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1、,考点三 启蒙运动,【课标要求】了解启蒙运动产生的背景，简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点，概括启蒙运动对人文主义思想的发展。,说明：“洛克限制公权的设想”一目为学生课外阅读内容。,如何理解“启蒙”的含义？“启蒙”本为光明、智慧之意，启蒙就是呼唤用“理性的阳光驱散现实的黑暗”即用理性来批判现实、改造世界。“启蒙”的核心是理性、重视人的思考和判断。,启蒙运动的内涵核心理性主义,反对,专制主义,教权主义,等级制度,封建王权,贵族特权,宗教神权,追求,民主,平等,自由,文艺复兴（人性）：使人类从神权的束缚下解脱出来 启蒙运动（理性）：使人类从神权封建王权中解放出来,性质：1718世纪
2、资产阶级领导的反封建的思想文化运动思想体系：包括人文主义、进步的社会思想和历史观等几个方面,启蒙运动,背景,思想上：文艺复兴和宗教改革解开了套在人类理性上的枷锁科学上：近代自然科学的兴起和进步、新航路的开辟政治上：英法等中央集权民族国家的形成经济上：资本主义的发展。资产阶级力量壮大封建专制主义成为障碍为反封建和夺权制造舆论准备,意义,启蒙运动对最重大的价值在于对人本身的彻底解放。包括人身解放和思想解放(自由)，使人文精神不断地发展、丰富和成熟以理性作为思想武器，批判封建主义，为推翻封建专制的资产阶级革命作了思想和舆论的准备,内容,核心：崇尚理性，肯定客观世界的规律性提倡科学，重视知识，反对愚昧
3、提倡“天赋人权”和“自由、平等、博爱”,概况：17世纪首先发源于英国(霍布斯、洛克)，18世纪中心在法国(伏尔泰、孟德斯鸠、百科全书派、卢梭)，后扩展到德国(康德)和荷兰等国,知识整理,理性主义,论法的精神,社会契约论,猛烈抨击天主教会反对君主专制，倡导君主立宪制；提倡“天赋人权”和自然权利,三权分立学说权力彼此制衡,“天赋人权”、“人民主权”和社会契约认为人类不平等的根源是财产的私有浪漫主义之父,人生而自由平等（加入了思想自由的内容）公民公意说反对暴力革命设计共和政体把公民分为积极公民和消极公民。,他的学说是古希腊、罗马政治理论的发展，体现了人民主权的原则为近代资本主义国家政治体制的建立奠定
4、了理论基础,“主权在民”的思想否定了封建王权，描绘了资产阶级共和政体的蓝图成为法国大革命的思想先导，并直接影响了美国政治制度的建立,启蒙思想家的政治学说集中宣传人权与法制的观点,共同点：1、反对封建专制，建立民主政体2、崇尚理性，提倡科学3、天赋人权，自由、平等和博爱4、主张“主权在民”5、主张实行法治,人权（公民取代臣民）,法治(取代人治),三权分立社会契约,天赋人权人民主权,1、对欧洲的影响：破除了人们对天主教会和封建统治的迷信，解放了思想。人的权利得到进一步尊重，自由和平等思想日益深入人心。在启蒙运动的冲击下法国爆发大革命，推翻封建王朝建立资产阶级共和国。2、对世界的影响：在英属北美殖民
