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1、镇江市网络同步助学平台,专家系列讲座,中考作文语言（一）,同学们,当老师提问或请同学们练习时，你可以按播放器上的暂停键思考或练习，然后再点击播放键。,巧为作文作嫁衣，文采斐然展才情中考作文语言（一）,单 位 句容市第三中学,主 讲 张金保,1.养成锤炼作文语言的意识。2.掌握亮丽作文语言的方法。,学习目标,比较下面两段文字表达上的区别：,1、我的初三没有一点空闲，天不亮就起身，中午要做习题，晚上还要赶做各种模拟试卷，直到很晚才能休息。有人问我说：“这样累值得吗？”我无法回答，我知道，虽然累点，可是值得，因为我的理想是考上理想的重点中学，这是我心灵的选择。2、身在初三，有“人迹板桥霜”的晨，有“
2、汗滴桌下土”的午，有“万家灯火我独明”的夜。不知道者谓我何求？我不语。回望走过的路，是“也有风雨也有晴”。既然选择了攀登，就当“一览众山小”。听，高耸的峰顶飘来了“风景这边独好”的歌声,如果说主题是文章的“灵魂”，材料是“血肉”，结构是“骨架”，那么，文章的语言就好比构成人的生命基础的“细胞”，所谓“言之无文，行而不远”。作家秦牧说过：“文学作品的文字，除了要求清晰流畅之外，还要求优美。文字如果不能给人以美感，作品的艺术感染力就会大大降低。”一篇作文的优劣，除受审题、立意、选材、构思等众多因素支配以外，还有一个关键因素，即语言要形象、具体、生动、活泼、富有文采。,所谓“有文采”：是在语言通顺的
3、基础上提出的高一个层次的语言标准。它要求作文的语言力求更规范，更纯洁，更优美，更动人。中考作文评分，语言一项历来占有很重的比重，语言平庸是作文的大敌。,语言，根本的与思想有关联，语言是思维的物质外壳，是思维的表现形式，真正精美的语言必定是生动活泼、富于表现力的，也必然闪耀着思想的光辉，能对作者思想感情的表达起到推波助澜的作用。思想深刻的人，语言就不会苍白无力；思想宏通的人，语言就不会贫乏干瘪；思想深邃的人，语言就不会人云亦云。,有的同学们也许会说，“提高语言表达能力不是一朝一夕之功啊！”道理上是这样，“有文采”，当然是作者长期语言熏陶、铸炼的结晶，但是有追求，就会有进步；现在追求，中考就会有进
4、步。关键在于有没有改进的意识，只要能熟练地掌握一些语言技巧，就一定会获得意想不到的成功，就会在考场上以文采取胜。,比较鉴别：,原句血在流淌改句血在燃烧,原句新新人类追求个性，反对传统改句新新人类张扬个性，颠覆传统,原句我们的生活还是老样子改句我们的生活“涛声依旧”,原句阳光温柔地照耀着花草树木，也照耀着老人们脸上的皱纹。改句阳光温柔地翻晒着花草树木，也翻晒着老人们脸上的皱纹。,原句狗娃冷冷冷地瞅着驼爷颠儿颠儿地走来，双眼充满了仇恨。改句狗娃冷冷冷地瞅着驼爷颠儿颠儿地晃来，双眼变成两柄利剑。,韩麦尔先生最后一课中说：法国语言是世界上最美的语言最明白，最精确。不！他说错了，要我说，汉语才是世界上最
5、美的语言最好听，最好看，最丰富，最明白，最精确。,酒席上，一位男客向一位美丽的太太敬酒，嘴里念道：“醉翁之意不在酒。”这位太太立刻举杯回敬道：“醉酒之意不在翁。”她的丈夫马上接口道：“醉酒之翁不在意。”旁边的一位客人也来凑趣道：“在意之翁不醉酒。”,屡战屡败，屡败屡战做事不忘吸烟，吸烟不忘做事不可随处小便，小处不可随便人人为我，我为人人；我为人人，人人为我,语汇丰富；就说表示死的意思：历史上天子皇帝死了曰“崩”，皇后或大官死了曰“薨”，常用的有：死，亡，殁，去世，逝世，老了，不在了，与世长辞，长眠不醒，牺牲，就义，成仁，倒毙，离开人间，离我而去，永远不回来了，停止了思想，心脏停止了跳动，驾鹤西
