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1、,2013年5月,散文阅读答题思路解析,读 文 章,答题前要读两遍。第一遍,速读,解决一个问题文章写的是什么?第二遍,精读,划出总起句,过渡句,每段的中心句,主要情节句,总结句;散文要划出叙事和描写之后的议论抒情句。,第一步,审 题 目,题目的主要作用:(1)提示答题范围(2)规定答题角度(3)提供答题思路(4)隐含答题信息,第二步,看 分 值,一道题有多少分值,是一个重要的暗示,一定要“看分答题”。,第三步,定 区 间,绝大多数题目都能在原文中找到答案的影子。要根据题目定向扫描,锁定答案所在的区间,再筛选、提炼、整合。,第四步,求 规 范,规范有三种:(1)问什么就答什么(2)文字表述要准确
2、(3)“格式”要规范,第五步,标题的好处,答题“公式”:标题的作用+概括了内容(或描绘了画面)+表达了作者情感(或希望),题型一,标题的好处,标题的作用:揭示文章的主要内容(或点明文章的题旨,或是行文的线索),题型一,结尾的作用,答题“公式”:照应开头或者题目,收束全文(或卒章显志,点明中心;或深化主题;或引人深思,令人回味。)要注意结合具体的语境扩展文字。,题型二,词语的调换,答题“公式”:不能换(一般情况下)+解释词语,比较两个词含义上的区别+用词能更好的(如描绘物的特点,抒发作者的情感),题型三,语句的赏析,答题“公式”:运用了的修辞(写作)手法(或其中的词语运用得好)+表达效果(如生动形象写出来人或物的特点)+深层含义(如抒发了作者情感,或揭示了道理,或赞美了,或批判了),题型四,阅读两棵树的守望,回答,1、作者用“两棵树的守望”做标题有什么用意?(4分)2、阅读第19段,梳理桂花树的情境与行为变化。(4分)情境:被鼓舞 被欣赏行为:破土而出 变粗变高3、文章第10段作者写道:“听到人们赞美她,他的叶子舞得更响了”,请结合文章内容说说为什么“他的叶子舞得更响了”。(3分)4、赏析“在白杨倒下的一刹那,所有的桂花纷纷坠地,洋洋洒洒地仿佛下了一场桂花雨。”(4分),巩固运用,谢谢合作!,