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1、2012届高三语文学情分析卷,19用斜线“/”给文中画线的部分断句（限6处）。（6分）今人谓贱丈夫曰“汉子”，盖始于五胡乱华时。北齐魏恺自散骑常侍迁青州长史，固辞之。宣帝大怒，曰：“何物汉子，与官不受！”此其证也。承平日，有宗室名宗汉，自恶人犯其名，谓“汉子”曰“兵士”，举宫皆然。其妻供罗汉其子授汉书宫中人曰今日夫人召僧供十八大阿罗兵士大保请官教点兵士书都下哄然传以为笑。,其妻供罗汉/其子授汉书/宫中人曰/今日夫人召僧供十八大阿罗兵士/大保请官教点兵士书/都下哄然/传以为笑,20、简答题。（4分）（1）上文中汉书的作者是，它是中国最早的一部 史。（2分）班固 断代史（2）上文不仅介绍了“汉子”
2、一词的来历，而且提到了古人称谓中的一个现象，请问是什么？试写出“五胡”中任意一个种族名称。（2分）避讳 匈奴、鲜卑、羯、氐、羌（任答其一）,21、下列有关名著的说明，不正确的两项是A红楼梦曲词：“一个是阆苑仙葩，一个是美玉无瑕。”其中“阆苑仙葩”指林黛玉，“美玉无瑕”指贾宝玉。B家中的觉新是一个新旧参半的人，时时处在思想与行动的矛盾中，有着双重性格，他是封建制度的继承者，也是破坏者。C老人与海中“狮子”的意象多次出现，象征勇敢、自信、坚强，老人不断梦见狮子，暗示了他潜意识中对力量的渴望。D雷雨中，周萍要到他父亲的矿上去，有两个目的，一是想摆脱蘩漪的纠缠，二是想成全弟弟周冲和四凤的爱情。E凤凰涅
3、槃中凤凰的自焚，是与旧社会彻底决绝的反抗行动，是叛逆精神的强烈爆发与燃烧，代表着一个古老民族的觉醒与新生。,B“破坏者”错,D“想成全弟弟周冲和四凤的爱情”错。,22、下面是有关名著中人物语言、行为动作的描写，请写出其描写的对象。（5分）咱们两讫了，这才叫公平交易。人生就是一件交易。果见卧于山石僻处一个石凳子上，业经香梦沉酣，四面芍药花飞了一身。我总算被儿子打了，现在世界真不像样，儿子居然打起老子来了。生存还是毁灭，这是一个值得思考的问题：是默默忍受命运的暴虐的毒箭，还是挺身反抗人世的无涯的苦难？梦中灵魂为一种美妙歌声浮起来了，仿佛轻轻地在各处飘着，上了白塔，下了菜园，到了船上，又复飞窜过对山
4、悬崖半腰去作什么呢？摘虎耳草！葛朗台 湘云 阿Q 哈姆莱特 翠翠,23、请简述三国演义中“青梅煮酒论英雄”的情节。（5分）刘备寄于曹操篱下，以种菜来掩人耳目。（1分）一日，曹操青梅煮酒宴请刘备纵论天下豪杰，想借此试探刘备。（1分）当曹操说出：“天下英雄，惟使君与操耳”时，刘备大惊，将匙箸掉落在地。（1分）此时雷声大作，刘备借雷声掩饰自己的吃惊。（1分）曹操因此放松了警惕。（1分）,24.从第一段看，我国的“阅读尴尬”表现在哪些地方？（4分）（1）人均图书消费量低（1分），（2）且20年几乎未增长（1分），（3）图书消费城乡极不均衡（2分）25.试概述关于书价的反方观点及其理由。（5分）中国图书
5、价格并不高。（2分）与我们的收入增长相比，与其他的文化消费相比，与外国图书价格相比，中国书价并不高。（3分，每点1分）,26.依据本文，为增加农村的图书消费，你有什么合理建议？（6分）（1）发展经济，提高农民收入(加大农村购书优惠力度，如发放购书券等)；（2）建立健全农村的图书营销渠道(增加农村购书点，如开设书店、报刊亭等)；（3）加大宣传，更新农民的读书观念。（4）给予相关税收政策的倾斜。（每点2分）,1下列词语中加点的字，读音全都正确的一项是,A呜咽y 促膝x谈心 B狙j击 D佳肴yo,A夙愿(s)呜咽(yn)促膝谈心(q)铩羽而归(sh)B狙击(z)兑现(du)自怨自艾(y)长歌当哭(d
