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1、我们怎样听见声音（第一课时）,第二章第一节,教学目标：1、知道声音是由物体振动产生2、知道声音是以波的形式向外传播，知道声音的传播需要介质，不同介质传播声音的快慢不同3、了解波进入人耳后引起听觉的过程,重点：声音的发生和传播,难点：声音靠介质传播,莺啾燕啭、蝉唱虫鸣、风吼雷鸣、流水潺潺 什么是声音，它怎么被我们听到？,你能说出图中什么物体在发声吗？他们发声时有什么共同特征吗？,猜想：,可能都在振动。,一、声音的发生,自主探究声音是怎样产生的？,1、请同学们拿出一张纸，一把直尺想办法让这些物体发出声音。,2、发出“啊”的声音，同时用手摸喉头。,讨论：这些物体发声时有什么共同特点？,实验,声是怎样
2、产生的？,探究结果：声音是由物体的振动产生的。振动停止发声随即停止。,考考你:,你知道下列的声音是如何产生的吗？,吹笛子的声音,吹口哨声,声势浩大的瀑布声,列举出生活及自然界中一些神奇的发声现象。,笛子筒内的空气振动,口腔内的空气流出时振动,水振动,飞行的蜜蜂发声,翅膀振动,弦乐演奏发声,弦振动,管乐演奏发声,空气柱振动,小溪潺潺流水,水振动,敲音叉发声,音叉振动,人说话发声,声带振动,生活中的疑问?,我们平常听唱片、录音是怎么回事？,科学探究：声音如何传播？,猜想：声音的传播可能需要某种物质,演示：真空中的声音,二、声音的传播,这个实验说明了声的传播需要物质，物理学中把这样的物质叫做介质。,
3、真空不能传声,太空中如何交谈联系？,星球碰撞会有爆炸声音吗？,演示：声音在空气中的传播,声音也是一种波，我们把它叫做声波。,1.在游泳池游泳的人，潜入水底时仍能听到岸边人的谈话声.2.钓鱼时要保持周边环境的安静.3.渔民们常用电子发声器发出鱼喜欢的声音，将鱼诱入鱼网.,演示：液体可以传声,解释以下现象：,“隔墙有耳”说明了什么道理？,结论：固体也可以作介质传播声音,自主探究：那么固体能传播声音吗？,小实验：一个同学用很小的力抓，另一个同学的耳朵贴在桌面上，能听到声音吗？,补充材料：贝多芬晚年失聪，是用牙齿咬着木制指挥棒的另一端顶住钢琴，通过指挥棒来“听”钢琴的弹奏.,总结：气体、液体和固体都可
4、以做介质传播声音,三、声音的传播速度,声音在不同介质中传播的快慢一样吗？请同学们阅读课本第27页图表：几种物质中的声速。,阅读答题,2、声音在固体中的传播速度最大，在气体中的传播速度最小,记住：声音在空气中传播的速度是340m/s,1、声音在不同介质中传播速度不同,达标检测：1.一切发声的物体都在.通常声音是通过 传播到人耳的,中声音是不能传播的.2.在生活中常说“风声、雨声、读书声、声声入耳”.说明：（1）、都能发声；（2）能传播声音.,振动,空气,真空,气体,液体,固体,空气,巩固练习：1.声音是由于物体的 而发声的；声音的传播需要.2.通常人们称月球上是一片“死寂的”空间,它的意思是“无
5、声”,其原因是月球表面附近没有,而 不能传声.,振动,介质,空气,真空,3.某人在一根装满水的钢管的一端敲击一下后，在另一瑞的人能听到 次响声，第一次是由 传来的.,3,钢管,4.下列现象中,能说明声音可以在水中传播的是()A.用光将鱼吸引到渔网中B.鱼被岸上的说话声吓走C.在岸上听到河水流动的声音D.在岸上听到波浪拍击岸上的岸石发出的轰鸣声,B,请思考：,当我们在山上对着对面的大山大喊一声，会有什么现象？,回声:声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来就形成了回声,人耳区分回声和原声的最短时间间隔是0.1s以上，即离障碍物17米以上便可听到回声，否则加强原声。,利用回声可以测定距离。,小资料：,
6、（5）某人对着山谷对面的山峰喊了一声，0.1秒后听到了回声，求人与山峰之间的距离。,已知：求：解：,t=0.1s v=340m/s,s,S=340m/s0.1s,=17m,答：人与山峰之间的距离是17米。,4.打雷时一人看到闪电后5秒后听到雷声,则此人到雷击处的距离为 米.,1700,我们怎么听到声音？,1、耳的结构,耳郭,收集声波,外耳道,外耳,鼓膜,听小骨,鼓室,中耳,咽鼓管,由鼓室通向咽,半规管,前庭,耳蜗,内耳,位觉感受器,听觉感受器,探究新知,2、听觉的形成：,人为什么有两只耳朵？,小宝问：“妈妈，你说人为什么会长两只耳朵呢？”“这个问题很有意思，两只耳朵是为了保持平衡吧。”“我知道
7、！如果我们只长一只耳朵的话，放鞭炮时我只要用一只手捂住耳朵，那我的另一只手干嘛呢？”“是呀，说得真有道理。”小宝得意了，接着补充说：“还有，如果我只长一只耳朵的话，有人在我没有耳朵的一边讲话，我不就听不到了吗？”,双耳效应：人们依靠双耳间的音量差、时间差判别声音方位的效应。,4.百米赛跑时,终点的计时员必须看到发令枪的烟火就开始计时.如果以听到枪声时开始计时,所记录的成绩与实际成绩相比较.计时偏(填多或少)5.声音在海水中的速度为1500米/秒,从海洋勘测船上竖直向下发出超声波,经3.2秒后收到海底反射回来的超声波,则海底有多深？,少,答案：2400米,2.声的传播需要介质，真空不能传声.3.
