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1、新课标高一生物（人教版）物质跨膜运输的方式,学习目标：一、知识目标：1、说明物质进出细胞的方式；2、理解结构与功能的统一。二、能力目标：1、培养学生进行图表数据的解读的能力；2、培养学生识图能力和分析问题解决问题的能力。,据图探讨问题：,1、什么样的分子能够通过脂双层？什么样的分子不能通过？,物质跨膜运输方式之一：自由扩散,自由扩散,特征：,顺浓度梯度运输,1、自由扩散：,据图探讨问题：,2、不能自由扩散通过的这些物质对于细胞的生命活动来说，是不是不需要呢？,3、那么这些物质是怎样通过细胞膜进出细胞的呢？,物质跨膜运输方式之二：协助扩散,协助扩散,特征：,顺浓度梯度运输,需要载体参与,2、协助
2、扩散：,一、被动运输,被动运输：物质进出细胞，顺浓度梯度的扩散方式。,自由扩散：,协助扩散：,物质通过简单的扩散作用进出细胞。,进出细胞的物质借助载体蛋白的扩散。,据图探讨问题：,4、不能通过被动运输进出的这些物质对于细胞的生命活动来说，是不是不需要呢？,5、那么这些物质是怎样通过细胞膜进出细胞的呢？,物质跨膜运输方式之三：主动运输,主动运输,特征：,逆浓度梯度运输,1.,需要载体,2.,需要消耗能量,3.,主动运输,二、主动运输：,物质从低浓度一侧运输到高浓度的一侧，需要载体蛋白的协助，同时还需要消耗细胞内化学反应所释放的能量，这种方式叫做主动运输。,对比,比较三种物质运输方式的异同：,顺浓
3、度梯度,顺浓度梯度,逆浓度梯度,不需要,需要,需要,不消耗,不消耗,需要消耗,氧气、水、二氧化碳、乙醇、甘油等通过细胞膜,葡萄糖通过红细胞,葡萄糖、氨基酸通过小肠上皮细胞膜；离子通过细胞膜等,三、胞吞和胞吐,一些大分子或物质团块的运输，是通过胞吞和胞吐作用来实现的。,胞吞：物质以囊泡包裹的形式通过细胞膜，从细胞外进入细胞内的过程。（如果进入的是固态物质，称为吞噬；如果进入的是液态物质，称为胞饮。）,胞吐：物质以囊泡的形式通过细胞膜，从细胞内排到细胞外的过程。,上图表示的是一个动物细胞内外不同离子的相对浓度。分析图表提供的信息，结合本章知识，回答问题：,1、哪种离子通过主动运输进入细胞？,2、哪
4、种离子通过主动运输排出细胞？,3、你作出以上判断的依据是什么？,请同学们简结本节课的内容？,请同学们简结本节课的内容？,1、红细胞吸收无机盐和葡萄糖得共同点是（）A、都可以从低浓度的一边到高浓度的一边B、都需要供给ATPC、都需要载体协助D、既需要载体协助又需要消耗能量,C,巩固练习,2、若用呼吸酶抑制剂处理小肠绒毛上皮，则会明显影响其细胞吸收的物质是（）A、氧气 B、脂肪酸、水 C、葡萄糖、水 D、钾离子、氨基酸,D,巩固练习,3、人的红细胞和血浆中的各种离子浓度（mmol/L）如下,1、红细胞中K和Ca的浓度明显高于血浆，K和Ca 进入红细胞的方式是，这种方式的必要条件是 和。,主动运输,载体协助,消耗能量,2、红细胞中各种离子含量与血浆中离子含量不成正比，这表明细胞膜对进出细胞的离子具有。,选择性,乙,主动运输,甲,自由扩散,载体,能量,4、下图为物质进入细胞的两种方式示意图，据图回答（【】内填上代号，横线上填上相应的文字）,（1）小肠绒毛的上皮细胞吸收葡萄糖的方式是【】。,（2）氧气分子从肺泡扩散到血液中的方式是【】。,（3）甲和乙的不同点是甲不需要 和。,再见！,