6、ng)C摇曳(y)熨帖(y)熠熠闪光(y)命运多舛(chun)D叱咤(zh)佳肴(xio)蹑手蹑脚(ni)曲水流觞(shng),2、下列各项中，加点成语使用恰当的一项是,A、从人们早就耳濡目染的传统曲目天仙配、女驸马，到让人耳目一新的现代佳作徽州女人、雷雨，这一发展历程表现出黄梅戏艺术旺盛的生命力。B、我省有关部门负责人多次就环境保护问题发表讲话，旨在加大环境监督的执法力度，强化环境保护的参与意识，因为环境与我们每个人的生活休戚与共。C、作为中国高温合金的奠基人，师昌绪先生多次领导攻关会战，运筹帷幄，斩关夺隘，在我国航空发动机材料的研究方面倾注了大量心血，建立了卓越功勋。D、近年来，人们购买中
7、国自主品牌轿车的热情蔚然成风，主要是因为国产品牌质量不断提高，同时也可能与某些国际品牌多次发生因质量问题被召回的事件有关。,耳濡目染：耳朵经常听到，眼睛经常看到，不知不觉地受到影响。形容见得多了听得多了之后，无形之中受到影响，指好也指坏。在用法上不能充当定语。,休戚与共：休：欢乐，吉庆；戚：悲哀，忧愁。忧喜、祸福彼此共同承担。形容关系密切，利害相同。同欢乐共悲哀。应为“息息相关”；,运筹帷幄:在帏幕中制定作战策略，泛指策划、指挥。,蔚然成风：蔚然：草木茂盛的样子。指一件事情逐渐发展盛行，形成一种良好风气。与热情搭配不当。,3、根据下面的一段文字，给“海囤族”下一个定义，不超过40个字(含标点)
8、。（4分）所谓“海囤族”就是囤货一族，而且什么都囤，囤的标准只有一个：便宜。从表面上看，“海囤族”反映的是百姓应对日益高涨的物价的盲目和慌乱，而背后却凸显了市场经济条件下消费市场和资本市场的失范。海囤族的行为固然失去理智，但面对日益高涨的物价，这实在也是他们无奈的选择。与其说他们“囤”的是生活必需品，倒不如说囤的是“安全感”。从“菜奴”“特搜族”“团购族”到“省钱攻略”“买菜秘笈”，可以说，民众的智慧已经发挥到了极致。,【答案】“海囤族”是指应对日益高涨的物价，以便宜为标准大量囤积生活必需品的群体。（4分，定义格式1分，背景、标准、做法表述正确，各得1分）,4.余光中先生说：一个方块字是一个天
9、地，美丽的中文不老。许多汉字自身的构成就能诠释含义、激发联想。请仿照示例拆拼汉字，并用富有文采的语言描述它。要求：至少运用一种修辞方法。（6分）,答案示例：尘：轻飘飘飞着的小土粒。人类啊，我本不是灾害，应该好好思考出生我的原因了。舒：舍我其谁？伟大作家的豪言壮语。,【例1】墨：大地滋养出一个黑色的精灵，在古朴的宣纸上翩翩起舞。【例2】鸿：江边盘旋的那只孤独的鸟啊，每一声哀鸣都在诉说游子的心曲。,4.余光中先生说：一个方块字是一个天地，美丽的中文不老。许多汉字自身的构成就能诠释含义、激发联想。请仿照示例拆拼汉字，并用富有文采的语言描述它。要求：至少运用一种修辞方法。（6分）,答案示例：尘：小小的
10、土粒，组成了大千世界，在滚滚红尘中不断上演着尘缘交织的人生戏剧。舒：舍予自然舒坦，无欲则舒，无欲则正，无欲则刚。,【例1】墨：大地滋养出一个黑色的精灵，在古朴的宣纸上翩翩起舞。【例2】鸿：江边盘旋的那只孤独的鸟啊，每一声哀鸣都在诉说游子的心曲。,4.余光中先生说：一个方块字是一个天地，美丽的中文不老。许多汉字自身的构成就能诠释含义、激发联想。请仿照示例拆拼汉字，并用富有文采的语言描述它。要求：至少运用一种修辞方法。（6分）,答案示例：尘：看似不起眼的小小尘埃，在纯洁的心灵上涂抹着灰色的色调。舒：舍弃不该占有的东西，给予自己应有的奉献，你的内心就会得到甘泉般滋润的舒畅。,【例1】墨：大地滋养出一
