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布鲁纳的认知理论,杰罗姆布鲁纳(Jerome Seymour Bruner,1915)美国心理学家、教育学家。,学习观,学习的实质在于主动的形成认知结构,布鲁纳认为，学习包括获得、转化和评价三个过程,认知的发展,布鲁纳认为，儿童的认知发展可以分为三个时期。表演式再现表象期 在这一时期，儿童主要是借助于动作去学习。,映像式再现表象期 在这一时期，儿童开始具有一种表象系统。它依靠视觉或其他感觉组织和各种概括化映像的作用。,象征式再现表象期 在这一时期，儿童的认知带有符号的性质，即具有符号系统的一些特征。,
