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2、文 生字 词语 问题 作业,缕丫汲,帐篷筝,汲,课文 生字 词语 问题 作业,缕丫汲,帐篷筝,帐,课文 生字 词语 问题 作业,帐篷筝,缕丫汲,篷,课文 生字 词语 问题 作业,缕丫汲,帐篷筝,筝,课文 生字 词语 问题 作业,桃树 花苞 万缕阳光 乐曲 脚丫 柳树 湿软汲取 甜美 营养 蓬帐 风筝 柔软 课堂,课文 生字 词语 问题 资料,我想把小手 接在桃树上。带着一串花苞，随着风儿悠荡 悠哇，悠 悠出布谷鸟得声声歌唱,课文 生字 词语 问题 作业,小手桃树枝=？,我想把脚丫连在柳树上。伸进湿软的土地，汲取甜美的营养。长呀，长长成一座绿色的篷帐。,脚丫柳树=？可以干什么？,课文 生字 词语
3、 问题 作业,我想把眼睛装在风筝上。看白云多柔软，瞧太阳多明亮，望呀，望蓝天是我的课堂。,风筝“装”上我的眼睛，啊，多奇妙！能看到什么呢？,课文 生字 词语 问题 资料,我想把自已种在春天的土地上，变小草，绿得生辉变小花，开得漂亮变成柳絮和蒲公英更是我最大的愿望我会飞啊，飞飞到遥远的地方不过，飞到遥远的地方要和爸爸妈妈商量商量,为什么最后一句中，要和爸爸妈妈商量？,课文 生字 词语 问题 作业,课文 生字 词语 问题 作业,1、听完后，用语言描述下在脑海里呈现什么画面？自由回答,2、体会作者写诗的感受和所要表达的思想感情？,每一小节都以“我想”开头，“悠啊，悠”，“长啊，长”“望啊，望”“飞啊
4、，飞”这些变音指导，领味儿童诗的节奏，韵律。,以这种模式模仿，同学们能想到么？交流讨论，发挥想象力，简单说说,课文 生字 词语 问题 作业,我想把耳朵，装在鱼儿身上。听鱼儿窃窃私语，听大海怎么说话。听呀，听大海是我温暖的港湾。我想把耳朵，装在风筝上。听鸟儿唱歌，听白云唠家常。听呀，听天空是我的课堂。我想把眼睛，装在海草上，看鱼儿吹泡泡，看章鱼捕食。看啊，看海底是我的游乐园。,课文 生字 词语 问题 作业,作业,1、试着背诵这首诗歌2、补充课外两首儿童诗 邱易东山村孩子的画 黄同辉童年3、根据课堂上同学们的想象，结合生活中见到的景象回家试着模仿本篇诗歌的韵律写一首儿童诗,课文 生字 词语 问题 作业,
