《小学语文《山居秋暝》(王维)课件(于湘跃).ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学语文《山居秋暝》(王维)课件(于湘跃).ppt（11页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、2023/11/13,该课件由【语文公社】友情提供,小学语文课件,呼兰区建国小学校 于湘跃,2023/11/13,该课件由【语文公社】友情提供,山居秋暝 王维,空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。,2023/11/13,该课件由【语文公社】友情提供,作家及作品背景介绍（1）,作家简介：王维字摩诘，祁（今山西祁县）人，唐代诗人与画家，山水田园诗派的代表作家。因后年官至尚书丞，世称“王右丞”，崇佛教，苏轼赞其“诗中有画，画中有诗”，人称“诗佛”其父早亡，母亲笃信佛教，二十岁中进士，但仕途多舛，后隐居山林。,2023/11/13,该课件由【
2、语文公社】友情提供,作家及作品背景介绍（2）,作品背景：王维在经历仕途多舛后，逐渐走上明哲保身、远祸自全的道路，思想日趋消极。开元二十年到天宝三年，先隐居终南山，晚年在陕西蓝田半官半隐，山居秋暝就是该时期的作品。,2023/11/13,该课件由【语文公社】友情提供,诗词鉴赏与精析（1）首联,首联“空山新雨后，天气晚来秋。”点明时间、地点和天气，为全诗奠定恬淡清新之基调。“空”既显出“山”的空旷与静谧，也含蓄地表达作者崇佛的思想即佛讲究“四大皆空”，认为胜景浮名不过一“空”。,2023/11/13,该课件由【语文公社】友情提供,颔联“明月松间照，清泉石上留。”勾勒出一幅静景，由入声的“月”到去声
3、的“照”，由低敛到高放，这也与月亮渐铺松林景况相容。“照”显出月光倾洒的情态，而“流”则化出了声音。构成一幅恬静、淡远的秋色晚景图。,诗词鉴赏与精析（2）颔联,2023/11/13,该课件由【语文公社】友情提供,诗词鉴赏与精析（3）颈联,颈联“竹喧归浣女，莲动下渔舟。”由所见到所闻，由动至静，先闻欢声笑语，再到浣女归来；先传荡舟之声，再到渔民夜捕。此联运用以动衬静，用“喧”和“动”来衬秋后山林的空况和寂静。这与“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”有异曲同工之妙。,2023/11/13,该课件由【语文公社】友情提供,诗词鉴赏与精析（4）尾联,尾联“随意春芳歇，王孙自可留。”此联是诗人愿望的表达，是全诗的主
4、旨句之所在。如此清幽恬静之秋景，自可以“留”住“王孙”静静欣赏与品味。前六句写景，后两句转而抒情，是诗人情感的自然流露，也是诗人心意的表达。,2023/11/13,该课件由【语文公社】友情提供,参考译文与意境把握（1）,参考译文“空旷的山野一场秋雨新降，傍晚天气显得格外凉爽，静静的月光把松林照亮，清清的泉水在石上流淌，姑娘们洗罢衣服，笑语喧哗得从竹林里回家，渔舟顺流而下，水上莲叶便摇动起来。春花绿草，任凭它枯谢吧，我要留下享受这无比风光！”,2023/11/13,该课件由【语文公社】友情提供,参考译文与意境把握（2）,意境把握“登山则情满于山，观海则意溢于海。”景是诗人心灵的物化，是表达内心情感的外物。一草一木，一泉一石，所见所闻皆美之所在，皆能打动诗人的心，形诸于诗，则是空灵清净、平淡素静之美颇能引起读者的共鸣，一种美感的升华。,2023/11/13,该课件由【语文公社】友情提供,知识扩展,什么是山水田园诗？山水田园诗，源于老庄哲学，成于渊明手笔，继于大谢（谢灵运）小谢（谢眺），盛于 唐代王（王维）孟（孟浩然）以描绘秀丽的山光水色与和谐的田园生活为主要内容，寄托文人骚客怀才不遇或愤世嫉俗或厌恶官场而清贫自守或隐居山林。王维代表了唐代山水田园诗的重要成就。,