5、地和西属、葡属拉丁美洲殖民地爆发独立战争，赢得独立。在亚洲鼓舞中国和日本的仁人志士为改造旧社会而斗争。启蒙思想成为人们追求自由、平等的精神武器，在人类发展进程中发挥了重要作用。,启蒙运动的社会影响：,【例3】(2008海南单科，10)亚里士多德曾将城邦的政治机构划分为三部分：“其一为有关城邦一般公务的议事机能；其二为行政机能部分其三为审判机能。”在这方面与他最相似的启蒙思想家是()A洛克 B孟德斯鸠 C伏尔泰 D卢梭,答案：B、C,【例4】在启蒙运动中，孟德斯鸠的主要学说成为()A英国制定权利法案原则的起源 B法国制定民法典原则的起源 C美国1787年制宪原则的起源 D明治维新后日本制宪原则的
6、起源,【例5】(2008湖北武昌)下列哪些法律文件体现了分权与制衡原则()A中华民国临时约法、法国人权宣言 B美国1787年宪法、法国人权宣言 C中华民国临时约、美国1787年宪法 D法国人权宣言、英国权利法案,答案：C,【例6】(2009广东梅州）对于伏尔泰和卢梭的评判，歌德说：“伏尔泰结束了一个旧时代，而卢梭开创了一个新时代。”赫尔岑则说得更为坦率：“当伏尔泰还在为了文明与愚昧无知而战斗的时候，卢梭却已经痛斥这种人的文明了：”他们的评价对卢梭而言主要是针对()A天赋人权 B倡导信仰自由和民主政治C人民主权 D人是万物的尺度,答案：C,【例7】以下是对欧洲启蒙思想的表述，其中不正确的是()A
7、侧重反对欧洲世俗封建统治者 B公开表述资产阶级对理想社会的追求 C都倡导建立资产阶级共和国 D对中国辛亥革命的指导思想产生深刻影响,答案：C,(1)材料1中“一千年的精神黑暗”指什么？材料2中“现实的黑暗”又指什么？什么是理性的阳光？,宗教神学体系,封建特权和宗教特权,启蒙思想,（2）以材料3提出的“原则”为基础，孟德斯鸠提出了什么学说？其历史影响是什么？,（3）根据材料4可以看出卢梭主张建立何种政体？,民主共和制,（4）材料3和材料4对人文主义思想的发展的主要表现是什么？,把反封建、反宗教神学的斗争推进到反对封建专制制度、建立资产阶级政治制度的高度。,回顾我们学过的知识，还有哪些属于思想解放
8、运动？它们在历史上起过什么积极作用？,戊戌变法 为资产阶级民主思想的传播打下了基础，起了思想启蒙的作用。,新文化运动 彻底批判了封建思想，为中国革命进入新民主主义革命奠定了思想基础。,真理标准问题的讨论（十一届三中全会）解放了人们思想，开始了伟大的改革开放，中国进入社会主义现代化建设的新时期。,借助古希腊罗马的古典文化,抛弃宗教外衣，利用无神论思想,14、15世纪,17、18世纪,资本主义萌芽,资本主义发展,以人文主义为核心，反对神学束缚，强调追求现世幸福,以“理性主义”旗帜，反对教会和封建制度，建立资产阶级政权。,意大利到欧洲中心：意大利,英法到世界中心：法国,对宗教改革和启蒙运动有着直接的
9、影响，推动了思想解放和自然科学的产生和发展；,冲击封建制度，为资革作了舆论准备，启导了欧洲乃至全世界的资产阶级的革命浪潮，影响更大。,促进了自然科学的产生,在近代自然科学发展的基础上兴起的。,资产阶级反封建的思想解放运动,资本主义的发展的结果,代表新兴资产阶级思想、主张和观点,一国兴起迅速波及其他国家,都促进思想解放，为资产阶级取得统治地位作了思想准备。,都有利于自然科学的发展,在批判对象上文艺复兴运动主要反对；启蒙运动批判。从涉及的领域看，文艺复兴集中于，启蒙运动主要集中于 进行。从批判形式上看，文艺复兴运动借助了，披着宗教的外衣；启蒙运动，摆脱了文艺复兴的宗教外衣。从思想特点上看，,探究：