6、去，归西了，上西天了，见马克思了，凉了，硬了，忘出气了，见阎王了，呜呼哀哉了，等等。另外，自杀，自尽，投河，自刎，自缢，脑袋搬家，身首异处，等等，都是死的意思。艺术作品中，各地民间，人们的口头创作里，都有许许多多种关于死的说法，无法尽述。,作文语言讲究：具体、形象、生动、富有表现力和感染力。,据说北京有一家个体餐馆，建在足球场附近，老板将原来的一道“红烧猪蹄子”名菜改称为“红烧左边锋”，以宣泄对中国足球每次输球多在“左路进攻”上的怒愤，居然吸引了不少的食客。,学校的包车停满了校园。我找到应该坐的位子，走过去，坐好。“喝一口？”“谢了，我有。”“红牛”缩了回去。“我这瓶怎么样，要不，来一口？”是
7、“丫丫”牌罐装露露。我浅笑，拿出自己的水瓶，对她摇摇。透明的塑料瓶里是沉淀了一层水垢的开水，经我一摇，都兴奋起来，四处游弋，恰似我们奋争了九年的心，今天都不失时机地亢奋起来。厚重的心,如何使你的作文文采斐然？,一、用词精当，力求传神。1、选用精当贴切的动词，把事物写活。动词不仅能够准确、简练、生动形象地表现事物，还能够化静为动，化无形为有形，化无声为有声。古往今来，人们对动词的使用总是情有独钟。“红杏枝头春意闹”，一个“闹”字，则春之意境全出；“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”，“噪”和“鸣”起到了动静互化的效果。“月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上”，一个“泻”字描写出了月光自上而下的洒落，
8、写出了月光轻柔缓和的流动之美。,“小红饿极了，哪知冰箱里的牛奶不知什么时候被哥哥喝光了，她看了哥哥一眼”。如果把“看”改成“瞪”、“瞟”等动词，就能表现出小红当时的饥渴和对哥哥喝光牛奶的不满心理。,“鱼在下面狠拽着，我的双眼紧盯着渔竿儿上的线。渔竿儿忽而向左弯去，忽而向右弯去。我握住滑腻腻的渔竿儿，加大力气向上提着。也许是水的浮力起了作用，那家伙终于露出了水面。乖乖！我大叫起来，朋友也在一旁惊呼，分明一个碗口粗的青鱼头在阳光上泛着诱人的青黑色光芒。我正得意忘形，那家伙搅起一阵水花，冷不防又扎入了水中。”其中“拽”、“弯”、“搅”、“扎”等动词将大青鱼勇猛、有力、求生欲望强烈的形象刻画得淋漓尽致
9、。,2、活用形容词，绘色、绘形、绘声,灵活运用形容词能把事物描写得生动而又贴切，能够调动人的视觉、听觉和触觉等多种感觉器官，让人充分感知所描写的对象。“曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子，叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵的。”“曲曲折折”写尽荷塘的形状，而“田田、亭亭、层层、袅娜”等一连串形容词的运用，则写尽了荷花的风致，也写出了荷塘的优雅、朦胧、幽静之美。这是绘形绘色的典范。,“雨来了，最轻的敲打乐敲打这城市，苍茫的屋顶，远远近近，一张张敲过去，古老的琴，那细细密密的节奏，单调里自有一种柔婉与亲切”（余光中听听那冷雨）,例
10、：“人似虎，马如龙，人既矫捷，马亦雄骏。”若改为“人似虎，马似龙，人亦矫捷，马亦雄骏。”则显得单调，死板了。,3.避免用词的重复、单调。,4、运用修饰语，讲究形象美。,适当在文章中添点调味品-修饰语(即选用拟声词、摹状词、色彩词、数量词)，让画面充满立体感，可使文章烨然生辉。作家陀思耶夫举过一个例子，他说：“有个小银元落在地上”，这个句子显得呆板，不形象，应写成“有个小银元，从桌子上滚了下来，在地上丁丁当当地跳着”。你瞧，改后的句子多么具有动感(灵活运用了动词、拟声词)，使读者的视觉和听觉得到调动，印象更加深刻了。,如：落光了叶子的柳树上，挂满了毛茸茸的、亮晶晶的银条儿；冬夏常青的松树和柏树上
