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1、第二课 在承担责任中成长,东阳一中 王丽,承担关爱集体的责任,一群野牛在河边饮水。忽然！几只狮子从草丛中飞扑而出，数十头野牛一哄而散。不幸的是，其中一头野牛被几只狮子前后夹攻，僵持一会儿便体力不支，成为狮子的战利品。而其他野牛呢？在不远处隔岸观火。,镜头一,一群蚂蚁被火包围住了，火圈在迅速缩小，蚁群将葬身火海 此时，蚂蚁群很快地聚集一起抱成一团，顺地势向最近的小河方向滚去。熊熊烈火烧焦了外围的蚂蚁，身体不断发出爆烈的声音。但烧焦的蚂蚁团一点也没松动，迅速滚过了火区，进入了小河，蚂蚁群得救了！,镜头二,1.野牛在什么情况下可以抵御狮子攻击？,2.蚂蚁群凭什么力量逃离火海？如果不这样做会有什么结果
2、？,3.这两个截然不同的镜头带给你怎样的思考？,思考,一、我是集体的一员,1、集体和个体的关系,2、集体利益和个体利益的 关系 集体应充分尊重和保护个人利益 个人应该积极关心和维护集体利益,用故事、格言、自然现象等说一说个人与集体的关系，看谁说得最多。,活动,女排集体,归 纳 总 结,（1）集体的存在离不开个体,（2）个体只有紧紧依靠集体才能 有无穷的力量,实话实说,喜欢你的“家”吗？说说你与“家”的故事，看看谁说得最好。,小红只关心自己的学习，很少参加集 体活动，这一次，班级组织一场拔河比赛，她又找借口没有参加。,瞧一瞧九年级3班,强强上课时总爱讲话，既干扰了周围同学，又影响老师教学,刘阳打
3、扫卫生总是很马虎，他值日的那天，教室里又脏又乱,1为什么会出现这样风气不好的班级，班级成员有没有责任?,议一议：,2这个班级学生会受到什么影响?,3如何改变班级这种状况?,1、关爱集体的意义,2、关爱集体的表现,(1)自觉维护，服从安排，贡献才智,(2)发扬好作风，解决集体困难。,(3)求同存异,团结他人,发挥集体力量,二.关爱集体，人人有责,你们心中理想的班集体是什么样子的？用词语描绘出所喜欢的班集体。,“谁写得最多”规则：每组每次上台一人，看谁在限时一分钟内，写出最多的你理想的班集体的形容词，每次每组只能有一个人在讲台上,比一比,担任班干部，为同学服务；参加文体活动，为班级争光添彩；当小辅
4、导员，带动大家共同进步；,畅所欲言,我可以为班集体做点什么？,小明一大早就遇到了难题：几年没见的表哥打来电话，说他正在火车站，半个时后就要转乘飞机离开，希望小明7时30分到火车站见一面。小明很想见表哥，如果见表哥就会上学迟到，班级体会因此失去流动红旗。去还是不去？在犹豫中，时间一分一秒地过去了。,A 去,测一测,B 不去,晨晨觉得当劳动委员太辛苦了，每天都要安排和监督班级的卫生状况，有的时候还要自己带头干。既脏又累，还耽误学习的时间，晨晨该不该当劳动委员呢?,测一测,A 不该当,B 应该当,学校运动会就要召开了,长跑健将韩婷代表九年级(2)班报名参加3000米的项目。可是比赛前一天韩婷受凉了，
5、她担心参加长跑可能会感冒，但同学们都指望着她为班级争光呢！那么，明天要不要参加运动会呢？,A 不参加,测一测,B 参加,九年级（2）班计划在国庆期间组织一次集体活动，班长周斌提议大家去聋哑学校做一天志愿服务，可是体育委员黄侃觉得好不容易放了长假，应该去风景区郊游，少数同学也赞成，但大多数同学支持班长的建议。黄侃应不应该坚持呢？,A 应该坚持,测一测,B 不应该坚持,与同学们共勉,我是大海中的一滴小水珠，有我和我的伙伴，才能形成汹涌澎湃的大海，造福人类；我是高山上的一株小草，有我和我的伙伴，才能形成翠绿的山川；我是集体中的一员，有我和我的伙伴，才能形成和谐、温暖的集体。,三个和尚找水喝,开心一刻,通过这节课的学习你有什么收获？,你还有什么疑问需要提出来讨论？,心灵收获,学到了什么？,本 课 知 识 网 络,集体与个体关系,2.集体利益与个人利益关系,关爱集体意义,关爱集体表现,a)自觉维护，服从安排，贡献才智,b)发扬好作风，解决集体困难,c)求同存异，团结他人，发挥集体 力量,关爱集体人人有责,我是集体一员,承担关爱集体责任,相互依存,请同学们一起合唱：众人划浆开大船祝同学们在班集体中生活得愉快！,再见,
