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1、人类最初的文化形态是宗教和神话，哲学脱胎于宗教和神话的世界观。在诸多古代文明中，只有中国、印度和希腊产生了哲学。并且是在大致相同的历史时期诞生的。在人类发展史上，一谈起西方文化，我们就不能不提到希腊，正所谓“言必称希腊“。古希腊历来是被认为是欧洲文明的摇篮，它的哲学更是欧洲乃至整个西方哲学的源头。人文精神：关心人，尤其是关心人的精神生活；尊重人的价值，尤其尊重人作为精神存在的价值；理性主义：制看待社会与自然地态度，实事求是，独立思考，追求真理，谦虚务实；也指认识事物所应坚持的路基思维方法。,整体印象,古希腊历史发展线索,整体印象,春秋,战国,秦汉,爱琴文明,荷马时代,古风时代,古典时代,希腊化
2、时代,前2000-1700,前12世纪,前8世纪,前6世纪,前4世纪,前1世纪,黑暗时代,城邦形成,鼎盛时期,衰落与广泛传播,自然哲学,智者学派,苏格拉底,亚里士多德,文明滥觞,材料一：P47“解析与探究”思考：为什么希腊成为哲学的故乡？(产生背景),一、古希腊哲学的产生和发展1.产生前7世纪(1)背景古希腊商业、海外贸易的发展和殖民扩张伪哲学产生提供了物质基础；(闲暇)古希腊城邦的形成，民主政治的发展，为希腊哲学产生创造了前提；(自由)人们意识的觉醒，开始对宗教产生怀疑，开始探究世界的本来面目；(惊异)(2)含义“爱智慧”；哲学家是“爱智慧的人”；拓展：哲学是系统的世界观，是指导客观事件的方
3、法论。(3)特点：集中体现了希腊文化的理性精神。,探究学习,材料一：教材第一段小字；材料二：前7世纪希腊几位重要思想家名言：“水是万物的本源”泰勒斯“这个世界对于一切存在物都是一样的它过去现在未来永远是一团永恒存在的活火”赫拉克利特“宇宙的本原是原子和虚空”德谟克里特思考：材料二与材料一相比古希腊思想界发生了什么变化？2.自然学派：研究重点：对自然本身的探讨和解释；代表人物及主要观点：泰勒斯万物皆有水而生成；影响：教材,探究学习,3.智者学派什么是智者？产生背景是什么？智者教材P46背景：前5世纪，希腊城邦民主政治高度发展，公民社会生活丰富多彩，思想活跃；工商业发展，平民地位提高，个人主义得到
4、发展。解决社会实际问题的需要。材料：关于神，我既不知道他们的存在，也不知道他们不存在。有许多东西阻碍着我们的认识，如问题晦涩、人生短促等。普罗塔哥拉思考：哲学研究的重点转移到什么问题上了？研究重点：转移到社会(社会问题)；,探究学习,3.智者学派基本观点：提倡怀疑精神，反对迷信，强调人的价值、人的决定作用；(人文精神的基本内涵)适应民主政治的需要，以培养兼顾公私利益的好公民为己任；感觉即知识；代表人物及主要观点：普罗塔哥拉人是万物的尺度，世间没有客观的评判标准和永恒的真理；释义：它表明，希腊已经清楚地意识到人才是社会舞台的主角。在社会生活中，认为自己立法，制定规则，确立制度。唯有人才有资格对这
5、些人定的法则进行评估、修改和裁断。人类第一次意识到自己是自身所属社会的审判者，人有资格、有力量、也有权利重新规范自己的生活。这一命题认定人和人的感觉才是判定一切的准绳，从而否定了神的至高无上。黑格尔称这是“伟大的命题”。,探究学习,3.智者学派影响：积极：读下面漫画，“人”真“是万物的尺度”吗？消极：,探究学习,诡辩学派：一场奇怪的官司普罗塔哥拉在教人打官司时订下合同，学生入学时先交一半学费，毕业后第一次出庭胜诉时再交另一半学费。学生欧提勒士学成后一直不替人打官司，当然也就不交另一半学费，普罗塔哥拉决定起诉他。在法庭上，老师志在必得地说：如果你在此案中胜诉，你就应按合同约定交付学费；如果你败诉