10、启蒙运动是对文艺复兴的继承和发展，“发展”体现在哪里？,根本原因：资本主义的进一步发展,宗教神学对人的束缚,天主教会和封建专制制度,文学、艺术领域,政治思想领域,古希腊、罗马的文化,提倡理性的思考和判断,从文艺复兴提倡人性到启蒙运动崇尚理性，集中批判封建专制制度；并主张建立资产阶级“理性王国”、按照资产阶级利益建构政治制度，从而使启蒙运动比文艺复兴更彻底，更具鲜明的政治革命性,【例3】(2009浙江宁波)18世纪盼法国，越来越多的人不再盲从统治者的说教，学会了用自己的头脑思考问题。他们思考的问题与文艺复兴、宗教改革时期相比，突出表现在()A批判神权统治 B鼓吹人性解放 C倡导思想自由 D构建理
11、性王国,答案：D,概括启蒙运动对人文主义思想的发展。,1、启蒙运动要求获得人本身的解放。否定一切外在权威，认为判断是非的唯一标准只有人自己的“理性”2、明确提出了人类的自由和平等要求，努力构建一个民主和科学的美好时代。3、在反对基督教神权的基础上，反对整个封建制度，并为即将到来的资本主义社会提出种种政治设想。,概括：启蒙运动丰富和发展了人文精神的内涵，把反封建、反宗教神学的斗争推进到反对封建专制制度、建立资产阶级“理性王国”、按照资产阶级利益建构政治制度的高度，从而比文艺复兴人文主义更为彻底，更具鲜明的政治革命性质。,封建专制统治空前强化，封建统治仍十分稳固，还未形成资产阶级力量,进入早期资产
12、阶级革命时代，封建统治风雨飘摇，资产阶级力量壮大。,资本主义萌芽的发展缓慢，受到封建制度束缚。,欧洲重商主义和殖民掠夺政策加速了资本主义手工工场的发展,明清之际理学和心学成为官方哲学，八股取士和大兴文字狱使中国封建传统文化仍占统治地位。,文艺复兴使资产阶级文化迅速传播，为启蒙运动奠定基础。,本质上仍属于封建思想的范畴,资产阶级反封建的思想运动,没有成为当时思想的主流思想,是17、18世纪欧洲的主流思想,中国的思想家抨击君主专制，提倡注重实际，具有初步的民主色彩，但未明确提出建立新的社会制度，也未形成完整的理论体系。,批判封建制度，并为资本主义设立了一套政治方案，形成了完整的理论体系。,对当时的
13、封建专制起了一定的冲击作用，但无法动摇封建统治的理论基础，没有推动中国社会的变革与转型。,为法国大革命作了充分的思想准备；极大地推动了欧美资产阶级革命；对亚洲革命运动也起了鼓舞的作用,【例4】(2008河南郑州)与中国明末清初产生的早期民主启蒙思想相比，欧洲启蒙思想的突出特征包括()代表早期资产阶级的利益和要求 从法律角度证明社会变革的合理性 反对君主专制 强调“公民意识”AB C D,答案：D,17-18世纪欧洲出现了第二次思想解放运动，即启蒙运动。请回答下列问题：,A.倡导天赋人权、自由平等。B.提倡社会契约论和“人民主权”说 C提出立法权、司法权、行政权三权分立的原则。,李贽、黄宗羲、顾
14、炎武、王夫之。反对封建君主专制制度。商品经济的发展，产生资本主义萌芽，封建制度的腐朽。,（1）试以孟德斯鸠、卢梭为例，概括提炼启蒙运动中反封建的民主思想的基本观点。,（2）明朝及明末清初，我国出现了一些民主启蒙思想家，他们的核心主张是什么？这些思想产生的主要原因是什么？,（3）中国和欧洲出现的这两种社会思潮产生的时期大致相同，但内容却有较大差别，分析产生这种差别的原因。,A中国当时处于资本主义萌芽时期，中国封建制度根深蒂固，只萌发了早期反封建的民主启蒙思想。,B欧洲资本主义已经进一步发展，资产阶级力量日益增强，自然科学取得了突飞猛进的发展，人们的思想在文艺复兴以来获得了较大的解放。,（4）启蒙
