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1、1.刘阳同学想利用图15甲所给实验器材，探究电流与电压和电阻的关系。,(1)在电压表尚未接入电路之前，已存在两处明显的连接错误，请你指出：A,B。(2)在本实验中，若探究电流与电压的关系，应控制不变，这种研究问题的方法叫做。(3)在探究电阻一定时，电阻上的电流跟两端电压的关系的过程中，使用滑动变阻器的目的是和_,我们已进行过“电流与电压和电阻”的实验请回答下列问题,(1)请在图甲中把余下部分的电路用笔划线代替导线连接好(2)在某次测量中电流表的示数如图乙值为_A(3)丙、丁两图是某实验小组在探究过程中根据实验数据绘制的图像其中表示电阻不变电流随电压变化的图像是(填“丙”或“丁”),1.在“探究
2、电流跟电阻关系”的实验中，小刚设计的实验电路图如图所示：,（1）请用笔划线代替导线，按电路图将实物连接起来。（2）小刚移动滑动变阻器的滑片，使电压表的示数为2V，读出并记下电流值；再将5的电阻改接成10的电阻，发现电压表示数大于2V，于是他下一步的操作是：_，使_并记下电流值；再改接20的电阻，重复上述实验。（3）此实验得到的结论是_。,电阻上的电流与电压的关系1探究电流与电压、电阻的关系。【提出问题】通过导体的电流与导体两端电压及导体电阻的大小有什么关系？【猜 想】导体的电阻一定时，通过导体的电流与其两端电压成正比。导体的电阻一定时，通过导体的电流与其两端电压的平方成正比。导体两端的电压一定
3、时，通过导体的电流与导体的电阻成反比。【实验器材】电源（电压恒为4.5V），电流表、电压表各一只，开关一个，三个定值电阻（5、10、15），两只滑动变阻器（20 2A、50 1A），导线若干。,【实验过程】（1）根据图15所示实物图在虚线框内画出电路图。（2）小明按图15正确连接电路后，闭合开关，发现电流表有示数，电压表指针超过量程。小明操作中的错误是。,（3）小明改正错误后继续实验，通过改变定值电阻R两端的电压，测得电流、电压的值如表一。分析数据可得出猜想 是正确的。,4）小红在探究猜想时，先将5的电阻连入电路中，闭合开关，移动滑片，使与电阻并联的电压表的示数为1.5V，并记下电流值；再分别
4、改接10、15的电阻，重复上述实验，得到了表二中的实验数据。分析数据得出，猜想是正确的。实验中，小红多次移动变阻器滑片的目的是。,（5）小华在探究猜想时，重新设计了电路，保持电压表的示数为3V，得到了与表二相同的数据，也完成了实验探究。小华与小红的实验相比不同之处是：。【知识拓展】（1）小明实验时选择的是 电阻。（2）小红实验时选择的变阻器规格是。,2在探究“电阻上的电流与两端电压的关系”的实验中，所用的器材有：一个定值电阻R、一个电压恒定的电源，电流表、电压表各一个，滑动变阻器一个，开关一个，导线若干。有三位同学分别设计了图9所示的甲、乙、丙三个电路图。,（1）三个电路图中，只有丙图是符合要
5、求的，甲图中的错误是_，乙图中的错误是_。（2）在这三个电路图中，都有滑动变阻器，如将滑片P都向左移动时，甲图中电压表的示数将_，乙图中电流表的示数将_，丙图中电阻R的阻值将_。（三空都选填“变大”、“变小”或“不变”）,第2节 欧姆定律,第十七章 欧姆定律,义 务 教 育 教 科 书物理 九年级 全一册,结论1分析,在电阻一定的情况下，导体中的电流跟这段导体两端的电压成正比关系。,对这一关系的理解，应注意：,（1）这里的导体中的电流和导体两端的电压是针对同一导体而言的，不能说一个导体中的电流跟另一个导体两端的电压成正比。（2）不能反过来说，电阻一定时，电压跟电流成正比。这里存在一个因果关系，
6、电压是因，电流是果，因为导体两端有了电压，导体中才有电流，不是因为导体中先有了电流才加了电压，因果关系不能颠倒。,一、课前检测,结论2分析,在电压不变的情况下，导体中的电流跟导体的电阻成反比关系。,对这一关系的理解要注意：（1）电流和电阻也是针对同一导体而言，谁的电阻就影响谁的电流，不能说一个导体的电流与另一个导体的电阻成反比。（2）同样不能说导体的电阻与通过它的电流成反比。因为，电阻是导体本身的一个性质，它的大小由导体本身来决定，与导体中通过的电流无关。,上述关系都有必不可少的条件，电阻一定或电压一定，这一点是不能忽略的。,1、一段导体两端电压扩大几倍时,通过它的电流 将_;导体两端的电压改
7、变时,导体电阻 将_.,2、在研电流跟电压、电阻的关系”的实验中，我们先使电阻取某一定值，多次改变滑动变阻器的阻值，记录每次的电流值和相应的_值,得到电阻不变时,电流跟_ 成正比的关系,然后多次改变电阻的阻值,调节滑动变阻器的滑片,使每次_保持不 变,记录每次电阻的阻值R和相应的_值 得到此时电流跟_成反比的关系.,试试看,4、关于电压与电流的关系的说法不正确的是（）A 电压是电路中形成电流的原因 B 导体中的电流与电压成正比，与电阻成反比 C 电阻一定时，导体两端的电压与电流成正比 D 电阻一定时，导体电流与导体两端电压成正比,5、在下图电路中，电源电压为3V，电流 表、电压表可能出现的现象