6、就必须按法院判决付给我学费。总之无论胜诉还是败诉，你都要付给我另一半学费。欧提勒士则回答：老师您错了，这场官司无论胜负我都不用付学费。如果我胜诉，根据法庭判决我不用付学费；如果我败诉，根据合同中我第一次出庭胜诉才付学费的约定，我也不必交付学费呀。这就是历史上著名的“普罗塔哥拉悖论”，也称为“半费诉讼”。,探究学习,苏格拉底妻子是个悍妇。她心胸狭窄，性格冥顽不化，常使苏困窘不堪。一次，别人问苏“为什么要娶这么个夫人”时，他说：“擅长马术的人总要挑烈马骑，骑惯了烈马，驾驭其他的马就不在话下。我如果能忍受这样女人的话。恐怕天下就再也没有难于相处的人了。”据说苏格拉底就是为了在妻子唠叨申诉声中净化自己
7、精神才与她结婚的。有一次，苏格拉底和学生讨论问题时，他的妻子气冲冲地跑进来，把苏格拉底大骂了一顿，之后又提来一桶水，猛地泼到苏格拉底身上。在场的学生都以为苏格拉底会怒斥妻子一顿，哪知苏格拉底摸了摸浑身湿透的衣服，风趣地说：“我知道，打雷以后，必定会下大雨的。”思考：这反映了苏格拉底研究哲学主要集中在什么方面？,探究学习,二、知识即美德苏格拉底研究重点：“认识你自己”(know yourself)人本身(人的内心世界)，特别是伦理道德问题；主要观点：强调知识的作用，知德合一；说服人们不要专注于对身外之物的追求，而应去改造自己的灵魂，追求真理和智慧，成为道德完善的、真正的人。影响：开创了新方向；使
8、研究“人”；他崇尚知识和自由探索的理性精神。思考：有人说“苏格拉底把古希腊哲学从天上请回人间”，如何理解这句话？,探究学习,俄国文学家克雷洛夫的寓言熊与隐士使我们更好地理解“美德即知识”。有一位隐士同一头熊成为要好的朋友，一天隐士在林间睡着了，他的熊朋友在一旁守护着他，挥舞着巨大的熊掌为他驱赶着蚊蝇。这时，一只苍蝇不停地在隐士的头上叮落，任凭熊怎样驱赶也不肯离去，熊被激怒了，熊高高举起了石头，狠狠地向苍蝇砸下去熊品德好不好？为什么会做出“蠢事”？熊品德是好的，但由于无知，酿成了恶果，这说明知识的重要性。应该如何理解美德与知识的关系？道德行为必须以知识为基础，最高的知识就是“善”。,探究学习,苏
9、格拉底所以主张“美德就是知识”，与他的政治观有很大关系。苏认为只有少数优秀人具有“思想力和知识”，因而才能具有美德。治理国家也只有少数优秀人才能胜任，所以苏倾向于寡头制。他认为大众缺乏理智，所以，反对雅典大规模的全民高度民主。因此，在公元前399年，被雅典陪审法庭判为有罪并处以死刑。罪名是腐青年，并否定传统的神，而宣传自己的新神。他的学生为拯救他，买通狱卒。面对生路，他却婉言谢绝，以公民应服从从法律为荣，从容赴死。,探究学习,智者学派和苏格拉底处于同一个时代，试比较他们的思想。不同点：(1)对待知识上：智重视知识的实际功效(民主政治演讲)。“感觉即知识”苏强调知识和道德的结合，“知识即美德”；
10、(2)善恶：智认为世间是非善恶无标准；苏形成了明确的善的概念。他反对智者学派忽视道德，追求功利的主张；相同点：研究重点放在社会和人，都重视人的价值，强调人类的理性，否认绝对权威。,探究学习,(08江苏)孔子和苏格拉底是公元前5世纪的东西方思想巨人，两者思想的不同之处是()A.重视道德的意义B.肯定人的价值C.强调知识的作用D.推崇君主权威,小试牛刀,三、吾爱吾师，吾尤爱真理亚里士多德主要观点：“吾爱吾师，吾尤爱真理”，表明真理高于一切唯物主义思想：最大贡献：创立了逻辑学，提出归纳与演绎两种方法；影响：学识渊博，是集古希腊科学文化知识大成的百科全书式的学者；不仅为现代许多科学门类奠定了基础，而且
11、使哲学真正成为一门独立的学科；吧希腊哲学爱智慧与好学深思的理性精神发展到顶峰，给后人流下了一笔包罗宏富的文化遗产；当然，亚里士多德也犯过很多错误？试举一例。,探究学习,总结归纳,为何说希腊先哲思想是西方人文精神的滥觞？自然哲学家运用自己的智慧去探究自然奥秘，打破传统束缚，标志古代西方人的精神觉醒。智者学派强调人的价值、人的决定作用，构成了古希腊人文精神的基本内涵。苏格拉底使哲学真正成为一门研究“人”的学问，他崇尚知识和自由探索的理性精神，对后世西方哲学产生了深远影响。亚里士多德使哲学真正成为一门独立的学科，把希腊哲学的理性精神发展到顶峰。总之，希腊先哲思想对西方人文精神的发展起了不可估量的作用，“言必称希腊”也说其思想的重要地位。所以，希腊先哲的思想是西方人文精神的滥觞。,总结归纳,
