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1、咏怀古迹（其三）,学习目标：1了解咏史怀古诗借古伤今借古伤己的风格特点。感受诗歌的深沉感情，领会诗歌主旨。2赏析名句，体会杜甫沉郁顿挫的诗风。3了解历史人物，关注历史人物，思考历史人物。,一、咏怀古迹五首简介1诗体：一组七言律诗，共五首；2内容：缅怀庾信、宋玉、王昭君、刘备、诸葛亮；3主旨：借古迹古人抒发自己的心怀。,注音：万壑（）赴（）荆门明妃（）朔（）漠青冢（）省（）识,h,f,fi,shu,zhng,xng,辨识：溯（）流而上,s,读、译这首诗群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。千山万壑逶迤不断奔赴荆门山，这里还留有生长明妃的香溪村。一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。一别汉宫便与北方荒漠连一起
2、，最后只留下青冢向着漠漠黄昏。画图省识春风面，环珮空归月夜魂。从画图上略微认识到她的容貌，空有死后魂魄乘着月色归故里。千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论。千年以来琵琶弹奏的胡地乐曲，还分明诉说着她内心的怨恨情。,引出歌咏对象,概述悲剧一生,揭示悲剧根源,点明昭君之怨,咏史怀古诗的鉴赏步骤：弄清史实知人明世领悟感情分析写法,一、弄清史实诗歌塑造的王昭君形象,请在原诗中找出点明主旨的词语。,怨恨,怨恨远嫁异邦，远葬他乡月魂空归，思念故乡的幽怨。（一去紫台连朔漠独留青冢向黄昏环珮空归月夜魂。）怨恨画师的无耻行为怨恨帝王的昏庸糊涂（画图省识春风面）,二、知人明世,杜甫一生，济世之志甚高，但终其身，也未得一
3、展抱负。肃宗朝虽任职京师，也只不过是一左拾遗。就这，还因忧国惜才，疏救房琯，而触怒肃宗，差点获刑。虽然获救，却被贬为华州司功参军，终被疏远，最终郁郁辞官，漂泊西南。,昭君绝代佳人，入宫见妒画图省识，远离汉宫身死异国，环珮空归（千载之怨）,诗人才华横溢，入朝见妒不分忠佞，无辜遭贬漂泊西南，有家难归（深沉怨恨）,三、领悟感情,先比较王昭君和诗人的相似点,二人的遭遇、经历、处境，无处不相似。显然作者在怀古伤己，在咏叹昭君不幸的同时也在感慨自己的不幸，在表达昭君千载之怨的同时也在暗中表达自己的深沉怨恨。,为什么前人评此诗时说杜甫是“悲昭君以自悲也”？,昭君的身世暗合了诗人的人生经历，她在汉宫时得不到宠
4、信，远嫁塞外，死后没有归葬故里，而诗人被排挤，时局动荡，漂泊在外，不能回乡。所以说杜甫是“悲昭君以自悲也”。,主旨：诗人借咏王昭君不被帝遇、葬身塞外的不幸遭遇抒写自己不被重用、身世飘沦的悲苦情怀。,归纳本诗主旨,颔联采用了什么修辞手法？有怎样的表达效果？请结合诗句简要分析。对比。“一去”对“独留”，将昭君生前的寥落、死后的孤寂，写得入骨三分。“紫台”对“青冢”，一个富丽繁华，一个荒凉冷落，对比多么悬殊！“朔漠”对“黄昏”，和北方无边的大漠连在一起的，笼罩四野的黄昏的天幕，何等的空旷凄清！对应一个小小的孤寂的墓草长青的青冢展示着千古的悲哀。两句诗上句写她生前的不幸与孤苦，下句写她死后的孤寂与冷落，写尽了昭君一生的悲剧。,四、分析写法,小结艺术技巧1借古伤今，怀古伤己。2对比鲜明，对仗工稳。,