8、声在不同介质中的声速不同.,小结：,本节课我们主要学习了以下内容：,1.声音是由物体的振动产生的.,布置作业：,中国人的骄傲：,4.“山间铃响马帮来”这句话中，铃响是由于铃受到金属小锤的撞击产生_而发出的,在山间小路上，人们听到远处传来的铃声，是通过_传入人的耳朵的。,5.2005年春节晚会上，聋哑人表演的“千手观音”震撼了所有观众。她们是怎样训练的呢?听不见声音,她们将身体紧贴在音箱上，感受音乐的节奏，因为声音是由_产生的。,振动,空气,物体的振动,首页,引课,实验,蝉的发声,唱片,探究声的传播,声速,练习,小结,回声,尾页,6.下列乐器中依靠固体振动发声的是（）A大号 B笛子 C钢琴 D唢
9、呐,7.钓鱼时不能大声喧哗，因为鱼听到人声会被吓走，这说明（）A只有空气能传播声音 B空气和水都能传播声音 C水不能传播声音 D声音在任何条件下都能传播,C,B,首页,引课,实验,蝉的发声,唱片,探究声的传播,声速,练习,小结,回声,尾页,8.梦溪笔谈中有这样的叙述：行军宿营，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能及早听到夜袭敌人的马蹄声，这是因为（）A马蹄声不能由空气传到人耳 B马蹄踏在地面上时，使土地振动而发声 C睡在地上能感觉地面振动 D土地传播声音的速度比空气快,9.人要想听到自己喊叫的回声，人离障碍物的距离不得小于（）A17mB34m C170mD340m,D,A,首页,引课,实验,蝉的发
10、声,唱片,探究声的传播,声速,练习,小结,回声,尾页,10.在西安的孔庙里有一个大古钟，有人发现在敲击古钟时，撞击停止后，大钟“余音未止”，其主要原因是：（）A钟声的回声 B大钟还在振动C大钟停止振动，空气还在振动 D人的听觉发生延长,11.人在岸边走动时，会惊动水下游动的鱼，这个过程中鱼听到的声音的主要传播途径是：（）A土地空气鱼 B土地空气水鱼 C土地水鱼 D水空气鱼,B,C,首页,引课,实验,蝉的发声,唱片,探究声的传播,声速,练习,小结,回声,尾页,12.流星落在地球上会产生巨大的声音，但它落在月球上，即使宇航员就在附近也听不到声音，这是因为（）A月球表面受到撞击时不发声 B撞击声太小
11、，人耳无法听到 C月球表面没有空气，声音无法传播 D撞击月球产生的是超声波,13.在装满水的铁水管一端敲击一下，在较远处另一端将会听到几次响声？试分析讨论。,C,首页,引课,实验,蝉的发声,唱片,探究声的传播,声速,练习,小结,回声,尾页,14.花样游泳运动员在水中能随音乐起舞；海豚能随驯兽员的哨声在水中表演节目，你能解释其中的原因吗？,15.西游记第68回中写到孙悟空利用“悬丝诊脉”之法治好了朱紫国国王的病。你能说出“悬丝诊脉”的原理吗？现代医学中，医生一般用听诊器听音来了解病人脉搏和心脏跳动的情况，听诊器又是利用了什么原理呢？,首页,引课,实验,蝉的发声,唱片,探究声的传播,声速,练习,小结,回声,尾页,一、声的产生声是由物体的振动产生的。一切发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止。二、声音的传播声的传播需要介质，真空不能传声。传播声音的物质可以是固体、液体、气体。声以声波的形式传播着三、声速声速的大小跟介质的种类有关；还跟介质的温度有关。15时空气中的声速是340m/s。,小结,首页,引课,实验,蝉的发声,唱片,探究声的传播,声速,练习,小结,回声,尾页,
