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1、导学案编写及使用的几点释疑,沙市关沮中学 郑合军,1、什么是导学案？,导学案是用于指导学生自主学习、主动参与、合作探究、优化发展的学习方案。导学案是学生自主学习的方案，也是教师指导学生学习的方案。导学案是在先学后教的基础上实现教与学的最佳结合。,2、导学案的核心因素是什么？,“问题”是编写导学案的核心，“提出问题”起着决定性的作用，事关整个教学环节的成败，因此也是整堂课成效与质量的决定因素。问题设计必须遵循“导”的规律和“学”的规律；“问题”是知识和能力的集中体现，所以问题的设计必须具有科学性、针对性和实效性。,3、导学案编写的准备工作有哪些？,第一，要全面了解学生，做到“五清”。第二，要做到
2、“四个吃透”、“四个把握”。,4、设计导学案时应注意什么？,（1）使学生学习有路（2）使学生学习有劲（3）使学生学习有法,5、导学案编写的误区有哪些？,误区一：导学案编写教案化误区二；导学案编写作业化误区三：导学案编写的共性化误区四：导学案编写的“好高骛远”,6、导学案导学怎样实施？,（1）出示导学案，学生自学。（2）自学检测，讨论交流。（3）精讲释疑，当堂训练。,7、有了导学案，教师还需要备课吗？,教师不可局限于已设计好的导学案，应结合本班学生实际，对导学案进行加工改进，进一步完善导学案，并制定出本班使用该导学案的具体措施，让导学案更加适合本班学生的学习。,8、使用导学案导学应注意把握的关键
3、环节是什么？,为了提高指导和帮助的质量，在学生学习的每一个环节中都必须把握好以下几个环节：提出问题明确要求指示方法学生学习反馈展示启发点拨作业训练反馈展示再点拨再训练。,9、学生如何使用导学案？,（1）拿到导学案后根据其导学步骤认真进行预习。（2）课堂学习时要适当做些方法、规律等方面的笔记以便今后复习。（3）每隔一段时间将各科导学案进行归类整理，装订成复习资料。,10、教师使用导学案的要求有那些？,（1）在上课前必须抽批部分导学案，再次进行课前备课。（2）放手让学生主动探索、讨论、概括、建构。（3）用导学案教学要拓展学生的思维。（4）用导学案教学要做到四精四必。,11、导学案导学中如何做好反馈
4、展示活动？,（1）要保证所有学生都参与展示的全过程。（2）展示过程中，要激发学生认真听讲、更正、补充、拓展。（3）展示过程中，教师要发挥点拨、总结、拓展、调控和激励作用。（4）展示过程中，要引导学生互相欣赏、相互鼓励，积极创造团结和谐的展示氛围。,12、导学案导学中不能完成任务的原因和对策？,（1）加强对学生的了解，加强课前的预习检查，掌握学生的预习效果。（2）根据学生具体的理解及预习效果，设计合理的题型，精选练习题，控制练习量，加强限时训练。（3）上课少讲的同时，对学生的自学、小组互动的时间也要控制。（4）在导学案使用中，出现问题是正常的，关键是要以一种积极的心态来对待。,13、一堂优秀的导
5、学案导学课的标准是什么？,（1）看课堂上的教与学用不用导学案。（2）看学生学得是否高兴、主动、深刻。（3）、看教师教得是否轻松。（4）、看师生关系是否和谐。（5）、看教师是否关注对学生的积极评价。,14、开展导学案导学如何处理“先学”与“后教”的关系?,“先学”是基础，“后教”是关键。以学定教。要更有针对性，新颖性，更能吸引学生。以教促学。让学生更系统地学习，达到学习的更高层次。改变教学方式。引导学生人人参与课堂交流，互相学习互相帮助，实现生生互动。,15、导学案运用的误区有哪些?,误区一：重“显性目标”，轻“隐性目标”误区二：重“讲评”，轻“探究”误区三：重学生的“学”，轻教师的“导”误区四：重“传统评价”，轻“分层评价”,16、教师应怎样结合导学案导学进行因材施教?,（1）带着学生探讨导学案中自学环节的问题，探讨他们研读教材的方法。（2）要加强对学习态度、知识、能力等方面较弱的学生的帮扶和指导。（3）让优秀学生辅导学习有困难的同伴。（4）使各层次的学生人人参与，更加激发学生的学习兴趣与学习热情。（5）要及时对学生完成导学案的情况进行检查辅导，力争堂堂清。,谢谢大家,祝大家 在课改的道路上一路顺利，创造更多更亮丽的风景！,
