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1、4.2实验：探究加速度与力、质量的关系,南昌市第一中学 张勇治,第四章：牛顿运动定律,你若想获得知识，你该下苦功；你若想获得食物，你该下苦功；你若想得到快乐，你也该下苦功，因为辛苦是获得一切的定律。-牛顿（英国）,让我们携手并进，共度一段美好时光。相信，你是最棒的!,1,2,3,4,生 活 再 现,理 论 推 理,实 验 探 究,交 流 总 结,生 活 再 现,m,m,F1,F2,m1,m2,F,F,F1F2,m1m2,定性讨论1,定性讨论2,理 论 推 理,结论：当物体质量一定时，物体的加 速度应该随着力的增大而增大。,讨论：物体质量一定，受力不同，加速度有什么不同,结论：当力大小相同时，物
2、体的质量越 大，运动状态越难以改变，所以 质量越大，加速度越小。,注意：这里的力指的是物体所受的合外力。,讨论：力大小相同，作用在不同质量的 物体上，物体加速度有什么不同？,总结：影响加速度的因素有哪些？,1、合外力2、质 量,猜想：,物体的加速度与力、质量有什么定量关系？,实验的基本思路是什么呢？,控制变量法,“a”与“F”、“m”二个物理量均有关系，应该从何处入手呢？,实验的探究思路确定为两个方面：一是保证质量不变，探究加速度与外力的关系；二是保证外力不变，探究加速度与质量的关系。,一、研究方法,实 验 探 究,思考,质量、力与加速度分别如何测量？,质 量 天平,恒 力？,加速度？,1.怎
3、样测量(比较)物体的加速度？,思考,方案一：小车、打点计时器、纸带、长木板、细线、砝码、钩码、刻度尺、天平，研究小 车运动。从打点计时器打出的纸带计算出小车的加速度a。,砝码,小车,打点计时器,纸带,二、实验方案,若vo=0 由x=at2/2 有：,a1/a2=x1/x2,方案二:根据初速度为零的匀加速直线运动的位移公式可知：在相同的时间内，加速度和位移成正比。,方案二：两小车对比,砝码 F1,参照小车m1,实验小车m2,砝码 F2,2.怎样提供并测量物体所受的恒力？,思考,1、平衡摩擦：使小车在不放砝码时近似做匀速 直线运动。2、桶和砝码的质量要比小车的质量小很多。,方案三：利用气垫导道,该方案仪器精密，是很好的方案，测量结果精确，但中学一般没有这种仪器。,图 1:气垫导轨装置,图 2:滑块和挡光片,图 3:光电门,图 4:电脑计时器,图 5:气源,图 6:滑块的接触面,方案实施1、确定方案 2、进行实验3、作出图象 4、进行分析5、形成结论 6、相互讨论7、结论评估,表格设计:（供参考一）,供参考二：,加速度与力成正比、与质量成反比,a,交 流 总 结,某同学根据测量数据画出a-F图线，表明实验中的问题是:,a,F,0,没有平衡掉摩擦力,结果分析,谢谢大家！,
