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1、学习目标,1.理解太阳辐射是影响气候的最主要的因素2.了解地球的形状对气候的影响3.了解地球的运动对气候的影响,学习活动一：地球形状与气候,1.自学课文P78P79，完成（1）太阳高度：太阳光线与 _的夹 角，太阳 高度角最大为90。（2）太阳垂直照射的地方，太阳高度_，太阳辐射_。当太阳光线垂直照射赤道 时，随着纬度的 _，太阳辐射的强度 _。,地平面,最大,最强,增高,逐渐降低,学习活动一：地球形状与气候,2.导学点拨（1）实验演示：用手电筒照射墙壁，先直射，后斜射，光照强度 有何不同，为什么？,A处太阳高度大，A处获得的太阳光热多。纬度低，太阳高度大;纬度高，太阳高度小。,直射强、斜射弱
2、,（2）读图4-20，A、B两处中哪一处的太阳高度 大？哪一处单位 面积获得的光热多？纬度高低与太阳高度有什么联系,由于地球是个球体，所以太阳高度由低纬到高纬逐渐_，太阳辐射强度由低纬到高纬逐渐_，气温由低纬到高纬逐渐_。,降低,减弱,降低,学习活动一：地球形状与气候,学习活动一：地球形状与气候,3.探究体验 讨论：我们徐州夏季气温高，冬季气温低，这与太阳高度有什么 关系？,夏季：,冬季：,太阳高度大,太阳辐射强,温度高,太阳高度小,太阳辐射弱,温度低,4.巩固练习（1）下列最接近徐州夏季正午日照图的是(),C,（2）判断：一年中，太阳高度最大值在赤道，随着纬度的增高，太阳高度变小（）,学习活
3、动一：地球形状与气候,学习活动二：地球运动与气候,1.自学课文自学课文P79P80，完成（1）地球围绕太阳公转时，地轴与公转轨道的平面成_的固定倾角。这使得一年内，太阳光线的直射点有规律地在_之间移动。,66.5,（2）观察课本图4-21填写表格,自西向东,自西向东,一天或24小时,一年或365天,昼夜交替、时间差异、日月星辰东升西落,四季变化、太阳高度变化、昼夜长短变化,南北回归线,学习活动二：地球运动与气候,引导学生读图4-21“地球公转示意图”，分小组讨论填表：,3.你居住的地区有无太阳直射？每年哪个时间段昼长夜 短？,2.导学点拨,3.21,12.22,9.23,6.22,赤道,北回归
4、线,赤道,南回归线,昼夜等长,昼夜等长,昼最长夜最短,昼最短夜最长,极夜,无,极昼,无,极昼,极夜,无,每年6月22日至9月21日,4.巩固练习（1）地球自转产生的地理意义有()A、昼夜交替 B、昼夜长短的变化 C、太阳直射点的南北移动 D、四季变化（2）下列地理现象中,由地球公转产生的是()A、日月星辰的东升西落 B、地球上的五带 C、地球上的昼夜更替现象 D、一般情况下东部的时刻早于西部,学习活动二：地球运动与气候,A,B,达标测评,1.地球的公转轨道面与赤道面的夹角是()A、30B、23.50 C、66.5 D、90,C,2.读地球公转图回答：（1）在图中用箭头标出地球公转方向。（2）当地球公转到B位置时，正值北半球的_节气，此时阳 光直射在。（3）当地球公转到C位置时，南极圈以南地区出现现象，徐州市的昼夜长短情况是。（4）我国航天员杨利伟与2013年10月15日乘坐载人航天飞船首飞 成功。当时地球在绕太阳公转的轨道上，大致正运行在上图中 的（区间范围）。AAB之间 BBC之间 CCD之间 DAD之间,春分,赤道,极夜,昼最长夜最短,D,本课结束,