15、思想对中国近代民主政治产生了很大影响，试分析启蒙思想对近代中国革命的影响。,A在维新变法时，改良派把启蒙思想介绍到中国，推动了维新变法；B辛亥革命时，资产阶级以天赋人权、自由平等学说来宣传革命和民主思想；C新文化运动时期，激进民主主义者大力宣传民主和科学思想。,西方人文的起源与发展,成熟,BC5世纪中叶,1417世纪,1718世纪,智者运动,文艺复兴,启蒙运动,宗教改革,16世纪,人是万物的尺度,人文主义,信仰得救,理性主义,起源,复兴,发展,专题体系,有利于人们思想的解放,在古代希腊、罗马文明之后，基督教会对西方世界进行了长达近千年的思想统治，使人们的个人意识受到极大的压制。为此，不同国家、
16、不同领域的杰出人士不顾教会势力的迫害和世俗的误解，在欧洲掀起了三次影响巨大的思想解放潮流，带领着人们迈进了理性时代。请回答：（1）1418世纪的西欧出现了哪三次思想解放潮流？它们能够兴起的根本原因是什么？,（2）这三次思想解放潮流各自具有怎样的特点？请结合具体的内容加以说明。,（3）这三次思想解放潮流产生的共同影响是什么？,文艺复兴：以复兴古希腊、罗马文化为名，以人文主义为旗帜，提倡人性，反对神学，倡导个性解放。宗教改革：以宗教改革为形式进行反封建斗争，目的是建立符合资产阶级利益的文化体系。启蒙运动：斗争矛头直指封建专制，提出“天赋人权”“三权分立”“主权在民”，宣扬资产阶级的自由、平等,冲破
17、了宗教神学的思想束缚，解放了人们的思想，有利于资本主义经济的发展，为资产阶级革命做了思想上的准备。,【例8】在某班的一堂关于启蒙运动的综合探究课中，同学们提出了以下的观点：启蒙思想用理性之光照亮了欧洲近代社会发展的道路 18世纪中叶启蒙运动进入高潮 启蒙运动的“自由”“平等”等要求，实质上反映了商品经济发展的要求 批判锋芒直指封建专制制度及宗教思想体系 你认为其中正确的是()A B c D,答案：A,疑难突破,（2009福建文综高考）（37分）1600年，意大利著名哲学家、天文学家布鲁诺被教会烧死在罗马鲜花广场。1602年，明末思想家李贽在狱中自尽身亡。阅读下列材料，回答问题。材料一 人之是非
18、，初无定质。咸以孔子之是非为是非，故未尝有是非耳。李贽藏书夫童心者，绝假纯真，最初一念之本也。若失却童真，便失却真心；失却真心，便失却真人故谓人有男女则可，谓见（见：见识）有男女；岂可乎？谓见有长短则可，谓男子见尽长，女子见尽短，又岂可乎？李贽焚书,（1）据材料一概括李贽的基本主张，指出这些主张产生的时代背景。（12分）,主张：反对将儒学教条化；提出“童心说”；反对歧视妇女。,时代背景：商品经济活跃；市民阶层进一步壮大；倡导个性解放的新思想出现。,材料二 李贽虽在麻城，但有无数来自各地的追随者，几使麻城一境如狂，他的“异端”思想由此广泛传播。与此同时，麻城乃至京城的保守势力对李贽的迫害也逐渐升
19、级，最终经神宗御批，以“敢倡乱德，或世诬陷民”的罪名逮捕下狱，并焚毁其著作。不愿屈服的李贽在狱中赋诗：“志士不忘在沟壑，勇士不忘丧其元；我今不死更何待，愿早一命归黄泉。”随后自杀身亡。袁行霈中华文明史材料三 布鲁诺指出宇宙是无限的，地球仅仅是无限宇宙中的一个微尘。地球绕太阳转，而太阳也不是静止不动的。他认为宇宙是一个统一的物质世界，有它自己的客观规律，并不像教会所说的服从上帝的意志。这就彻底否定了教会的宇宙观。天主教会宣布他为“异教徒”，开除教籍，布鲁诺被迫长期离开祖国。1592年，他一回到意大利，即陷入宗教裁判所的毒手，监禁达七年之久，但他始终不放弃自己的学说。当宣布要处死他是，他说：“你们
