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1、复习 各种环境中的动物,系统复习系统复习就是用比较集中的时间，对学过的有关知识进行再加工的学习过程，是站在整体和全局的角度来看学过的问题（当然这个整体和全局是相对的）。由于这种变化，使得系统复习的内容虽然还是学过的那些知识，但通过“温故”却可以得到许多新收获。这种新收获，集中表现为系统复习给学习带来的四点好处，即：回忆重现，使知识巩固化；查漏补缺，使知识完整化；融会贯通，使知识系统化；综合应用，使知识实用化，这也许就是“温故知新”中“知新”的主要内容吧！可以说，正是通过系统复习，使知识的掌握来了个飞跃，达到了系统化和综合运用的高级阶段。,如果一个学生能在预习、上课和课后复习的基础上，坚持每周有
2、小结，每章有小结，每个专题有复习，每门学科有总复习。从不同角度，不同层次上对所学的知识进行多次的系统复习查漏补缺，融会贯通，使知识系统化，使知识完整化，那么不仅所学知识的质量会越来越来高，而且这些知识会以少而精的形式牢固地储存在头脑中，为独立地应用这些知识创造极好的条件。,复习方法：一、系统复习1、各种环境中的动物的适应性特征2、列表总结各种动物的特征二、逐一突破1、鱼的探究实验2、鸟的观察与思考3、蝗虫（昆虫）的呼吸,各种环境中的动物,水中生活的动物,陆地生活的动物,空中生活 的动物,鱼：,用腮呼吸，通过尾部的摆动和起的协调作用游泳,其他水生动物：,腔肠动物、软体动 物、甲壳动物,蚯蚓：,身
3、体分节，环带、刚毛 靠湿润的体壁呼吸,兔:,胎生、哺乳、大脑发达有体毛、用 肺呼吸，心脏四腔，体温恒定 牙齿分化，,鸟：,体表覆羽毛，前肢变成翼,用肺呼吸，气囊辅助呼吸，胸肌发达，长骨中空,昆虫:,身体分为头、胸、腹三部分，体表有外骨骼，足和触角分节，有三对足，一般有两对翅,动物具有与各自的环境和生活习性相适应的形态结构特征,保护动物 的栖 息地,体表,外骨骼,足和翅,鳞片,鳃,羽毛,肺,足和翼,毛,肺,不正确,无法辨别各种鳍的作用,正确，但有不足之处。最好是多拿一条鱼放入另一个鱼缸中，用于对照观察。,很轻、薄的木块。厚的木块会影响鱼的运动。,尾鳍,1、它们体型上有什么相似之处，这与它们的运动
4、有什么联系？2、请列举出鸟类另外两项适于飞翔的特点：,1、有翅膀。2、有气囊。,都是流线型的体型。可以减少运动时的阻力。,1它们都用肺呼吸 2它们都有发达的感觉器官和神经系统。,1、有翅膀。2、有气囊。,门齿和臼齿发达，无犬齿。,气管,肺,内脏器官之间,骨,热量,氧气,陆生动物具有以下特点：,1、具有防止水分蒸发的结构，比如：爬行动物具有角质的鳞或甲，昆虫具有外骨骼。2、具有支持躯体和运动的器官，用于多种运动方式。3、具有能在空气中呼吸的各种器官，如气管和肺。4、具有发达的感觉器官和神经系统，能对多变的环境及时作出反应。,鲫鱼胸鳍和腹鳍的主要作用是（）A 划水游泳 B在水底爬行 C平衡身体 D
5、控制前进 的方向,C,B,在无脊椎动物中，昆虫分布范围最广泛，活动范围最大，其主要原因是（）A体表有防止体内水分蒸发的外骨骼B具有翅C具有三对足，尤其是跳跃足D头部长有多种感觉器官,水中的各种生物都是水域生态系统的重要组成部分，它们之间可以通过-和-，形成紧密而复杂的联系，同时又受水域环境的影响。,鸟的身体里有发达的气囊，与肺相通，它们进行气体交换的场所是（）A肺和气囊 B。气囊 C肺 D。气管,食物链 食物网,家鸽最发达的肌肉是位于（B）A头部 B胸部 C腿部 D背部,能说明蚯蚓属于环节动物的主要特征是（）A能消化土壤中的有机物，消化系统结构 复杂 B身体各节均生有刚毛C体表湿润适于生活在潮
6、湿处 D身体由许多体节构成,D,有位同学捉到一只青蛙，他将它放在有较多水的鱼缸中，准备精心饲养，观察蛙的活动，可是第二天蛙就死掉了，其死亡的原因是（）A无法呼吸到充足的氧气 B。饥饿C受到惊吓 D。水质有问题,A,烟波浩渺的海洋，奔腾不息的江河，碧波荡漾的湖泊，涓涓流淌的小溪，本来都是水生动物的乐园。由于人类的活动，地球上水域污染日趋严重，鲨鱼决定召集广大鱼类成员开会，一起商议将来的生存大计。鱿鱼、鲫鱼、娃娃鱼、甲鱼、鲸纷纷游来，连海马也匆匆赶来请回答1-5题这些动物中，有几个是真正的鱼类有资格进入会场（）A、1B、2 C、3 D、4、鲫鱼的呼吸器官是（）A、体表 B、鳃 C、肺 D、皮肤、属于哺乳动物的是（）A、鲸 B、娃娃鱼 C、甲鱼 D、鱿鱼、属于无脊椎动物的是（、）A、鲫鱼 B、鱿鱼 C、甲鱼 D、鲸、“美人鱼”的字名叫儒艮，是由于母兽给幼兽喂奶时常浮出水面，就像人类的哺乳，你 认为美人鱼属于（）A、鱼类 B、软体动物 C、哺乳动物 D、两栖类,B,B,A,B,C,.蜻蜓落在物体上休息时，我们 可以清楚的看到它的腹部在收缩、舒张，不停的活动，这是蜻蜓（）A在进行呼吸 B。在进行生殖C肌肉疲劳的表现 D。在进行消化,A,
