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1、小学语文教学的思考与变革,从北京2016年将实施新高考方案说起,2016年起语文由150分增至180分，数学仍为150分。英语由150分减为100分。且实行社会化考试，一年两次考试，学生可多次参加，按最好成绩计入高考总分，成绩3年内有效。文科综合或理科综合由300分增至320分。语文学科将突出语文作为母语学科的基础性重要地位，注重语文试题同其他课程、同生活实践的联系，注重对中华民族优秀文化传统的考查。,小学语文应注重什么？,读,写,积累,繁重的教学任务之下，如何保证读、写、积累的高质量？,1、加强学期初的课标研读和全册教材解析。语文能力训练点、语文实践活动、重点句式训练、多音字、作文训练点、主
2、要写作手法等。结合课标把握年级训练重点与梯度。,繁重的教学任务之下，如何保证读、写、积累的高质量？,2、整合课程，压缩课程。精读课文、略读课文、自读课文以五下为例：略读春光染绿我们的双脚 梦圆飞天 司马迁 爱因斯坦和小女孩 海伦凯勒 郑和远航 自读克隆 谈礼貌 精读与略读整合相关课文。,一、读,1、每学期必读书目3本，还有选读书目，六年书目基本固定，稍作调整。每年进行一次课外阅读方面的班级、年级竞赛或课外阅读考级（含古诗、成语、阅读书目）。2、每个月，让学生统计自己读了多少字，有成就感。3、每周演讲：时事新闻评论、古今中外趣事等，人人参与，家长辅导（建议每周提前校讯通对应学生的家长，让家长重视
3、辅导），并及时学生点评。如：中国科举制度、我看钓鱼岛事件、中国古代残忍的刑罚、外国人怎样遵守交通规则等等。3、教师阅读带动学生阅读：苏静凭什么让学生爱上你、朱永新教师的二十项修炼、吉姆崔利斯朗读手册、薛瑞平给我一个班就足够了、尹建莉好妈妈胜过好老师、李镇西、魏书生、南怀瑾论语别裁、孔庆东摸不着门、第56号教室的奇迹广泛涉猎，共同成长,二、写,写作书写,写作,大作文、课堂读写结合、循环日记、小练笔作文批改要求：1、注重眉批、旁批，可减少对总评的要求。眉批包括错别字、不通顺语句、优美词句、对全文结构、对某一重点段的修改建议。2、修改问题：要求给时间让学生修改，同桌或组长检查，教师没时间可以不复批，
4、但一定要有学生修改，不然就让教师的劳动成了无用功。3、建议上好作文讲评课。抽取有代表性的几篇作文让学生评改，再让学生自我审视自己作文属于哪种病因，进行修改。,写作,4、中高年级可设计一些习作训练课：如学会材料的取舍，学会删除啰嗦、与主题无关的句子，学习不同形式的开头，学会取题目，句子之间联系等，做好专项训练。5、建议教师多写下水文，了解学生作文难点，拉近师生距离。6、循环日记教师要做的是组织好学生的交流评议，保护和激发学生的参与热情7、注重综合实践作业的指导，从一年级起就设计一些主题报告式作业。,书写,1、下午课前，让学生安安静静练字10分钟，先从描红做起，不要求速度，只要求时间。2、关注作文
5、、小状元书写质量，建议可单独给一个书写分值。把作文誊写当做一次练字。3、建议上抄写课。低年级抄写词句，高年级抄写段落。注意带有提示语的对话的抄写。进行抄写比赛，比速度，比格式正确，比字词正确率，比标点正确，比看书的次数，比书写美观，培养学生书写过程的半自动化。建议：生字词，抄写着就随机让生上台板书，检查记忆质量。句子，抄写完检查复述。摘录，看谁选择的语句段最有价值。,积累,1、必备古诗70首，每学期12首，一至三年级背完，每学年组织一次古诗文过关测试。2、一二三年级增加成语、千字文、三字经、弟子规的部分内容。（建议加强早晨朗读，并不用要求必须背诵）。增加一些现代儿童诗、歌谣（可参考日有所诵）三
6、年级再增加一些唐诗宋词、现代名家名篇片段。3、四五六年级增加成语、诗经、楚辞、论语、孟子等国学经典，宋词、唐诗长篇名篇、古文、现代诗歌、散文名家名篇片段。艾青、海子、金波、金子美玲、孔孚、顾城、狄金森、泰戈尔、牧也、5、关注教材中精美片段的诵读，同时语文早读除了教材，给学生留5分钟时间大声诵读。,新教育所倡导的晨诵，既不同于一般学校的早读，也不同于部分学校的读经活动。其主要目的不在于记忆未来可能用到的知识，不是为了进行记忆力的强化训练，而在于丰富儿童当下的生命。通过晨诵，让孩子养成一种与黎明共舞的生活方式，习诵、领略优美的母语，感受诗歌所传达的感恩、优美及音乐感。让孩子的灵魂、精神因诗歌而获得充分的舒展。,做智慧型教师用思考减少无效劳动用教师热情点燃孩子对祖国语言文字的热爱,
