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1、师恩难忘,谈起往事,我深深感谢老师在我幼小的心田里,播下了文学的种子。,田老师是怎样通过这些故事将文学的种子播撒到作者的心田里的?,(1)我在田老师哪里学习了四年,听了上千个故事,这些故事有如春雨点点,滋润着我。(2)我听得入迷,恍如身临其境。(3)田老师的声音戛然而止,我却仍在发呆,直到三年级的大学兄捅了我一下,我才惊醒。,我在田老师那儿学习四年,听了上千个故事,这些故事有如春雨点点,滋润着我。,如果说一个故事让我获得了一份知识,那么上千个故事我就获得了上千份知识。如果说一个故事让我懂得了一个道理,那么。如果说。如果说。,故事的数量多,内容精彩,妙趣横生。,故事对“我”影响是细无声的。,从哪
2、儿看出“我”听得“入了迷”?,“我听得入了迷,恍如身临其境。田老师的声音戛然而止,我却仍在发呆。”直到三年级的大学兄捅了我一下,我才惊醒。,田老师所编的故事引人入胜,以至于能让“我”入境动情。,快乐、知识、道理、听课的享受、生活的美,在田老师的故事中,“我”慢慢地长大,可田老师给“我”的仅仅是这些吗?,刘绍棠,幼年成才,13岁开始发表作品,20岁成为中国作家协会最年轻的会员,被誉为中国文坛的“神童作家”。长篇小说京门脸子获北京优秀长篇小说奖。敬柳亭说书获首届中国大众文学奖。蒲柳人家获全国优秀中篇小说奖。多部中、短篇小说被译成英、法、德、俄、日、西班牙、泰国、孟加拉、阿尔巴尼亚文出版。1991
3、年获国务院颁发的“为我国文化艺术 事业做出突出贡献”的专家证书。曾 任中国作家协会副主席。,你想说些什么?,刘绍棠给自己的这篇文章原来取什么题目?是什么意思?,文学创作需要丰富的想象力,田老师在这方面培育了我,给我开了窍。,老师领进门,师傅领进门,修行在个人。,四十年后,我回到了家乡,在村边遇到了老师,望着白发苍苍,恩重如山的老师,我会做些什么,说些什么,想些什么呢?读读课文的八九自然段。,此时的“我”已是快五十岁的人了,而且已经是个大作家了,为什么还行小学生一样的礼?,一日为师,终身为父!田老师对“我”的教诲之恩“我”永远记在心中,“我”永远尊敬老师。,课文最后一段与课题有什么关系?,互相照
4、应,篇末点题,总结课文,思考:,本文写作特点 作者选取生活中的典型事例,融入自己的真情实感。通过文字细节描写体会伟大的师爱,学而不厌,诲人不倦。孔子春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。唐李商隐无题落红不是无情物,化作春泥更护花。清龚自珍已亥杂诗采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜。唐罗隐蜂一日为师,终身为父。元关汉卿,赞美老师的名言,练习,填写适当的成语:1、读了九寨沟我仿佛(),陶醉在奇山秀水之中了。2、演奏会上,音乐(),听众一片茫然,不知发生了什么事。3、奶奶摇着蒲扇,()地给我讲起了牛郎织女的故事。4、田老师将小诗编成()的故事,事隔多年,我仍然()。5、“(),()”是说培养人才不容易,也是长久之计。6、形容口才好,说起话来吸引人的成语有:滔滔不绝、妙语连珠、出口成章、口若悬河。7、形容人知识丰富,才学出众的成语有:才华横溢、学富五车、妙笔生花、见多识广、博学多才。,身临其境,戛然而止,娓娓动听,引人入胜,记忆犹新,十年树木 百年树人,