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耳的结构,声音的产生与传播,2010年 12月,活动一：奇妙的声音现象,活动二：学生动手实验,把橡皮筋套于两手指上，用手拉橡皮筋,把一把钢直尺压在桌边，使一端伸出桌外，用手拨动尺的伸出端,用手按住喉部，然后讲话,敲打音叉,活动三：击鼓（演示实验）,声音轻响与振动的强弱之间有关系吗？,活动四：声音是如何传播的？,活动五：声音能在固体中的传播吗？,一个同学轻敲一张桌面的一端，而另一个同学把耳朵贴在桌面的另一端，堵住远离桌面的耳朵，你有什么发现吗？,活动六：声音能在液体中的传播吗？,水中传来的声音,声音能靠一切固体、液体、气体等物质作媒介传播出去，这些作为传播媒介的物质常简称为介质,思考：声音的传播需要什么条件？,思考题：如果没有介质，例如在真空中 声音能否传播？,思考：声音的传播需要什么条件？,活动七：声音在真空中能够传播吗？,小 结,本节课我们主要学习了以下内容：声音是由物体的振动产生的。振动越大，声音越响。声的传播需要介质，声音可以在空气、液体、固体中传播，但不能在真空传播。,实验：学生橡皮筋实验,两人一组，一人将橡皮筋拉长拉紧，另一人用手拨动橡皮筋 能听到什么？此时橡皮筋处于什么状态？当振动停止的时候，还能听到声音吗？,
