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1、,体育教学基本技能,研究生部,一、教案的编写,（一）教案的基本形式 文字式 表格式（二）教案的构成要素 1、教材 2、教学（学习）目标 3、教学内容 4、教师的教学活动 5、学生的行为 6、教学媒体 7、时间分配（三）教案编写的程序 1、研读体育与健康课程标准 2、熟悉教材 3、确定教学目标,（1）体育教学目标的陈述 结果性目标：主要运用于运动技能和身体健康学习领域，所采用的行为动词要求明确、可测量、可评价。体验性目标或表现性目标：指向无需结果化或难以结果化的教学目标，主要用于运动参与，心理健康与社会适应。（2）体育教学目标陈述的基本要素 明确目标的行为主体 准确适用行为动词,体育与健康课程标
2、准中使用的行为动词,规定行为条件 体育课程教学目标是一种教学活动，因而，必须对可能影响学生学习结果的特定限制即行为条件明确加以描述。体育课程中的行为条件一般有三类：体育器材和体育场地；对信息范围等的规定；行为情境条件。说明预期结果 对学习行为和学习结果所达到程度的规定。,4、了解教学情境5、选择教学策略6、准备教学媒体7、设计教学过程,广州体育学院术科教案 上课日期：2007年09月08日 授课教师：袁运平,准,备,部,二、说课（一）说课的概念 是在教师备课的基础上，向同行和专家叙述教学设计及其依据的一种教学研究活动。（二）说课的作用 1、有利于提高教师素质；2、有利于理论联系实际与实践的结合；3、有利于营造教研气氛；（三）说课的类型 1、训练性说课；2、研究性说课；3、示范性说课；4、评比性说课；5、汇报性说课,（四）说课的内容 说课的核心内容包括：说教材；说教法；说学法；说程序 具体来讲包括：教材；指导思想；教学（学习）目标；学情分析；教法；学法；教学流程；媒体使用；教学效果预计。,三、评课,基础教育课程改革纲要指出：“改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。”（一）评课的概念：所谓评课，是指对课堂教学的成败得失及其原因做中肯的分析和评估，并且从教育理论的高度对课堂上的教育行为作出正确的解释。,
