《八年级物理上册1.1《长度和时间的测量》课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级物理上册1.1《长度和时间的测量》课件.ppt（27页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、第一章 物体的运动,一、长度和时间的测量,展开想象的翅膀,活动：不得使用尺，请你比较课桌的长、宽、高的长短。,问题：刚才没有尺，你是如何比较出课桌的长、宽、高的长短的？欢迎你将方法与大家交流！,我们刚才就是在进行测量。,你知道吗？,这个公认的标准就是单位。,所谓测量就是将待测的量与一个公认的标准进行比较。,长度的单位,国际单位制（SI）中长度的主单位是：,其他单位有：千米（km）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（m）、纳米（nm）。,各长度单位之间的换算关系：1km=1000=103m 1=10 dm 1dm=10 cm 1cm=10 mm 1mm=1000m=103 m 1m
2、=1000 nm=103nm,米（）,试一试：你对长度单位的掌握,例题2：单位换算 5.4km=_m 2.4nm=_m 1.5mm=_m 3.5cm=_dm,例题1：1m=dm=cm=mm=m=nm,例题3：给下列长度填入合适的单位 某同学的身高是174_；一支铅笔的长度是1.8_；一枚一角硬币的厚度是2.4_；教室每层楼高3_=3000_。,物理中测量长度的基本工具是什么？,取出你的刻度尺，仔细观察一下：1、它可测出的最大长度（量程）是；2、它的最小刻度（分度值）是。,刻度尺是测量长度的最常用的工具。,活动：观察刻度尺,活动：使用刻度尺,特例：厚度较大的刻度尺的摆放,特例：厚度较大的刻度尺的
3、摆放,会读,（1）视线要与尺面垂直，正视刻度线；,（2）估读到最小分度值的下一位；,（3）读数时要读出准确值、估计值和单位,试一试：你能读出下列物体的长度吗？,甲图,乙图,3.5cm,2.78cm,练习：读出下列两物体的长度。,试一试：你能总结出刻度尺的正确使用方法吗？,a、使刻度尺有刻度的一边紧靠被测物体，放正尺的位置。,b、刻度尺的“0”刻度线与被测物体的一 端对齐，视线要与尺面垂直。,c、测量时要估读到分度值的下一位，记录测量结果时，要写出数字和单位。,刻度尺的正确使用方法:,活动：用刻度尺测量课本的长度,活动注意：放法、看法、读法、记法符合刻度尺的正确使用要求。,问题：当刻度尺的量程小
4、于被测长度时能测量吗？,你知道吗？,在测量时要进行估读，估读值有时偏大，有时偏小，这样就会产生误差。误差就是测量值与真实值之间的差异。,例题：小张和小李合作测量了物理课本的宽度，三次测量的结果分别为16.75cm,16.76cm,16.78cm,则课本的宽度为_cm。,多次测量取平均值，可减小这种误差。,活动：用刻度尺测出课本纸的厚度,2、你是如何测量出课本纸的厚度的？,1、能否用刻度尺直接测量纸的厚度？,方法点拨：积多算少的方法：取n张纸测得总厚度为d，则每张纸的厚度为l=d/n,拓展思考,1、如何测量细铜丝的直径？,2、如何测量硬币的直径？,3、如何测量地图上京沪铁路的长度？,请你课后与同
5、学多交流：,生活 物理 社会有趣的人体尺度 你用皮尺量一量拳头的周长，再量一下你的脚底长，你会发现这两个长度很接近。所以买袜子的时候，只要把袜底在自己的拳头上绕一下，就知道是否适合。为你的父母量一量脚长和身高，你会发现身高大约是脚长的7倍。高个子要穿大号鞋，矮个子要穿小号鞋，就是这个道理。你还可以测量人的身高与头的高度，比较一下，它们之间有的关系。,时间的单位,时间在国际单位制中的主单位为：,时间单位间的换算关系：1h=60min 1min=60s 1h=3600s,常用的单位还有：分（min）、小时（h）。,秒（s）,活动：观察秒表,秒表是测量时间的工具。,你会使用秒表吗？试一试！,给你15
6、秒时间，看谁能将秒表调到计时零点！,活动：学会使用秒表 平静地坐下来，测出你脉搏跳动10次的时间，这样你就有了一个随身携带的“生物钟”。,方法建议：两人合作，自己搭测脉搏，请你的 同座为你计时。,信息快递：计时器的发展史,课堂回顾,今天我们共同探究学习了：,1、测量的含义；,2、长度的单位及换算；,3、刻度尺的正确使用；,4、一些特殊的长度测量方法；,5、时间的单位和测量。,课堂练习,1、测量长度的基本工具是_；在国际单位制中,长度的单位是_。比这个单位大的单位有_，比这个主单位小的单位有_、_、_、_、_等.,2、一名粗心学生的测量记录中忘记了写单位，请你替他补上：(1)一支钢笔的长度是:0
7、.13_(2)地球的半径是:6400_（3）一根头发的直径是:100_。,3、右图是测量圆形铁筒直径的一种方法，请读出此铁板的长度：_,4、给你一根米尺，怎样较方便地测出你从自己家门口到学校校门口的路程约为多少？（说出步骤）,课外延伸,1、测量一下你正常步行时一步走过的距离，这样你就有了随身携带的“尺子”。请用你的“尺子”估测从校门到教室的距离。2、利用你的“生物钟”估测从校门步行到教室所用的时间。3、调查市场上出售的成品服装和鞋子尺码的国家标准。通过对自己身体各部位的测量，搞清自己应购买那种规格的上衣、裤子和鞋子。4、利用中国地图测量南京到北京铁路线的实际长度，你的测量结果与火车时刻表上标注的里程数一致吗？,