20、宣布判决书时，要比我听到判决更感到害怕。”摘编自刘明翰主编世界通史-中世纪卷,（2）据材料指出布鲁诺和李贽被视为“异端”的相同原因及他们临终表现的相似之处。（5分）,相同原因：挑战正统，威胁专制统治。相似之处：誓死捍卫自己的信念。,（3）有学者认为，李贽的著作尽管在当时影响很大，但并没能在历史上开拓出一条新路。结合明清之际中国社会的实际状况，从政治、经济和思想三方面予以说明。（9分）,（4）结合16世纪欧洲社会各方面的变化，谈谈你对材料三中布鲁诺“你们宣读判决书时，要比我听宣判更感到害怕”这句话的理解。（11分）,君主专制空前强化；自然经济仍占统治地位，资本主义萌芽的发展受到严重阻碍；正统思想
21、仍占据统治地位。李贽没有从根本上否定现存秩序，没有对未来社会提出自己的设想。,新航路开辟，欧洲资本主义进一步发展，资产阶级力量逐步壮大；文艺复兴和宗教改革运动深入发展，近代科学兴起，人文主义逐渐成为主流思想，教会统治受到冲击。布鲁诺坚信自己的学说是科学真理，对未来充满信心。,【问题2】:对比孔子与亚里士多德,相同:两者均强调“恰到好处”,反对两极不同:亚的“中庸之道”是伦理观的一个方面,与其政治观 认识论是一体的(哲学思考);孔子的“中庸之道”是出于礼法,没有更多的哲学思考.亚认为“中道”核心是一种美德,主张舍两端而取其中 孔子认为“中道”核心是仁,强调的是一个“度”“过犹不及”,孔子没有否定
22、两端是不好的.,“中道理论”,亚里士多德和孔子的表述正确的是 A两人都出生在贵族家庭 B都生活在社会转型时期 C两者都主张以德治 D两人都提出“中庸之道”,D,【问题3】,启蒙运动时期的主要启蒙思想家及其思想主张,天赋人权社会契约论,主权在民最早提出分权学说,天赋人权，不反对财产的不平等实行“开明专制”,三权分立制约与平衡,人生而自由社会契约论主权在民,天赋人权社会契约论,人生而自由、平等,附：列表对比文艺复兴与启蒙运动的异同点和联系,作为近代政治思想的主要内容及近代政治制度与政治活动的重要思想基础，社会契约论完成了从“君权神授”到“政权民授”的重大转变。在社会契约理论发展史上，洛克与卢梭是两
23、位最具有代表性的思想家，但是二者政治理念存在很大的差异：洛克更重视个人权利，卢梭更重视集体意志。首先，就自由权而言，洛克更重视个人自由，而卢梭更重视社会自由与道德自由。其次，就财产权而言，洛克更强调其私有属性，卢梭更重视其公共属性。最后，就生命权而言，洛克更强调其天赋属性，卢梭则强调其社会属性。,知识拓展：个人权利与集体意志：洛克与卢梭社会契约理论之比较,西方历史上三次思想解放潮流,普：“人是万物的尺度”苏:“认识你自己”,从研究“神”到人强调人的尊严和价值（萌发人文思想）,提倡“人文主义”反对宗教和神学,人的地位从神的束缚中解脱出来（人文思想发展）,提倡“理性”反对教会和封建势力,人为主体用
