 39的乙醇溶液 氯化钠和单质溴的水溶液，分离以上混合的正确方法依次是（）A分液、萃取、蒸馏 B萃取、蒸馏、分液C分液、蒸馏、萃取 D蒸馏、萃取、分液,思考交流1,C,一、对比法,例2 实验：证明Na2Si03具有防火性能。取两个相同的小木条，分别放入蒸馏水和Na2Si03饱和溶液中，使之充分吸湿、浸透，取出稍沥干（不在滴液）
3、后，同时分别放置在酒精灯外焰处。观察到的现象如下表：,设计实验的目的是：,与实验作对比，证明起防火作用的是Na2Si03而不是水。,一、对比法,下列溶液中，不能区别SO2和CO2气体的是()石灰水 H2S溶液 KMnO4溶液溴水 酸化的Ba(NO3)2溶液 品红溶液 A B C只有 D,思考交流2：,C,一、对比法,你在必修1的复习过程中哪部分知识运用对比法比较好？小组讨论，每组举出1-2例。,思考交流3,答案展示：浓、稀硫酸的比较,一、对比法,利用对比，抓住共性，减少记忆，简化学习；抓住不同点，突出特征，强化印象，排除干扰，提高课堂学习效率。促使学生逐步掌握分析事物的现象和本质的方法，培养学
4、生“去粗取精，去伪存真”等抽象概括的能力。,对比法小结,二、分类法,、定义：把大量的事物按照设定的标准归到一起的思维方法,分类要在比较的基础上找相同点、找差异。,2、应用举例：,例如化学必修1教材中把元素及其化合物分为金属及其化合物、非金属及其化合物；化学反应按照是否有电子转移分为氧化还原反应和非氧化还原反应等。,二、分类法,例3下列每组物质都有一种物质与其他物质在分类上不同，试分析每组中物质的组成规律，将这种不同于其他物质的物质找出来。（1）NaCl、KCl、NaClO、BaCl2（2）HClO3、KClO3、Cl2、NaClO3（3）H3PO4、H2SiO3、HCl、H2SO4（4）空气、
5、N2、HCl、CuSO4.5H2O（5）铜、金、汞、钠,二、分类法,用线段连接相关材料和用途并指出分类的方法。材料 用途 氧化铝陶瓷 制轴承氮化硅陶瓷 通讯光导纤维 高级耐火材料 压电陶瓷 点火器,思考交流4,二、分类法,同一事物可以有多种分类方法，常用的分类的方法：,交叉分类法和树状分类法,分类法小结,复习已学过的知识、概念，通过比较、分析，将知识进行分类。在分类的过程中，使原有的知识更加清晰，加强了记忆与理解，从而可以起到巩固知识的作用。请同学们在复习过程中体会这种方法。,三、类比法,1、定义：由一类事物所具有的某种属性，可以推测与其类似的事物也应具有这种属性的思维方法。,类比是以比较为基
6、础的，也可以说是一种特殊的比较。即把未知的化学问题和熟悉的化学问题做 比较，寻找两者在某些方面 同一性，找出两者共同遵循的规律，达到解决化学问题的目的。,三、类比法,例4固体氢化钙（化学式为CaH2）和水反应的化学方程式为NaH H2ONaOHH2，野外科考队员将固体氢化钙（化学式为CaH2）投入特制容器的水中生火做饭，请写出化学方程式：使用氢化钙的优点是:,CaH22H2OCa(OH)22H2,空气中生成CaCO3，二者都不会造成环境污染。,2、应用举例,氢气的燃烧是水，Ca(OH)2在,三、类比法,化学中常用类比的方法预测许多物理的性质。如根据H2+Br2 2HBr 推测H2+l2 2Hl
7、。但类比是相对的，如根据2Na2O2+2CO2 2Na2CO3+O2，类推2Na2O2+2SO2 2Na2SO3+O2是不完整的，还有反应Na2O2+SO2 Na2SO4发生。下列各类比中正确的是（）,思考交流5,三、类比法,A:由NH4=NH3+HCl，推测：NH4HCO3=NH3+H2CO3B:由CO2+Ca（ClO）2+H2O=CaCO3+2HClO，推测：SO2+Ca（ClO）2+H2O=CaSO3+2HClOC:由2CO2+Ca（ClO）2+2 H2O=Ca(HCO3)2+2HClO，推测：CO2+Na（ClO）2+H2O=NaHCO3+HClO D：由Na2SO3+2HCl=2Na
8、Cl+H2O+SO2推测：Na2SO3+2HNO3=2NaNO3+H2O+SO2,答案：C,类比，可以获得新知识、新方法；还可以提供线索，启发思路，起到举一反三，触类旁通的作用。应用类比的方法，可以获得新的发现和新的发明。类比为研究化学实验、创造实验，改进实验及其装置提供科学的思考方法,类比法小结,三、类比法,科学的思维方法不是孤立的，常常是多个方面并存，分析问题要注意分类、对比法、类比法等各种方法的综合应用。,课堂小结,综合运用,例5某课外活动小组进行下列三组实验（如下图所示）。,（1）这三组实验是如何分组的？请写出各组的试管编号：第一组；第二组；第三组；你认为如此分组的依据是：。,（2）写
9、出试管的实验现象：；。（3）请你作为课外活动小组成员，根据实验及现象的分析、比较，归纳出的结论（至少答3条）：,因为本实验的目的是研究强酸分别与,固体溶解得到蓝色的溶液,镁条溶解，产生大量气体,产生白色沉淀,酸能跟某些金属氧化物反应；酸能跟某些盐反应；酸能跟多种活泼金属反应；酸并不能跟所有金属反应；酸与活泼金属反应时速度不同。,金属氧化物、金属、盐的反应，所以如此分类。,综合运用,解该题你运用了哪些思维方法？,综合运用,友情提示：归纳法-从个别前提得出一般结论。,归纳法是复习中运用较多的一种方法，这种方法有利于使知识结构系统化。下一课时，我们将共同学习归纳法、演绎法、数据分析法等科学方法。,思考交流5,对比、分类、归纳,布置作业：,三、,布置作业,尝试用不同的的科学方法对高中化学必修1的内容进行分类复习。,课外阅读:福建师范大学胡志刚教授的化学教学科学方法系列谈。,谢谢指导！,
