数据的分析(第2课时)中位数和众数课件.ppt

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1、新人教版八年级数学(下册)第十九章,20.1.2中位数和众数,数学期中考试,小明同学得了78分。全班共30人,其他同学的成绩为1个100分,4个90分,22个80分,以及一个2分和一个10分。小明回家告诉妈妈说,他这次成绩处于班级“中上水平”。,小明说谎了吗?他的名次是第几名?能用平均数来计算么?,经理,应聘者小王,第二天,小王上班了。,职员C,我的工资是1200元,在公司算中等收入,我们好几个人工资都是1100元,情境2,职员D,经理,应聘者小王,小王在公司工作了一周后,你欺骗了我,我已问过其他职员,没有一个职员的工资超过2000元.,平均工资确实是每月2000元,你看看公司的工资报表.,下

2、表是该公司月工资报表:,经理,职员C,职员D,我公司员工收入很高,月平均工资2000元,我的工资是1200元,在公司算中等收入,我们好几个人工资都是1100元,(1)请大家判断经理是否欺骗了小王?,(2)平均月工资2000元能客观地反映员工的实际收入吗?,(3)你认为用哪个数据反映该公司员工的收入更合适?,注意:课本130页 找中位数时,先排序。按从小到大或从大到小的顺序都可以 当数据个数为奇数时,中位数是这组数据中的一个数据;但当数据个数为偶数时,其中位数是最中间两个数据的平均数,它不一定与这组数据中的某个数据相等。,2、众数:一组数据中出现次数最多的数据就是 这组数据的众数。,1.中位数:

3、中位数就是位置处于最中间的一个数(或最中间的两个数的平均数).,判断题(对的打“”,错的打“”)1、给定一组数据,那么描述这组数据的平均 数一定只有一个。()、给定一组数据,那么描述这组数据的中 位数一定只有一个。()、给定一组数据,那么描述这组数据的众 数一定只有一个。(),例;下面这组数据的众数是多少?解释它的意义:5,2,6,7,6,3,3,4,3,7,6,答:这组数据的众数是3和6。,由于这组数据中3和6出现的次数相同,且都是最多,因此这组数据有两个众数。,试一试:,20,3,4,1.求中位数要将一组数据按大小顺序排序。,2.众数可能不唯一。,20,2,3和6,例1:在一次马拉松长跑比

4、赛中,抽得 12名选手得成绩如下(单位:分)136 140 129 180 124 154 146 145 158 175 165 148,(2)一名选手的成绩是142分,他的成绩如何?,解(1)先将样本数据按照由小到大的顺序排列,则这组数据的中位数为处于中间的两个数146,148的平均数,即147.,124 129 136 140 145 146 148 154 158 165 175 180,(1)样本数据(12名选手的成绩)的中位数是多少?,(2)他的成绩比一半以上选手的成绩好,为了了解开展“孝敬父母,从家务事做起”活动的实施情况,某校抽取八年级某班50名学生,调查他们一周做家务所用时间

5、,得到一组数据,并绘制成下表,请根据下表完成各题:,1)填写图中未完成的部分,2)该班学生每周做家务的平均时间是,8,2.44,3)这组数据的中位数是,众数是,2.5,3,1、65,70,74,70,73,74,70,67,69这组数据 的众数是_,中位数是_,70,70,2、一组数据:6,8,3,6,4,6,5,则这组数 据的众数是.,6,3、一组数据:3,4,2,4,5,4,3,5,3,6.则这组 数据的众数是_,3和4,5、某班20名学生的英语成绩的分配表;,若成绩的平均数为73分,求x和y的值,班主任为了解学生星期六、日在家的学习情况,家访了班内的六位学生,了解到他们在家的学习时间如下

6、表所示那么这六位学生学习时间的众数与中位数分别是【】,A4小时和4.5小时 B4.5小时和4小时 C4小时和3.5小时 D3.5小时和4小时,物理老师布置了10道选择题作为课堂练习,右图是全班解题情况的统计,平均每个学生做对了_ 道题;做对题数的中位数为_;众数为_;,2、对于2、4、4、5、3、9、4、5、1、8,其众数、中位数、与平均数分别是()A、4,4,6 B、4,6,4.5 C、4,4,4.5 D、5,6,4.5,C,5、对于数据:3,3,2,3,6,3,10,3,6,3,2,其中正确的结论有()(1)这组数据的众数是3(2)这组数据的众数与中位数的数值不等(3)这组数据的中位数与平均数的数值相等(4)这组数据的平均数与众数的数值相等 A、1个 B、2个 C、3个 D、4个,A,3、该厂生产销售了一批女鞋双,其中各种尺码 的销售量如下表所示:,1).计算30双女鞋尺寸的平均数、中位数、众数,2).从实际出发,请回答1中三种统计特征量 对指导本厂的生产是否有实际意义?,下图是某篮球队队员年龄结构直方图,根据图中信息解答下列问题(1)该队队员年龄的平均数(2)该队队员年龄的众数和中位数,谢谢!,

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