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1、走教学科研和教学实践整合之路实践新课程,镇海中学 戴满国,新课程实施策略,一、超前准备，积极开展宏观性课题研究，实现教学观念和教学方式的转变 二、走教学科研和教学实践整合之路，解决教学中存在的实际问题 三、实行三维备课制，分工协作，资源共享，追求精品 四、及时推进学科资料系统化建设 五、强化课程标准和学科教学指导意见的学习，准确把握教学内容的变化 六、物理教学与综合性研究性学习相整合,谢谢!,(一)四种物理探究教学模式,1、物理“科学探究”教学模式2、物理“实验探究”教学模式3、物理“设计探究”教学模式4、物理“习题探究”教学模式,(二)七大物理探究教学实施的策略,1、提出问题教学策略2、提出
2、猜想教学策略3、制订验证方案教学策略4、分析论证教学策略5、交流协作教学策略6、分析评价教学策略7、物理探究教学中师生探究活动实施策略,课题：中学物理探究教学模式的研究与实践,专 著新课程背景下中学物理探究教学模式构建和策略探讨,荣获2006年宁波市第五届基础教育教学成果一等奖,课题,返回,二、走教学科研和教学实践整合之路,（一）开展“中学物理新课程探究教学实施策略”研究,解决新课程探究教学实施中存在的问题，积累了大量优秀的教学案例，确保真正实现课堂教学方式的转变。,二、走教学科研和教学实践整合之路,（一）开展“中学物理新课程探究教学实施策略”研究,（二）开展新课程背景下“优化习题教学”的研究
3、与实践活动,二、走教学科研和教学实践整合之路,（一）开展“中学物理新课程探究教学实施策略”研究,（二）开展新课程背景下“优化习题教学”的研究与实践活动,1、精选例题的原则和方法 2、物理习题课堂教学模式探索 3、作业批改要求和方法探讨 4、作业讲评和试卷分析课策略探讨 5、学生练习和考试试卷编写的原则和方法探索 6、学生作业规范化教学要求 7、习题教学中学生思维素质培养8、习题教学中注重人文化教育,研究内容,二、走教学科研和教学实践整合之路,（一）开展“中学物理新课程探究教学实施策略”研究,（二）开展新课程背景下“优化习题教学”的研究与实践活动,实施途径和策略,1、通过开设有关“优化习题教学”专题讲座 2、召开习题教学交流讨会 3、开设习题教学示范课 4、进行案例分析,研究内容,返回,三维备课，分工协作，资源共享，追求精品,文本维：特级教师进行总体教学方案设计:对哪些课适宜采用何种探究教学，如何设置探究点进行规划；备课组教师经讨论完善教学方案，写出教案；演示维：多媒体专长教师对教学方案进行具体落实，通过网络寻求有关材料，制作多媒体课件；实验维：实验专长教师寻求相对应实验手段和技术的支持。,返回,四、及时推进学科资料系统化建设,资料库的七个方面:1、教学设计；2、课件；3、实验；4、视频；5、配套练习；6、高考练习；7、竞赛习题。,返回,