11、，堆满了蓬松松、沉甸甸的雪球(运用了摹状词、形容词、色彩词)。夜静悄悄的，万籁俱寂，一丝凉凉的微风，穿过窗户，轻轻地吹拂她小小的脸儿(运用了数量词、形容词)。这种具象描写，给人以形象美；文章显得细腻，丰腴。,二、巧用修辞格，增强感染力。,试比较下列句子的表达效果。、庐山的雾是变化多端的。、庐山的雾，变化多端，不可捉摸，一会儿豪放不羁，一会儿不知去向。、你，庐山的雾，仿佛是不可捉摸的。一会儿豪放不羁，扑朔迷离；转眼间，却了无踪迹，不知去向，你仿佛是一位不肯显颜露脸的神仙，又宛若一位含情脉脉的少女。,合乎“语法”，只是把话讲通，运用“修辞”，才能把话讲好。同样一句话，用一定的修辞表达出来，效果就会
12、截然不同。如果一篇文章，一个修辞都没有，表现力必然有限。巧用修辞，定会增强文章的感染力。常见的修辞有：1、打个比方试试看。比喻能让抽象的事物变得具体，让平淡的事物变得生动，让深奥的理论变得浅显而通俗。修辞中使用频率最高的是比喻。,（新上任的浆糊厂厂长丁一在整顿工厂时开除了县委一把手的表侄,许多人来说情,丁一的大舅子(党校一老师)也来了,给他讲了一大堆理论。）听啊,听啊,丁一胸口像是被塞了一团猪毛,而脸上的表情呢，好像正在吞咽一条蚯蚓。他洗耳恭听了整整一节课，最后,他只问一句:“你刚才讲的这些个理论,在党校的课堂上讲过吗?”还好,猪毛仍然堵着,蚯蚓却还给了大舅子。,面对父亲的大声训斥，他就像一只
13、被猫抓住的老鼠一样，身子不断地抖动着，而渗满汗珠的脸，好像被水洗过一样。她的第一声喝彩就像一瓢生命之水，使我心中差点枯萎的理想的种子重新发牙、开花、结果。独自一人走在这条大街上已经有无数次了，不知为什么这次却觉得脚步如此沉重，仿佛脚下穿着铁鞋走在宽阔无比的磁场中，寸步难移。,今天突然停电，摸黑点起蜡烛。烛光如同光明的花苞，宁静地浮在漆黑的空间里；室内无风，这光之花苞分外优雅与美丽；些许的光散布开来，朦胧依稀地勾勒出周边的事物。没有电就没有音乐相伴，但我有比音乐更好的伴侣思考。他规定每晚六点以前必须开饭。有一次，母亲因烧鱼而晚开饭，父亲便一言不发，坐在那太师椅上。微胖的身驱，仿佛一个生锈的大水壶
14、，只要一经加热，便可以沸腾。我不敢靠近，害怕会一触即发。那闸门式的嘴，好像只要一经打开，愤怒之词便会如潮水般涌来。,考试前夕，一曲轻快活泼的民歌，犹如一股清泉，流淌进我干涸的心田。一位同学在中考作文我们的家园一文中，是这样描写地球的：在远古时代，地球就像一位年轻漂亮的女子。绿荫如盖的大地，是她美丽的肌肤；浩瀚无垠的大海，是她美丽的衣裳；交错分布在她周身的江河湖泊，是她日夜奔腾不息的血管。,2、拟人:拟人的主要作用是化无情为有情，使形象生动，意蕴丰富。老舍济南的冬天这样写道：“一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒。”用“晒”、“睡”、“醒”，一连串相关的拟
15、人手法，烘托舒适温暖的环境。而朱自清则在春中这样写春天的到来：“盼望着，一切都像刚睡醒的样子，山朗润起了，太阳的脸红起来了。”极细切地写出了春回大地时万物复苏，生机勃勃的景象。,朋友说：“我们顺着山涧走下去，一定能够走出这座大山。”于是，我们便把影子交给溪水，让它牵着我们的心绪一步一步地向前走去。墙的这边，小柳树眉清目秀，长发披肩，婀娜多姿，俨然像一个豆蔻年华的少女；墙的那边，小枣树皮肤干裂粗糙，活像一位历经沧桑的老人，黯然失色。兴安岭多么会打扮自己呀!青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。,3、排比：不管是散文还是议论文，排比从来都是一种能让你的作文熠熠生辉、文采顿生的一种修辞。使用排比句，形成
