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学校管理工作的心理学分析,江苏教育学院 徐建成,人是学校管理工作的核心,一、学校管理工作的逻辑起点,人具有在社会实践中自我发展、自我完善的本性。,一、学校管理工作的逻辑起点,笑容是自信的表现,秩序是法治的表现,安静是自律的表现,慈善是富裕的表现,宽容是自由的表现,艺术是创意的表现,二、走出调动教职工积极性的误区,在培养中使用，在使用中培养，促进教职工不断成长和发展。,需要是积极性的源泉,二、走出调动教职工积极性的误区,工作条件保健因素,工作内容激励因素,三、有效课堂的回归,（一）需要树立的几个理念,1、知识观,2、学习观,3、教学观,三、有效课堂的回归,（二）未来课堂的外部表现,1、带着问题来，带着问题走。,2、体验学习过程，享受学习快乐。,3、教师跟着学情走。,4、以教材为主线。,5、教师与学生共同成长。,三、有效课堂的回归,促进学生发展是课堂教学活动的根本；“跟着学情走”是课堂教学活动的有效途径。,24,12,1 2 2 2 4,凯利很爱玛莉。,1、会一直爱下去。2、不会一直爱下去。3、可能会一直爱下去，也可能不会。,凯利是父亲，玛莉是女儿。,
