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1、在大自然的景物中，月亮是极富浪漫色彩的，她非常容易激发人们的想象。一钩新月，人们会想到新生萌芽的事物；一轮满月，人们会想到美好圆满的生活；皎洁的月亮，人们会想到光明磊落的人格在月亮身上集中了人类多少美好的理想和憧憬。,激情导趣,你能说出哪些和月亮有关的诗句？,李白静夜思：举头望明月，低头思故乡。,李煜相见欢无言独上西楼：月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。,王昌龄出塞：秦时明月汉时关，万里长征人未还。,思 乡,孤 寂,怀 人,陶渊明归园田居：晨兴理荒秽，带月荷锄归。,安 适,水调歌头,苏轼,“中秋词，自东坡水调歌头一出，余词尽废。”,苏轼（10361101）字子瞻，号东坡居士，眉州眉山（今属四川)人，
2、北宋中期文坛领袖，唐宋八大家之一。他才华横溢，散文、诗、词、书、画等都有很高成就。他的词一洗柔弱宛转之风，扩大了词的题材，新人耳目，又不拘格律的束缚，在词的发展史上创立了豪放一派，有苏东坡集传世。但苏轼在仕途上却几经浮沉，不能得志，多次被贬。然而此人生性豁达、乐观，不论处于何种逆境总能以积极的态度勉励自己，只这一点便足以令人敬服。,词,词来源于民间，原是配乐的歌词。后乐谱失传，学者依椐前人的词制成图谱，词人按图谱填词。词又名诗余、乐府、长短句，是诗歌的一种，也是格律诗。,形式上具有律诗的一些特点，只是句子一般长短不齐。填词依据的乐谱叫词调。每种词调都有特定的名称叫“词牌”。词的段落叫做阕，也叫
3、做片。,一、给标出的字注音：,宫阙（）琼楼（）绮户（）婵娟（）不胜寒(）丙辰（）,qu,qing,q,chn jun,shng,bng chn,二、解释下列词语：,把：朱阁：不胜寒：绮户：无眠：何似：婵娟：,持。,朱红的楼阁。,禁不住。,雕花的窗户。,难以成眠的人，这里指作者。,哪里像是。,月宫里的嫦娥，这里指明月。,丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。,qu,
4、q,Shng(旧读shng),chn,min,zhun,朗读训练,朗读诗词速度要慢一些，一边读一边品味，使作品中的形象在自己头脑中浮现出来。另外也要划分节奏，韵脚要读出延长音。如：,明月/几时/有？把酒/问/青天。不知/天上/宫阙，今夕/是/何年。/我/欲/乘风/归去，又恐/琼楼/玉宇，高处/不胜/寒。/起舞/弄/清影，何似/在/人间。,朗读训练,请同学们自己感悟朗诵,转/朱阁，低绮户，照/无眠。不应有恨，何事长向/别时圆？人有/悲欢离合，月有/阴晴圆缺，此事/古难全。但愿/人长久，千里/共婵娟。,丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。,到天亮,苏轼的弟弟苏辙的字,作者此时在密州任太守。
5、政治上失意，与弟弟苏辙也已七年没有见面。中秋对月，怎能不思绪万千呢?,端起酒杯遥问青天，不知道月中宫殿，今晚该是多好的日子啊。我本想驾着长风回到天宫去，又恐怕经不起那月中宫殿的清寒。那么，就让我在人间的月光下翩翩起舞吧，那清朗的影子也随着人在舞动，此情此景，什么地方能比得上人世间呢？,明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。,端起酒杯,什么年月，什么日子。,经受不住,月光下作者起舞的清朗身影,哪里比的上,转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。,雕