16、语言的整齐美，同时能够增强文章的气势，让情感喷薄而出，便于抒发强烈的感情。初三的少年在题海中奋力挣扎，却矢志不渝；初三的少年在学山上尽力攀登，却无怨无悔。为了一睹彼岸的繁华，为了领略一览众山小的豪迈，为了体味搏击后的酣畅，为了感受成功的喜悦，初三的少年包好伤口这样的语言形式整齐，结构紧凑，气势雄浑、语气连贯，给人一种酣畅淋漓的痛快感。,初三的少年在题海中奋力挣扎，却矢志不渝；初三的少年在学山上尽力攀登，却无怨无悔。为了一睹版彼岸的繁华，为了领略一览众山小的豪迈，为了体味搏击后的酣畅，为了感受成功的喜悦，初三的少年包好伤口“这样的语言形式整齐，结构紧凑，气势雄浑、语气连贯，给人一种酣畅淋漓的痛快
17、感。欣赏高山，自然会在高山的巍峨中找到强悍和凝重；欣赏大树，自然会在大树的品格中获得自信和尊严；欣赏小草，自然会在小草的繁茂中吸取执著与希望。,4、对偶。其实，人生的意义，就孕育在这与艰难困苦的搏斗之中。长城的雄伟壮丽，在于它不惜蜿蜒曲折，艰难跋涉于崇山峻岭之中。长江气势恢宏，在于它历尽艰辛，绕过无数激流险滩，毫不动摇地奔腾呼啸，滚滚向东流去。没有荆棘丛生的杂木和小草，就没有长满参天大树的原始森林。没有艰难困苦，就不是完整的人生。一辈子没有受过挫折的人，是一个活得苍白乏味，活得最没意思的人。,5、引用。引用诗文，增添文采。名诗名句是前人锤炼来的，是中华文化的精粹，恰到好处地引用，能使语言生动、
18、形象、优美、深刻，增添文字色彩。而历史典故都是先贤圣哲们生命智慧的结晶，是历史留给我们后人的宝贵遗产，在写作中，有时候下笔千言却不如引用一个历史典故、一句诗文更具有说服力。,那个强大的时代，令人激情澎湃。于是有了李白“天生我材必有用，千金散尽还复来”的豪气，有了杜甫“会当凌绝顶，一览众山小”的壮怀，有了王维“独坐幽篁里，弹琴复长啸”的超然，有了李商隐“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的执著一时间，浪漫主义的，现实主义的，田园的，边塞的，百花齐放，争奇斗妍。,“”是一个擎天柱，是正直，是不屈不挠的骨气。于是，我们有了“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的凛然正气；有了“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆
19、仑”的英勇无畏；有了“有心杀贼，无力回天，死得其所，快哉快哉”的英雄气概。欣赏数字中的语文,“语文带我们到天姥山的仙人洞里体验神奇，到景阳冈的青石上感受惊险，它让我们深味“逝者如斯”的感慨，才下眉头，却上心头的忧愁，对酒当歌，人生几何的无奈，秋阴不散霜飞晚，留待残荷听雨声的萧瑟”冷香飞上语文 此段妙用古诗句和名言，让文章意深神凝，文采飞扬，非常富有吸引力和感染力。,一位同学在作文生命的宣言一文中，巧妙地引用鲁迅先生的诗句，巧妙地概写出了鲁迅先生的伟大人格：当鲁迅拿起笔杆“怒向刀丛觅小诗”的时候，我看到了，我看到了那灰白的长衫，那不屈的胡须中所揭示的一个伟大的灵魂，他在黑暗中寻找光明之路，他无负于“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的生命宣言，他在对中国和中国人民的努力中付出了诚信，得到了他应得的不朽的赞颂和敬仰。,谢谢！,
