《新人教版生物七年级第一节生物与环境的关系.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新人教版生物七年级第一节生物与环境的关系.ppt（54页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、孩子们要考试了,给你们加油加油加油,第一节 生物与环境的关系,第一单元 生物和生物圈第二章 了解生物圈,生物圈：地球上所有生物与其环境的总和。,想一想，议一议 你知道野外生活的大熊猫主要分布在哪些地区吗？这些地区的环境有哪些适于大熊猫的特点？,有竹类植物和水源的地方,生态因素,非生物因素生物因素,一、环境中的生态因素,环境中影响生物生活和分布的各种因素叫做生态因素,以“是否具有生命”这个特征,阳光,空气,水,温度,人,水草,非生物因素,生物因素,影响小麦生长的环境因素,非生物因素,阳光,水,温度,土壤,空气等,生物因素,七星瓢虫、麦蚜、蛇、田鼠、蚯蚓、杂草等,想一想,1.水的影响,雨季草原,旱
2、季草原,二、非生物因素对生物的影响,2.温度的影响,大雁南飞,晒太阳的蛇,3.阳光的影响,向日葵朝向太阳,阳光影响动物的体色，比如鱼，背面深、腹面浅,大雨过后的蚯蚓为什么爬出地面？,蚯蚓依靠皮肤进行呼吸，大雨过后，土壤中充满雨水，缺乏空气，蚯蚓因缺氧而爬出地面。,三、生物因素对生物的影响,种内关系种间关系,蚂蚁、蜜蜂,捕食、寄生,共生,生物因素,蚂蚁合作搬运食物,蜜蜂合作筑巢,种内合作关系,捕食关系,狐狸追捕老鼠,狮子在捕食斑马,七星瓢虫捕食蚜虫,竞争关系,狮子和大象争夺有限的水,三、生物因素对生物的影响,寄生：两种生物在一起生活，一方受益，另一方受害，后者给前者提供营养物质和居住场所,三、生
3、物因素对生物的影响,1）动物体内：蛔虫、猪肉绦虫、血吸虫等2）动物体表：虱子、跳蚤3）植物：小麦线虫、菟丝子,菟丝子,猪肉绦虫,三、生物因素对生物的影响,共生：两种不同生物之间所形成的紧密互利关系，一方为另一方提供有利于生存的帮助，同时也获得对方的帮助,三、生物因素对生物的影响,豆科植物与根瘤菌,植物根瘤菌 有机养料根瘤菌植物 固氮,海葵和小丑鱼的互利共生,犀牛和犀牛鸟的互利共生,三、生物因素对生物的影响,四、生物对环境的适应和影响,观察与讨论,观察下列这些生物，想想它们的形态结构或生活方式与它们生活环境有什么关系？,（一）生物对环境的适应,骆驼能适应炎热缺水的沙漠生活,骆驼能适应炎热缺水的沙
4、漠生活,荒漠中的骆驼刺，根是主角,胖 胖 的 海 豹,海豹胸部的皮下脂肪的厚度可达60毫米。,旗形树的树冠像一面旗帜,青蛙的蹼适于游泳,保护色：动物适应栖息环境而与环境相适应的体色。,欣 赏 与 练 习,动 物 的 警 戒 色,拟态：某些生物在进化过程中形成的外表形状或色泽斑，与其他生物或非生物异常相似的状态。,一种叶“虫脩”,竹节虫,某种螳螂的若虫，数一数，共有几只？,如此鲜艳的色彩，犹如鲜花一般，是警戒色还是拟态？,1,2,3,4,花,各抒己见,生物的形态结构或生活方式与它们生活环境是相适应的。并且这种“适应”普遍存在于各种不同的生物中。,生物对环境的适应也不是绝对的！,（二）生物对环境的
5、影响,植物对空气湿度的影响,植物对空气湿度的影响,大搞植树造林后的黄土高原,长期乱砍滥伐后的黄土高原,我们美丽的星球时不时地会遭受灾难,它时常遭受着自然灾害和人类活动的干扰,泥石流,洪水,洪水,沙尘暴频发,骆驼那企盼的眼睛,人类对树林的砍伐,人类活动破坏水域环境,沙尘暴滚滚袭来,环境污染的受害者,蚯 蚓 能 疏 松 土 壤,实例1：,沙漠公路两旁的绿化,实例2：,沙地植物能防风固沙,实例3：老鼠能够破坏作物和植被,1.生物对环境的适应,2.生物对环境的影响,生物对干旱、寒冷、风沙等自然环境都具有与其相对应的适应能力。,生物能改良土壤，防风固沙。,巩固练习1、“螳螂捕蝉，黄雀在后。”描述了生物间
6、的什么关系（）A 合作 B 捕食C 寄生D 竟争2、非洲犀牛背上常停有犀鸟，犀鸟能啄食犀牛背上的昆虫，犀鸟与昆虫、昆虫与犀牛的关系是（）A共生、寄生B寄生、捕食C捕食、共生D捕食、寄生,B,D,3、下列动物因食物发生竟争的是（）A 青蛙和鱼B 狼和鹿C 蝗虫和玉米D 牛和羊4、农作物进行合理密植可增产，而过度密植却导致减产，如何解释（）A 过渡密植使作物间种内斗争激烈B 过渡密植会阻碍空气的流通C 过渡密植会使害虫大量繁殖D 过渡密植会导致作物的倒伏,D,A,5.香蕉在北方地区不能很好的生长,影响它生长的主要因素是()A.北方降雨少 B.北方温度低 C.土壤酸碱度不适 D.光照强度不够6.下列属于生物间合作关系的是()A.七星瓢虫捕食蚜虫 B.一群麻雀一起去觅食C.两只狗为争骨头而争斗D.小鸟为占巢区而在周围鸣叫,B,B,7、下列生态因素中不属于非生物因素的是（）A、阳光、温度 B、空气、温度 C、水分、土壤 D、花粉、病毒8、在进行实验研究时，为了增强实验的说服力，一般还应同时设计（）A、分组实验 B、重复实验 C、独立实验 D、对照实验9在培养蘑菇的培养基上发现长出了霉菌，蘑菇和霉菌的关系是()A互利共生 B种内斗争 C竞争关系 D寄生关系,