24、理性的方法来追求“理性王国”（人文思想发展完善）,有利于人们思想的解放,影响：他的思想对推翻君权神授理论、摧毁封建专制制度 产生了深远影响,君主和政府的权力来源于人民国王及其政府应在立法权控制之下行使管理国家的行政权人民有权更换国王及其政府人民是最高的裁判官,霍布斯,生平：17世纪英国早期启蒙思想家,人人有天赋的自然权利为了防止战争，人们应该订立契约，成立国家，来保护人民的公共权利,洛克,生平：出生于英国，是资产阶级民主政治理论的奠基人之一,主张,影响：为17世纪英国资产阶级革命提供了理论基础，也对其他 国家反对封建专制暴政的斗争产生了广泛的影响,代表人物,主张,生平：18世纪法国启蒙思想家主
25、张：继承了英国早期启蒙思想家洛克的三权分立观点，提出 了三权分立学说，立法权、行政权和司法权，三者互相 独立又相互监督平衡。,含义：18世纪狄德罗为代表的法国启蒙思想家群体主张：人人有天赋的自然权利，人们通过契约组成国家影响：体现了科学与民主的时代精神，成为法国启蒙运动的 中坚力量，为法国大革命做了有力的思想准备,伏尔泰,生平：18世纪法国启蒙思想家,主张,提倡自然权利学说，认为自然赋予人类以思想自由、出版自由、信仰自由以及法律面前人人平等的自然权利，但他不反对财产上的不平 他在反对君主专制的同时，赞成实行“开明专制”,影响：他的思想有一定局限性,代表人物,孟德斯鸠,百科全书派,影响,他的学说
26、是古代希腊、罗马政治理论的发展，体现了人民主权的原则为近代资本主义国家政治体制的建立奠定了理论基础（美国1787年宪法第一个实践）,人是自由、平等的；国家应该代表公民的公意，公民应当把自己的主张看成是公意的一部分；国家应当遵循公民自由、平等和独立的原则，公民应当服从现存的国家权力，履行他们作为国家公民的义务不赞同公民用革命手段推翻现存的统治者把公民划分为积极公民和消极公民人类最终会走向永久的世界和平他设计的共和政体，为公民提供了判断国家是否合法的标准,代表人物,卢梭,生平：卢梭是法国平民思想家著作：论人类不平等的起源和基础、社会契约论,主张,人生而自由，自由和平等是人的天性，是自然赋予每个人的
27、权利，他号召人民向专制的暴君和不合理的封建制度开战主张“主权在民”，人民有权用暴力推翻反动政府,“主权在民”的思想否定了封建王权，描绘了资产阶级共和政体的蓝图成为法国大革命的思想先导，并直接影响了美国政治制度的建立,康德,生平：德国哲学家,思想,影响,启蒙思想家的政治学说集中宣传人权与法制的观点：,天赋人权（否定特权）,人民主权（否定王权）,人权（公民取代臣民）,需法律维护,法治(取代人治),三权分立（防止专制）,社会契约（否定神权）,君主立宪/民主共和,启蒙运动之理性主义，即是希望通过建立一个合理的社会保护个人的利益和各种权利使人文精神得到进一步发展并走向成熟。,在批判对象上，文艺复兴运动矛
28、头指向天主教会的神学世界观，主要反对宗教神学对人的束缚；而启蒙运动直指整个“黑暗的中世纪”，批判天主教会和封建专制制度。从涉及的领域看，文艺复兴集中于文学、艺术领域，启蒙运动主要集中于政治思想领域进行。从批判形式上看，文艺复兴运动借助了古希腊、罗马的文化，披着宗教的外衣；启蒙运动摆脱了文艺复兴的宗教外衣，提倡理性的思考和判断。从思想特点上看，从文艺复兴提倡人性到启蒙运动崇尚理性，集中批判封建专制制度；并主张建立资产阶级“理性王国”、按照资产阶级利益建构政治制度，从而使启蒙运动比文艺复兴更为彻底，更具鲜明的政治革命性质。,探究：启蒙运动是对文艺复兴的继承和发展，“发展”体现在哪里？,资本主义的进一步发展,
