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制作：哈市公园小学 曹丽娟,我要的是葫芦,1.自由读文,预习时没有认熟的字，借助拼音再读几遍。做到不丢字、不加字。,2.同桌分自然读课文。要求互相正音，对方读不通顺的地方，提示对方读通顺。,3.默读课文，边读边想：这篇课文写了一件什么事？,细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦哇！,从哪能看出小葫芦很可爱？,他盯着小葫芦自言自语地说：“我的小葫芦，快长啊，快长啊！长得赛过大南瓜才好呢！”,他不喜欢小葫芦吗？,他盯着小葫芦自言自语地说：“我的小葫芦，快长啊，快长啊！长得赛过大南瓜才好呢！”,有几个虫子怕什么！,有几个虫子()。,不可怕,可是当他看到小虫子时是怎样说的？,“什么?叶子上的虫还用治?我要的是葫芦.”,别人劝诫他时他是怎样说的？,“叶子上的虫().我要的是葫芦,而不是().”,种葫芦的人看到小葫芦一个一个地落下,可能会 地说:.,
