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1、总复习,分数乘除法计算,小学数学六年级上册,分数乘法、分数除法的意义。分数乘法、分数除法的计算方法。,分数乘法意义：求几个相同加数的和的简便运算，或表示一个数的几分之几是多少。分数除法意义：已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算。,分数乘法、分数除法的意义。分数乘法、分数除法的计算方法。,分数乘法计算方法：用分子乘分子，分母乘分母，能约分要约分。分数除法计算方法：甲乙（0除外）等于甲乙的倒数,分数乘法、分数除法的意义。分数乘法、分数除法的计算方法。,如何找一个数的倒数？,练习,练习,分数混合运算P122.6,比和除法、分数的联系和区别,比的前项,：比号,比的后项,比值,被除数,除号
2、,除数,商,分 子,分数线,分母,分数值,一种关系,一种运算,一种数,求比值与化简比的区别,练习,分数应用题（乘除法）的解题步骤：,1、看清分率，找准单位“1”。单位“1”已知，找问题对应的分率。单位“1”未知，找已知量对应的分率。,方法,2、,单位“1”对应量的分率=对应量,对应量对应量的分率=单位“1”,3、列式计算,检验。,1、一头鲸长28米，一个人身高是鲸体长的 这个人身高是多少米？,？,2,2、舞蹈小组有24人，舞蹈小组的人数比声乐小组少，声乐小组有多少人？,1、小军的飞机模型在空中飞行6分钟，小强的飞机模型飞行时间比小军的短小强的飞机模型飞行了几分钟？,？,？,？,方法小结,1、看
3、清分率。2、找准单位“1”的量。3、确定单位“1”是已知还是未知？4、单位“1”的量对应分率=对应量（对应量对应分率=单位“1”的量）,解题技巧,一看，二找，三定，四列式。,再见!,1.解下列方程,在两个数的比中，比号前面的数叫做比的前项,比号后面的数叫做比的后项。比的前项除以后项所得的商，叫做比值。,比的前项和后项同时乘或除以相同的数（0除外），比值不变。这叫做比的基本性质。,比的基本性质,利用商不变性质，我们可以进行除法的简算。根据分数的基本性质，我们可以把分数化成最简分数。,应用比的基本性质，我们可以把比化成最简单的整数比。,最简单的整数比必须是一个比，它的前项和后项必须是整数，而且前项
4、、后项互质。,结论：,在工农业生产和日常生活中，常常需要把一个数量按照一定的比来分配。这种分配的方法通常叫做按比例分配。,例：学校把栽280棵树的任务，按照六年级三个班的人数，分配给各班。一班有47人，二班有45人，三班有48人。三个班各应栽树多少棵？,（1）三个班的总人数：47+45+48=140（人）,（2）一班应栽的棵数：280=94（棵）,（3）二班应栽的棵数：280=90（棵）,(4）三班应栽的棵数：280=96（棵）,答：一班栽树94棵，二班栽树90棵，三班栽树96棵。,尝试探究：,1、一个农场计划在100公顷的地里播种大豆和玉米。播种面积的比是3：2。两种作物各播种多少公顷？,（1）总面积平均分成的份数：3+2=5,（2）播种大豆的面积：100,35,=60（公顷）,（3）播种玉米的面积：100,25,=40（公顷）,答：播种大豆60公顷，播种玉米40公顷,观察下列等式，并回答问题：,用你发现的规律计算：,已知：四个算式，发现规律，并用规律写出下一个式子,