8、是（）A 电流表和电压表读数均为零 B 电流表和电压表指针迅速发生最大 偏转，电表损坏。C 电流表示数为零，电压表示数为2.8V D 电流表示数为0.4A、电压表示数为2.8V,6、图中是小明同学研究的电流与电压 关系时利用所测数据画出的U-I图像，由图可知，R1与R2的大小关系是（）A R1R2 B R1R2 C R1=R2 D 无法确定,I1,I2,7.如图为“研究电流与电阻关系”的实验电路图.(1)为了达到研究的目的，实验过程中必须保持_不变；(2)当开关S闭合后，电压表的读数是2.5 V，电流表的读数是0.5A，现在将阻值为5的电阻R换成阻值为10 的电阻接入电路来进行研究，则下一步应
9、进行的操作是_.,电阻两端的电压,调节滑动变阻器，使电压表的示数保持为2.5V不变,内容：导体中的电流，跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比，这个结论就是欧姆定律。,二、欧姆定律,公式：I=,式中的I 表示电流，单位是安培（A）；U 表示电压，单位是伏特（V）；R 表示电阻，单位是欧姆（）。,欧姆简介：,欧姆（1787-1854），德国物理学家欧姆灵巧的手艺是从事科学实验之本，他的家境十分困难，但从小受到良好的熏陶，父亲是个技术熟练的锁匠，还爱好数学和哲学。父亲对他的技术启蒙，使欧姆养成了动手的好习惯，他心灵手巧，做什么都很像样。物理是一门实验学科，如果只会动脑不会动手，是做不出什么重大
10、贡献的，要不是欧姆有好手艺，木工、车工、钳工样样都能来一手，他也不可能获得如此成就。在进行电流随电压变化的实验中，正是欧姆巧妙地利用电流的磁效应，自己动手制成了电流扭秤，用它来测量电流强度，才取得了较精确的结果。,三、欧姆定律的简单计算,【例题1】一辆汽车的车灯接在12 V电源两端，灯丝电阻为30，求通过灯丝的电流。,【反馈练习1】把一盏电阻是1.1 k的电灯接入照明电路中，通过它的电流是多少？,【例题2】如图所示，闭合开关后，电压表的示数为6 V，电流表的示数为0.3 A，求电阻R的阻值。,【反馈练习2】一个定值电阻的阻值是20，使用时通过的电流是300 mA，能否用量程为3 V的电压表测量
11、其两端的电压？,解:(1)U2=U-U1=10V-6V=4V(2)I2=I1=0.4A RI=U1/I1=6V/0.4A=15 R2=U2/I2=4V/0.4A=10(3)R=R1+R2=15+10=25答：。,解:(1)I2=I-I1=0.8A 0.3A=0.5A(2)U1=U2=U=12V RI=U1/I1=12V/0.3A=40 R2=U2/I2=12V/0.5A=24(3)答：。,40,1,24,1,R=15,解:(1)U1=U-U2=7V 3V=4V(2)I=I1=U1/R1=4V/6=0.67A(3)R2=U2/I=3V/0.67A=4.5 答：。,练习册95页：【请注意：本题小考
12、必考！】,解:(1)U=I1R1=0.3A20=6V(2)I=U/R=6V/12=0.5A I2=I-I1=0.5A 0.3A=0.2A(3)R2=U/I2=6V/0.2A=30 答：。,串联电路中的电阻关系,在图中，两个串联导体的电阻值分别为R1和R2，设等效电阻的电阻值为R.R1、R2两端的电压分别为U1和U2，串联部分两端的总电压为U.通过R1、R2的电流分别为I1、I2。,对于多个电阻（R1、R2、R3Rn）串联，同样可以得到R=R1+R2+R3+Rn。这表明:串联电路的等效电阻等于各串联导体的电阻之和。即R=R1+R2+R3+Rn,由欧姆定律可知，U=IR，U1=I1 R1，U2=I
13、2 R2,从串联电路总电压与分段电压的关系：U=U1+U2，得IR=I1R1+I2R2,因串联电路中的电流处处相等，即=1=2，所以R=R1+R2,并联电路中的电阻关系,推导：设各支路的电阻分别为R1和R2，并联电路的等效电阻为R。通过R1和R2的电流分别为I1和I2，并联电路的总电流为I（如图）。有欧姆定律,这表明:并联电路的等效电阻的倒数，等于各并联电阻的倒数之和。,可知：,又因为并联电路的总电流等于各支路的电流之和，即I=I1+I2,所以,约去U得：,对于多个电阻（R1、R2、R3、Rn）并联，同理可以得到：,R=R1+R2,并联：,R1,R2,电阻的串联与并联,串联：,电阻串联相当于增加了导体的长度，所以总电阻大于任何一个分电阻。,电阻并联相当于增加了导体的横截面积，所以总电阻小于任何一个分电阻。,或,
