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2、和最值的区别，会利用导数求闭区间内连 续函数的最大值和最小值的思想方法和步骤；（2）会利用导数解决函数中带有参数的恒成立问题；（3）激情投入到课堂学习中,充分享受数学的乐趣!,重点：函数极值与最值的区别与联系；难点：会求一些函数的极值与最值，利用导数解决函数中的参数 问题,追求，没有目标，你就会失去奔跑的方向!,集智研讨（5分钟）,要求：1.组长带领小组成员确认需要讲解的环节；2.有展示任务的小组要先完成本组任务小展示；3.所有小组由组长、副组长主讲，其他组员补充、质疑；,三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。,“展示”小组登场,1.每组选派一名组员登场展示；2.每组展示完毕，由各组自由点评、质疑、释疑；3.所有同学注意听讲并适时做好笔记。,要求：,拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力！,练习3：解：（1）,（2）,1.思想、方法总结,作业：完成及时练兵,2.注意事项,课堂小结,善学是财富，唯有知识能够创造一切,要求：1.针对疑惑点求教伙伴，互助提高。(可独立思考,可组内交流,可组间讨论)2.彻底理顺知识，打包存入大脑。,独学求教,荒废时间等于荒废生命,
