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1、第一章 各种环境中的动物第一节 水中生活的动物,中山市三角中学 陈美娣,动物,脊椎动物：体内有。无脊椎动物：体内没有。,150万种,脊柱,脊柱,脊柱,下列动物分别属于哪一类？请你把它们分类，填在相应的表格里。鲸鱼、蚂蚁、蜗牛、蝙蝠、章鱼、人、水母、鲨鱼、蝴蝶、蚊子、小鸟、猪、,、,蚂蚁、蜗牛,章鱼、水母,蝴蝶、蚊子,人、猪,鲸鱼、鲨鱼,小鸟、蝙蝠,参考答案：,最大的动物-蓝鲸,长江鱼王中华鲟,最大的鱼类-鲸鲨,中国四大家鱼,侧线：感知水流速度和方向,没有眼睑，不能闭眼,体表：鳞片保护。（表面有黏液，减少水的阻力）,体形：流线型（梭形），减少水的阻力,躯干部,尾部,头部,保持前进方向,保持平衡,
2、2、不能。因为各种鳍是同时运动，仅靠自然状态下直接观察很难分辨出各种鳍分别起什么作用,课本P4:1,模拟实验,对照实验：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件相同的实验。,P4（倒数第4行）在难以直接拿研究对象做实验时，有事用模型来做实验，即模仿实验对象制作模型，或者模仿实验的某些条件进行实验。,P 6 讨论 3、优点：(1)方便、易操作，可以解决难题；(2)提高效率，节约资源、资金和时间。缺点：得出的结论不一定完全可靠。,模拟实验,观察与思考,1、水：口 鳃 鳃盖的后缘。流出鳃的水，氧气的含量减少，CO2的含量增高。2、鳃丝内含有丰富的毛细血管。无法呼吸。,
3、鱼类的特点是什么啊？,体表常常有鳞片，用鳃呼吸，通过尾部的摆动和鳍的协调作用游泳。课本P10：1课本P10：4鲸、海豚、海豹：哺乳类（用肺呼吸）海龟：爬行类（用肺呼吸）共同点:都是脊椎动物.,2、在夜晚没有阳光，池塘中的藻类不能进行光合作用就不能产生氧气，藻类和鱼类都要进行呼吸作用消耗大量氧气。因此，在黎明时池塘水中含氧量最低。这时，鱼为了呼吸，便出现浮头，甚至跳出水面，从空气中吸取氧气。天亮以后，藻类进行光合作用产生氧气，使池塘水中氧含量大大增加。这时，鱼从水中获得足够的氧，便停止了浮头现象。,P10：2,1、说出数字所示结构名称 2、鲫鱼适于水中生活的特征：身体呈 形，可以减少在水中运动的
4、阻力。体表长有，有保护作用。,流线,鳞片,尾鳍臀鳍 腹鳍 胸鳍 背鳍,教学目标,1.了解水生无脊椎动物的常见类型。2.概述腔肠、软体、甲壳动物的主要特征。3.说明水生动物适于水中生活的特点。4.关注水生动物的生存环境。,第二课时,一知识巩固1.鱼生活在水中，用 鳃 呼吸。每片鳃上有既多又细的 鳃丝。2.小明在研究鱼鳍的作用时，通过制作鱼的模型来做实验，这样的实验称为 模拟实验。3.鱼在游泳时，靠 胸鳍 和腹鳍来保持身体的平衡；靠 尾鳍 来保持前进的方向。4.鱼的主要特征：体表常常有 鳞片，用 鳃 呼吸，通过的尾部摆动和 鳍 的协调作用游泳。,这是什么生物？有什么特点？,珍稀的丝带水母,巨型水母
5、,有世界上毒性最大的毒液-箱水母,有60多根长达4.6 m触手，每根触手都含有让60人丧命的毒素，碰到触手的人4分钟内就会因毒液阻断呼吸而丧命。,腔 肠 动 物-有口无肛门,软 体 动 物,软体动物：鲍鱼、蜗牛、田螺,最大的无脊椎动物：乌 贼,英国捕获半米长龙虾,年龄可能超过100岁.,甲壳动物,水中生活的其他动物,哺乳类：海豚、鲸、海豹爬行类：龟、鳖,生态河流被污染,水污染导致的动物畸形,保护环境人人有责！,动物,脊椎动物,150万种,腔肠动物：,总结,无脊椎动物,软体动物：,甲壳动物：,两栖类爬行类鸟类哺乳类,有口无肛门，海葵、水母,身体柔软，靠贝壳来保护身体鱿鱼、扇贝,体表长有质地较硬的甲虾、蟹,用鳃呼吸，用鳍游泳,鱼类：,