6、花的窗户,不能入睡,在,只是希望,月亮转过朱红色的楼阁，低低地挂在雕花窗户上，照着那没有睡意的人。月亮啊，你跟人们该没有什么怨恨吧？为什么总是在人们离别的时候才又亮又圆呢！人世间有悲欢离合，月亮也有阴晴圆缺，这样的事从古以来就是难以十全十美的。只希望我们都能生活得平安长久，那么虽然相隔千里，也都能共赏这美好的月光了。,讨论理解,质疑一、读上片，回答问题。,1.如何理解“明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙今夕是何年”？,词人以拿酒问月开端：明月什么时候就有了?天上的宫殿今晚是何年何月?这体现了苏轼屡受打击后的徘徊困惑心态。,讨论理解,质疑一、读上片，回答问题。,2.“我欲乘风归去，又恐琼搂玉宇
7、，高处不胜寒”，表达了词人怎样的心理？,由于无法排解内心的困惑，词人便想乘风飞往月宫去，但又担心在高寒的月宫自己难以承受。这就流露出词人左右为难的矛盾心理。,讨论理解,质疑一、读上片，回答问题。,在人间，作者孤独、寂寞，感受到的只是失意与别离的折磨,3、作者为什么向往天上宫阙，不愿留在人间？,讨论理解,质疑一、读上片，回答问题。,4.“起舞弄清影，何似在人间”透露了诗人怎样的心愿？,既然月宫回不去，还不如在人间。这说明苏轼愿意在人间为国家出力，这显现苏轼一种积极的人生态度。,上阕：,作者屡受打击后，在“出世”与“入世”间徘徊困惑，最后，终不忍弃绝人世，“何似在人间”表明苏轼愿留人间，显现一种积
8、极乐观的人生态度。,讨论理解,质疑二、读下片，回答问题。,夜已深了，失意和离愁，涌上心头，使词人难以成眠。,1、“转朱阁，低绮户，照无眠。”为何无眠？,讨论理解,质疑二、读下片，回答问题。,由怨月，到感悟人生，最后又说，以共赏人间美景作结。表现出作者不为失意、离别所苦的 胸襟。,2、词中作者的感情有哪些变化？,不应有恨,人有悲欢离合,何事长向别时圆？,月有阴晴圆缺,此事古难全。,但愿人长久,千里共婵娟,豁达,这句意思是人世间的悲伤分离、欢喜聚合是自古常有的事，就如月亮也总是有圆有缺，想要使人永远团聚，月亮永远是圆的，这是自古以来都很难的事情。,人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。,这句话富
9、含人生哲理，表现了作者对自己不顺境遇的释怀，超然解脱的心境。,这一句是苏轼对一切经受着离别之苦的人表示的美好的祝愿。表现了东坡不计个人得失，祝愿天下人的旷达胸襟，是点明主旨的句子。,既然人间的离别是难免的，那么只要亲人长久健在，即使远隔千里也可以通过普照世界的明月把两地联系起来，把彼此的心沟通在一起。,下阕：,作者对月怀人，抒发对弟弟的思念之情，显现积极乐观的豁达情怀。,感伤,乐观,思念亲人,怀才不遇,人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。,但愿人长久，千里共婵娟。,借,情,抒,起舞弄清影，何似在人间。,景,讨论与思考：在这首词里，作者大胆地运用了联想和想象的手法。讨论之前，先了解何为联想和
10、想象？,联想：由一个事物想到另一个事物叫联想。,相似点：明亮,想象：创造出新的形象或意境叫想象,一、词的上、下两阙主要写的是什么？两者之间有什么联系？,二、作者对人生的感悟体现在哪些词句上？,三、词中哪些是实景，哪些是虚景？,四、哪些地方用到了想象？哪些地方用到了联想？,上阙：望月（写景）下阙：怀人（抒情）,情景交融,人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。,实景：明月、酒、青天，“我”、风、清影、朱阁、绮户,虚景：宫阙（琼楼玉宇）,联想：由明月（月圆）团圆（人圆）,想象：明月宫阙琼楼玉宇,五、这首词的主题是什么？,这首词表达了诗人旷达的胸襟和对亲人的怀念。,小 结：,水调歌头这首词的上阕把酒颂月，抒写了由幻想超尘到复归现实的思想过程；下阕对月怀人，阐发月有，人有 的人生哲理。全词意境清远，笔调深婉，表现出作者。,阴晴圆缺,悲欢离合,不为失意、离别所苦的豁达胸襟,有感情朗读课文,面对皓月当空，你对月怀人,面对伤离别怨，你以理遣情,面对宦海浮沉 你胸襟豁达,你的一生虽然屡遭贬谪，但却处之泰然,历经人世沧桑，但仍乐观向上,你将一己愁怀的释然,推向对整个人类的共同祝愿,真切的手足之情感人至深,豪迈高洁的情怀撼人心魄,
