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1、文学类文本阅读之小说,思维训练三实验中学 陈丽娟,笑后想：一起看,袁世凯的挽联 当年，大窃国贼袁世凯去世，北京城里一片哗然。但是由于北洋军阀势力尚在，因此民众不敢太明里庆祝。有人在门前挂了一副对联，“袁世凯千古,中国人民万岁”，有人看到说“这副对联上联五个字，下联六个字，对不上啊。”大家一看纷纷表示“袁世凯和中国人民不对仗啊。”,七嘴八舌：我想到了,抽象概括,由现象到本质 由分层到归类 由行为到品质 由事件到哲理 由含蓄到直白,师傅请进门,抽象概括,由表及里由人及义由事及理 由景及情由物及志,师傅请进门,回顾市考,展示得分率,考纲要求,感受形象，品味语言，领悟内涵，分析艺术表现力；理解作品反映
2、的社会生活和情感世界，探索作品蕴含的民族心理和人文精神。,解读小说,小说是一种通过完整的故事情节和典型的环境描写，塑造具有典型性格的人物形象，多角度、多层次反映社会生活的文学体裁。,解读考点,考查侧重点：分析故事情节指出环境描写的作用鉴赏人物形象把握小说的表达技巧和语言风格掌握小说表现的主题,快速鉴赏小说的技巧简表,快速鉴赏小说的技巧简表,定 点 凝 视 训 练,01.这幅图片是一个gif动画，闪烁的点实际上是紫色的，可是只要你盯着中间的十字架专注地看，很快你就会发现，那个闪烁的点变成了绿色的。,横 向 快 速 移 动 训 练,1 次,纵 向 快 速 移 动 训 练,块读节奏训练,三目一行节奏
3、训练,两目一行节奏训练,直击高考,科学坐姿：1、目视前方2、身正3、腰直4、肩平5、足安,阅读小说祝福,根据要求复述相关内容 1、故事情节 2、环境描写 3、人物形象,1、下列对原文的分析和概括，不正确的两项是（5分）(),A文中男女主人公的命运有着许多相同之处，他们都生活在社会底层，经历了家庭变故，都能坦然面对生活。B哑男人在“同事佯装去解他的铺盖卷”时，急得“脸红脖子粗”，并不是他不信任同事，而是出于一种忌讳。C哑男人的同事虽然有时也会开他的玩笑，但对他更多的是爱护和体贴，这反映了人与人之间关系的和谐。D“歌”是文中的一个重要元素，一方面暗示了哑男人内心情感的变化，另一方面表明他有较高的艺
4、术素养。E本文叙事简洁，语言平实，文笔细腻；作者善于捕捉人物的神态与动作，借以表现他们丰富的内心世界。,A D,哑男人是一个光棍儿,死记硬背两支歌，未能表明他又较高的艺术素养,2、请简要概括“哑男人”的性格特征（4分）,答：,勤劳朴实，率真随和，善良乐观，热爱生活。,3、文中说“孩子的话怎能当真呢”，又说“孩子的话怎么就不能当真呢”。请结合全文谈谈你对这两句话的理解。(6分)参考答案：,孩子的话是出于对哑男人的好感脱口而出的，并不代表她真正理解了大人之间的微妙情感，所以说“怎能当真”。但孩子无遮拦的话却说出了主人公的心声，从全文的描写来看，“女人”与“哑男人”相互牵挂，以后住在一块，成为一家人，是符合生活逻辑、完全可以期待的。作者用反问的语气来肯定孩子的话，蕴含了作者的深切关怀与美好祝福,课堂总结,高效阅读，我骄傲 挑战高考，我必胜,