11、个黑色的精灵，在古朴的宣纸上翩翩起舞。【例2】鸿：江边盘旋的那只孤独的鸟啊，每一声哀鸣都在诉说游子的心曲。,4.余光中先生说：一个方块字是一个天地，美丽的中文不老。许多汉字自身的构成就能诠释含义、激发联想。请仿照示例拆拼汉字，并用富有文采的语言描述它。要求：至少运用一种修辞方法。（6分）,答案示例：尘：当甘愿化作微粒在空中飞舞时，就注定要独自承受默默无闻的孤独。舒：房舍如同母亲一般，给予你舒适，给予你温暖。,【例1】墨：大地滋养出一个黑色的精灵，在古朴的宣纸上翩翩起舞。【例2】鸿：江边盘旋的那只孤独的鸟啊，每一声哀鸣都在诉说游子的心曲。,9.阅读下面这首唐诗，然后回答问题。（10分）,春 生
12、白居易春生何处暗周游？海角天涯遍始休。先遣和风报消息，续教啼鸟说来由。展张草色长河畔，点缀花房小树头。若到故园应觅我，为传沦落在江州。,（1）诗中描写了哪些景物来表现“春生”？从全诗看，这些景物描写有何作用？（4分）,答案：和风，啼鸟，河畔草，树头花。（2分，答出两点得1分）乐景写哀（反衬）（2分）,9.阅读下面这首唐诗，然后回答问题。（10分）,春 生 白居易春生何处暗周游？海角天涯遍始休。先遣和风报消息，续教啼鸟说来由。展张草色长河畔，点缀花房小树头。若到故园应觅我，为传沦落在江州。,（2）尾联表达了作者怎样的感情？请鉴赏其抒情的妙处。（6分）,答案：贬谪江州的伤感消沉（2分）以拟人手法虚
13、写（想象）春天到了自己家乡，到处找我不见，而我只有托春天向家人传达沦落江州的愁苦；含蓄蕴藉。（4分，手法2分，效果分析2分）,10补写出下列名句名篇中的空缺部分。,（1），春与秋其代序。（2）骐骥一跃，不能十步。，功在不舍。（3），不求闻达于诸侯。（4）金块珠砾，。（5）薄暮冥冥，。（6）白露横江，水光接天。纵一苇之所如，。（7）子曰：质胜文则野，文质彬彬，然后君子。（8），自知者明。,日月忽其不淹兮,驽马十驾,文胜质则史,苟全性命于乱世,弃掷逦迤,虎啸猿啼,凌万顷之茫然,知人者智,李膺字元礼，颍川襄城人也。性简亢，无所交接，唯以同郡荀淑、陈寔为师友。初举孝廉，为司徒胡广所辟，再迁青州刺史。守
14、令畏威明，多望风弃官。复征，再迁渔阳太守。寻转蜀郡太守，以母老乞不之官。转护乌桓校尉。鲜卑数犯塞，膺常蒙矢石，每破走之，虏甚惮慑。以公事免官，还居纶氏，教授常千人。南阳樊陵求为门徒，膺谢不受。陵后以阿附宦官，致位太尉，为节者所羞。荀爽尝就谒膺，因为其御，既还，喜曰：“今日乃得御李君矣。”,拜司隶校尉。时张让弟朔为野王令，贪残无道，至乃杀孕妇。闻膺厉威严，惧罪逃还京师，因匿兄让第舍，藏于合柱中。膺知其状，率将吏卒破柱取朔，付洛阳狱。受辞毕，即杀之。让诉冤于帝，诏膺入殿，御亲临轩，诘以不先请便加诛辟之意。膺对曰：“昔仲尼为鲁司寇，七日而诛少正卯。今臣到官已积一旬，私惧以稽留为愆，不意获速疾之罪。诚
15、自知衅责，特乞留五日，克殄元恶，退就鼎镬，始生之愿也。”帝无复言，顾谓让曰：“此汝弟之罪，司隶何愆？”乃遣出之。自此，诸黄门常侍皆鞠躬屏气，休沐不敢复出宫省。帝怪问其故，并叩头泣曰：“畏李校尉。”,是时朝廷日乱，纲纪颓弛，膺独持风裁，以声名自高。士有被其容接者，名为登龙门。及遭党事，当考实膺等。案经三府，太尉陈蕃却之。帝愈怒，遂下膺等于黄门北寺狱。膺等颇引宦官子弟，宦官多惧，请帝以天时宜赦。于是大赦天下。膺免归乡里，居阳城山中，天下士大夫皆高尚其道，而污秽朝廷。后张俭事起，收捕钩党，乡人谓膺曰：“可去矣。”对曰：“事不辞难，罪不逃刑，臣之节也。”乃诣诏狱。考死，妻子徙边，门生、故吏及其父兄，并
16、被禁锢。时侍御史蜀郡景毅子顾为膺门徒，而未有录牒，故不及于谴。毅乃慨然曰：“本谓膺贤，遣子师之，岂可以漏夺名籍，苟安而已！”遂自表免归，时人义之。,5下列各组句子中加点词的意义，不相同的是,A为司徒胡广所辟 复征，再迁渔阳太守B每破走之，虏甚惮慑 并叩头泣曰：“畏李校尉。”C付洛阳狱 遂下膺等于黄门北寺狱D再迁青州刺史 考死，妻子徙边,征召,征召,害怕,害怕,交付,交付,调任,发配,6下列各组句子中加点词的意义和用法，相同的是,A以母老乞不之官 奚以之九万里而南为B今日乃得御李君矣 乃使其从者衣褐 C让诉冤于帝 臣诚恐见欺于王而负赵 D七日而诛少正卯 德不厚而望国之治,到,到,竟（才）,向,于
