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1、,教学过程设计,引入新课,并联电路,串联电路,小结,思考与练习,复习,Enter,上节课我们学习了哪些内容？,1、简单的常用电器,2、几种常见电路元件的符号,电池,电灯,电池组,开关,复习,本节课我们将要用这些元件连成两种常用的基本电路，即串联电路和并联电路。,出示电路元件：,串联电路,1、定 义,2、连实物图，画电路图,3、观察实验现象,得出特点,4、串联电路知识结构方框图,如左图，把,两只小灯泡，逐,个按顺序首尾连,接起来，接入电,路，这样连接成,的电路叫做串联,电路。,实验演示：,串联电路,连接要点：在串联电路中，电流从电源的正极出发，依次经过开关、灯泡，最后回到电源的负极。,实物图：,
2、电路图：,观察实验现象（1）,观察1：当合上开关时，两个灯泡有什么变化？,实验（1）结果,亮,观察实验现象（2）,观察2：当调换开关 S 的位置时，两个灯泡有什么变化？,观察实验现象（2）,调换开关位置后，两灯都,亮,串联电路的特点：电流的路径是唯一的；用电器同时工作，同时停止；开关控制整个电路。,A,B,C,串联电路的特点,串联电路,1.连接特点,2.工作特点,3.开关的控制特点,逐个按顺序首尾连接起来。,各用电器互相影响：任意一个用电器不工作，其他用电器均停止工作。,一只开关可控制各用电器工作，且与开关的位置无关。,4.应用,节日小彩灯。,并联电路,4、并联电路知识结构方框图,2、观察实验
3、现象,1、定 义,3、并联电路的特点,S,S1,S2,L1,L2,如左图：把两只灯泡并列地接在电路中，并各自安装一个开关。像这样把电路元件并列接在电路两点间，叫并联电路。,实验演示：,S,S1,S2,L1,L2,观察实验现象,S,S1,S2,L1,L2,灯泡L1亮,灯泡L2不亮,实验结果,S,S1,S2,L1,L2,再观察：当断开开关S1，合上开关S、S2时，灯泡L1、L2的变化？,观察实 验,S,S1,S2,L1,L2,灯泡L1不亮,灯泡L2亮,实验结果,并联电路的特点：电流的路径不唯一，电流出现分与合；各支路独立工作、互不影响；干路开关控制整个电路，支路开关控制所在的支路。,A,B,C,并
4、联电路的特 点,2.工作特点,并联电路,1.连接特点,3.开关的控制特点,各用电器并列连接在电路两点之间。,各支路中的用电器互不影响。,干路上的开关控制整个电路，支路上的开关控制该支路中的用电器。,4.应用,家庭照明电路。,1、下列属于并联电路的是（）,D,2、下面的电路图中，属于串联电路的是。属于并联电路的是。,B、C,A、D,判断串联电路和并联电路的方法,2、电流法：电流只有一条路径的是串联，有两条或两条以上的路径是并联。,3、开路法：串联电路中任何一个用电器开路，其它用电器就没有电流通过。,1、定义法：分析电路中用电器的连接方法，逐个顺次连接的是串联，并列连接在电路两点间的是并联。,1、下列属于并联电路的是（）,D,2、下面的电路图中，属于串联电路的是。属于并联电路的是。,B、C,A、D,3、如下图所示的电路叫 电路，图中开关S1用来控制，开关S2用来控制，而开关S接在 路中，它可以同时控制。,干,并联,L1,L2,L1、L2,4、如果电路中有两个灯泡，下列说法 中正确的是：A.闭合开关后，两灯同时亮的一定是串联。B.闭合开关后，两灯同时亮的一定是并联。C.闭合开关后，两灯同时亮的可能是并联，也可能是串联。D.条件不足，无法判定。,C,5.请你设计一个由一个开关控制两个小灯泡的电路,画出电路图.,再见,
