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1、,习作指导,编 写 童 话,物各有所长、所短；不要因为它的长处而看不见它的短处，也不要因为它的短处而否定它的长处；还告诉我们，不要光图美丽的外表，更要讲实用。,人应该谦虚谨慎，不应该骄傲自满。不要以已之长，比人之短，要善于看别人长处，正视自己的短处。相互尊重，和睦相处。,童话的特点 采用拟人的手法，把物当作人 来写。采用夸张的手法，想象大胆有趣。童话里的事物都有象征意义。童话里包含一定的道理。,创编童话故事,填一填 说一说,例：凶狠的 老虎（）的狐狸（）的小兔（）的小猫（）的小鸟（）的小猴,说故事,凶猛的老虎吃掉了可爱 的小白兔善良的小兔帮助了淘气的小猫,小提纲,题目1、以主人公的名字命名。黄
2、狗和花猫；小白兔2、以主人公的特征命名。勇敢的壁虎、善良的大象3、以文章要讲述的故事命名。小猪照镜子、蛇穿裤子开头：故事发生的起因；中间部分：发生了什么有趣的事情，写清楚写具体，使用拟人、比喻等修辞手法。结尾：童话故事说明了什么道理。,写故事,狡猾的狐狸 在一座美丽的森林里，有一只非常狡猾的狐狸。有一天，天气晴朗，它唱着歌向前走着，突然歌声停了，狐狸的眼睛盯着前方，直流口水,狡猾的狐狸（狐狸和小兔）（小兔智胜狐狸）在一座美丽的在森林里，有一只非常狡猾的狐狸。一天，天气晴朗，它唱着歌蹦蹦跳跳地向前走着。突然,歌声停了，狐狸的眼睛盯前方流下了口水，它看见一只小兔子在采蘑菇，它就想：怎样才能吃到兔子
3、肉呢？咦！有了,“兔妹妹,”狐狸笑眯眯地说，“你在采蘑菇呀！”小兔子皱起眉头想：这个狡猾的狐狸又在耍什么诡计？肯定没什么好事，不行我得教训教训它，为森林里的小动物出气。小兔子镇静地说：“狐狸先生，你找我有事吗？”“也没什么事，就是想和你聊聊天。”狐狸笑嘻嘻地说。“哦，对了我听说有一种蘑菇，吃了会变成大力士，狐狸先生你不是梦想成为大力士吗？”小兔子一本正经地说。狐狸半疑半信地说：“真的吗？”“当然啦！”小兔子点点头说。“那.”狐狸吞吞吐吐地说，“好吧！为了我的梦想，我拼了！”狐狸一口就吞了下去。小兔子见狐狸吃了,高兴得一蹦三尺高,说:“你中计了!”话音刚落,狐狸就倒在了地上。从那以后,小兔子用智
4、慧战胜狐狸的故事就在森林传开了。,创编故事要求：1、你创编的童话故事主要有哪些动物？2、给童话拟什么样的题目？3、大胆想象：（1）几个动物之间会发生什么故事？（2）故事发生的时间、地点以及当时的环境如何？（3）在故事的发展过程中，小动物们会想些什么？说些什么？又会做些什么？（4）故事的结果怎样？告诉我们一个什么道 理？,真假小白兔,森林里，有一只小白兔，它特爱打扮。一次，小猴过生日，邀请小动物们去它家参加生日舞会。小白兔想把自己打扮一番，在大家面前显得更美丽，可它不知道怎么打扮。小白兔忽然看见经过的小鹿，它想：那尖尖的鹿角多漂亮，如果我戴上它一定会更美。于是，它找来了一个假鹿角戴在头上，左看看
5、，右看看，觉得还不错。门前又经过了小熊，它想：那毛茸茸的耳朵，一定很舒服吧!小白兔又戴上了小熊一样的耳朵。可它总觉得还少些什么，再增加些东西会更好看。正在这时，来了一只开屏的孔雀，小白兔想：我如果装上和它一样的尾巴，肯定比孔雀还漂亮呢。现在我把每个动物最漂亮的东西集于一身，谁都没法跟我比，于是它又装上了孔雀的尾巴。小白兔又看见了小狗那双黑眼睛，就想自己的红眼睛难看，于是，它就又装上了黑眼睛。小白兔来到小猴家时，小动物们都不认识它，好奇地问：“你是谁呀?怎么长得怪模怪样。”“我是小白兔呀，你们不认识我了吗?”“小白兔哪有这么难看呀！别冒充小白兔！”小动物将它赶出了小猴家。小白兔伤心极了：“为什么大家都不认识我了呢？”它哭着扔掉了身上的东西，又去了小猴家。小动物们对小白兔说：“小白兔，刚才有人冒充你。他那么丑，怎么会是你呢。”小白兔听后，惭愧地低下了头。从这以后，小白兔再也不刻意装扮自己了，因为它知道了自然才是最美的。,小提纲：题目：1、以主人公的名字命名。（黄狗和花猫；小白兔）2、以主人公的特征命名。（勇敢的壁虎、善良的大象）3、以文章要讲述的故事命名。（小猪照镜子、蛇穿裤子）开头：故事发生的起因；中间部分：发生了什么有趣的事情，写清楚写具体，使用拟人、比喻等修辞手法。结尾：童话故事说明了什么道理。,