17、是,被,就,却,7下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分）,A李膺作战勇敢。敌寇侵犯边塞时，他常常冒着被流箭和飞石击中的危险，临阵御敌，击退来兵，贼兵非常害怕。B李膺执法如山。在张朔杀人一案中，他把个人的生死得失置之度外。宦官们对他十分畏惧，连休假日也不敢出宫。C李膺敢于担当。张俭事发后，乡人劝说他逃走以避祸，他却认为这样做有违人臣之节，因而主动前往牢狱。D李膺颇有声望。樊陵请求当他弟子；荀爽登门拜见，为他驾车；景顾身为门徒，在李膺死后主动上表辞官归隐。,答案：D（辞官归隐的是景顾之父景毅）,8把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。（10分）,陵后以阿附宦官，致位太尉，为节
18、者所羞。私惧以稽留为愆，不意获速疾之罪。本谓膺贤，遣子师之，岂可以漏夺名籍，苟安而已！,译文：樊陵后来凭巴结宦官，做到了太尉的职位，被有节操的人所鄙弃。译文：（我）私下担心错在迟疑拖延，却不料落得个办案太快的罪名。译文：我本来是认为李膺贤能才送儿子去拜他为师的，怎么可以因为在名单上漏记了他的姓名，就苟且偷安了呢!,11.请简要概括文章中申石初先生的人物形象。（6分）,参考答案：热心助人的长者；渊博冲淡的学者；严谨高明的老师。（每点2分，意思对即可）,12.“可见名与利那玩意儿都是注定的!”这句话流露出申石初先生丰富的情感，请联系上下文，具体分析。（4分）,参考答案：既是对毕九歌诗名不传的慨叹，
19、也是对一己境遇的自我解嘲，更是对困境中作者的安慰与鼓励。（每点2分，答出任两点即可）,13.请分析最后一段在全文中的作用。（6分）,参考答案：与前文送我诗集相照应。申先生点头的细节，表明他理解了我交还诗集的用意，暗示了我与申先生情感上的默契。营造了一种感伤的氛围，耐人寻味。（每点2分，意思对即可）,14.请谈谈本文以“南山雨”为题的用意。（6分）,参考答案：南山雨是申石初送给我诗册里的词语，象征着一种闲适淡泊的生活境界。以此为题，纪念我和申先生订交的往事；点染出浓浓的诗意，增添了文章美感；同时表明作者对安分乐道的人生态度的肯定。（每点2分，答出任3点即可。意思对即可）,15.从全文看，“蟹文之
20、灾”的主要表现有哪些？（6分）,参考答案：各种英语考试泛滥；英语学习功利化倾向严重；译体文风破坏汉语生态，；店招货标无意义英汉对照。（每点2分，答出任三点即可）,16.第三段中“舌人”指什么人？该段引用颜氏家训的用意是什么？（5分）,参考答案：翻译者。（1分）借古讽今，讥讽今日学英语和当时齐人教子学鲜卑语，都抱着短浅势利的实用目的。（4分）,17.请简要概括本文的论述思路。（5分）,参考答案：先从生活现象引出话题，接着列举蟹文之灾的表现并分析危害，然后提出解决办法，最后回到现实，讽刺作结。（5分，前三点各1分，第四点2分）,18请以“听话”为题写一篇不少于800字的议论文。角度自选；立意自定；除诗歌外，文体自选。,【关于题意与切题】1.“听话”的所指包括两个方面：一是“听话”，即耳听别人的话语；二是指听从、顺从长辈、领导的意思、意志。2.无论直接还是间接，只要文章能表现出“听话”的任意一个方面的意思，即可视作基本切题。3.切题的深浅及立意的高下，关键是看对“听话”内蕴的思考或解读。只平平地叙述“听话”的人与事或笼统地议论“听话”的是与非，属基本切题；能呈现对“听话”的思辨，即为非常切题。4.评卷时，可以从写的是不是“听话”入手，再看有无对“听话”的价值意义的思考。完全偏离题意的情况主要指通篇所写都不属于“听话”的范畴，或者抛开命题自说自话。,
